闽教版信息技术六年级上册《第一单元 趣味编程入门 6 趣味编程3：口算比赛》说课稿

闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门6趣味编程3：口算比赛》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图是通过《趣味编程3：口算比赛》这一内容，引导学生掌握基础的编程逻辑和算法思维，培养他们运用信息技术解决问题的能力。结合六年级学生的认知特点，以趣味性的编程活动为载体，激发学生的学习兴趣，让他们在完成口算比赛任务的过程中，学会使用Scratch软件进行简单的编程操作，为后续更深入的学习打下基础。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取信息、筛选信息和处理信息的能力，通过编程实践提高信息技术的应用水平。

2.计算思维：引导学生运用逻辑推理和算法思想解决问题，培养其分析问题和设计解决方案的能力。

3.合作交流：强化学生在编程过程中的团队协作，提升沟通能力和协作效率。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的网络道德素养。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握Scratch软件的基本操作，能够创建角色和编写简单脚本。

②学会设计口算比赛的逻辑流程，包括随机生成题目、接收答案和判断正误。

2.教学难点

①理解并运用循环和条件语句进行编程，实现题目生成的随机性和答案的判断。

②在编程过程中处理异常情况，例如输入非数字字符时的错误处理和提示。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法介绍Scratch编程基础，讨论法引导学生探讨编程逻辑，项目导向学习法让学生通过完成口算比赛项目来实践所学。

2.教学活动：组织编程实验，让学生动手操作Scratch软件；进行小组讨论，共同分析解决问题；设计编程游戏，增加学习的趣味性。

3.教学媒体：利用多媒体演示Scratch编程案例，通过大屏幕实时展示学生编程过程，以便于讲解和指导。五、教学过程1.导入新课

-我首先通过展示一个简单的编程小游戏，激发你们的兴趣。这款游戏就是我们今天将要制作的口算比赛的基础版本。

-接下来，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让你们对接下来的学习有一个整体的了解。

2.基础知识讲解

-我将利用多媒体展示Scratch软件的界面和基本操作，讲解如何创建角色、编写脚本和调试程序。

-你们需要跟随我的讲解，熟悉Scratch的操作，并尝试在电脑上操作，以加深理解和记忆。

3.编程逻辑探讨

-我们将一起探讨口算比赛的逻辑流程，包括如何生成随机题目、如何接收和判断答案。

-我会提出一些问题，引导你们思考编程中的关键步骤，比如如何使用循环语句来不断生成新题目。

-你们可以积极发言，分享自己的思路和疑问，我们一起讨论解决方案。

4.实践操作

-现在我们开始动手实践，我将分步骤指导你们编写口算比赛的脚本。

-首先创建一个角色，然后编写脚本来生成随机数作为题目，并设置答案的接收和判断逻辑。

-你们在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我也会在巡视课堂时给予个别指导。

5.小组合作与交流

-接下来，我会将你们分成几个小组，每个小组共同完成一个口算比赛的编程项目。

-在小组合作中，你们要分工合作，每个人负责编写一部分脚本，然后一起调试和完善程序。

-在这个过程中，你们需要互相沟通和协作，共同解决问题。

6.成果展示与评价

-每个小组完成编程后，我将邀请代表上台展示他们的作品，并简单介绍编程思路和遇到的问题。

-我们将一起评价每个作品的优点和需要改进的地方，我会给出专业的建议和指导。

-你们也要学会相互评价，提出建设性的意见，共同进步。

7.拓展与提高

-在作品展示后，我会提出一些拓展性的问题，引导你们思考如何增加游戏的趣味性和挑战性。

-你们可以尝试添加一些新的功能，比如计时器、排行榜或者不同难度的题目。

-我会在旁边提供帮助，解答你们在拓展过程中遇到的问题。

8.总结与反思

-最后，我会带领你们回顾本节课的学习内容，总结我们在编程过程中学到的知识和技能。

-你们也可以分享自己在学习过程中的收获和感悟，以及遇到的困难和解决方法。

-我们一起反思如何更好地运用编程思维解决实际问题，为未来的学习打下坚实的基础。

9.作业布置

-作为课后作业，我将要求你们进一步完善自己的口算比赛程序，并尝试添加一些新的功能。

-你们需要在下节课前完成作业，并准备好展示给全班同学。

10.结束语

-今天我们学习了如何使用Scratch进行编程，并通过制作口算比赛来实践所学。

-我希望你们能够将今天学到的知识和技能应用到未来的学习和生活中，不断探索和创新。

-如果你们有任何疑问或者想要继续深入学习，请随时与我交流，我们下节课再见。六、知识点梳理1.Scratch软件基础

-Scratch软件的界面布局及功能介绍

-角色和背景的添加与编辑

-脚本区、积木区和舞台区的使用方法

2.编程基本概念

-编程指令的分类：动作、外观、声音、控制、事件、数据等

-变量的创建与使用

-循环语句和条件语句的理解与应用

3.口算比赛逻辑设计

-随机数生成的方法：使用“随机”积木生成题目

-用户输入的接收与处理：使用“输入”积木接收答案

-答案判断与反馈：使用条件语句判断答案是否正确，并给出反馈

4.程序调试与优化

-调试工具的使用：利用“查错”功能检查程序错误

-程序优化：减少重复代码，提高程序效率

-错误处理：处理异常情况，如非法输入等

5.交互式编程

-事件监听：使用“当按下空格键”等事件触发程序

-用户交互：利用“输入”积木获取用户输入的信息

-反馈输出：使用“外观”积木显示结果或提示信息

6.程序结构设计

-顺序结构：按照逻辑顺序执行指令

-循环结构：重复执行某段代码，实现重复任务

-条件结构：根据条件判断执行不同代码块

7.项目管理与团队协作

-分工合作：在小组合作中明确各自任务和责任

-沟通交流：通过讨论和分享，共同解决问题

-成果展示：展示项目成果，接受评价和建议

8.信息伦理与素养

-遵守编程规范：编写整洁、可读性高的代码

-尊重知识产权：尊重他人的代码和创意

-安全意识：保护个人信息，遵守网络安全规定

9.创新与拓展

-增加游戏功能：设计计时器、排行榜等新功能

-调整游戏难度：设计不同难度的题目和挑战

-创意发挥：结合个人兴趣和需求，开发新项目

10.总结与反思

-回顾所学知识点，巩固编程技能

-分析编程过程中的优点与不足，总结经验教训

-思考如何将所学应用于实际生活和未来的学习工作中七、板书设计1.Scratch编程基础

①Scratch界面布局：角色区、背景区、脚本区、积木区和舞台区

②角色和背景的添加与编辑方法

③编程指令分类及功能：动作、外观、声音、控制、事件、数据

2.口算比赛逻辑设计

①随机数生成：使用“随机”积木

②答案接收与处理：使用“输入”积木

③答案判断与反馈：条件语句判断答案，给出正确与否的反馈

3.程序调试与优化

①调试工具的使用：利用“查错”功能

②程序优化策略：减少重复代码，提高效率

③错误处理：处理非法输入等异常情况

4.交互式编程

①事件监听：如“当按下空格键”

②用户交互：使用“输入”积木获取用户信息

③反馈输出：利