第4章 创意制作-机器人入门 第1节 创意无限-认识开源电子平台　说课稿　-2023-2024学年初中信息技术河大版（2023）第二册

第4章创意制作——机器人入门第1节创意无限——认识开源电子平台说课稿-2023—2024学年初中信息技术河大版（2023）第二册一、教材分析

“第4章创意制作——机器人入门第1节创意无限——认识开源电子平台”说课稿-2023—2024学年初中信息技术河大版（2023）第二册

本节课选自河大版初中信息技术第二册第四章第一节，旨在让学生了解开源电子平台的基本概念和特点，培养创新思维和实践能力。本节课内容与实际生活紧密相连，通过引入开源电子平台，让学生学会利用科技手段解决问题，提高学生的信息素养和动手操作能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过认识开源电子平台，提升对信息技术发展趋势的敏感性，增强利用信息技术解决问题的能力；同时，通过动手实践，发展逻辑思维和问题解决能力，激发创新意识，为将来的创新活动打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基础的计算机操作和简单的编程概念，具备了一定的信息检索能力和初步的逻辑思维。此外，他们对基本的电子元件和电路有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对于动手操作和创造性任务表现出较高的兴趣和热情。他们在小组合作中表现出较好的沟通和协作能力，喜欢通过实践来学习和探索。学生的学习风格偏重于直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解开源电子平台的概念和原理时可能会感到抽象，难以把握。此外，编程和电子制作过程中可能会遇到技术难题，如代码调试、电路连接等问题，这些都可能成为学习的障碍。同时，对于部分动手能力较弱的学生，实际操作过程中可能会感到挫折。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解开源电子平台的基本概念和特点，为学生提供必要理论知识。

2.实验法：通过动手实验，让学生亲自搭建电路，实践开源电子平台的使用。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享实验中的发现和问题，培养合作和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和教学软件展示开源电子平台的应用实例和操作流程。

2.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生直观理解理论知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主探索更多关于开源电子平台的信息。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于开源电子平台的应用视频作为导入，激发学生的兴趣。视频中展示一些有趣的开源电子项目，如智能小车、智能家居控制系统等，让学生思考这些项目的实现原理和应用前景。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍开源电子平台的基本概念，包括其定义、特点和应用领域。接着，通过PPT和实物展示，向学生讲解开源电子平台的核心组件，如微控制器、传感器、执行器等。然后，通过示例项目，展示如何使用开源电子平台进行编程和控制，让学生理解开源电子平台在实际项目中的应用。

在讲授过程中，结合以下步骤：

-介绍开源电子平台的发展历程和国内外著名开源电子平台。

-通过案例分析，让学生了解开源电子平台在科技创新中的重要作用。

-介绍开源电子平台的优势，如成本较低、可扩展性强、社区支持丰富等。

-逐步讲解开源电子平台的基本操作和编程方法，让学生对实际操作有初步了解。

3.巩固练习（10分钟）

在讲授新知的基础上，为学生提供一些简单的练习题目，要求学生根据所学内容，设计一个简单的开源电子项目。学生可以独立完成或分组合作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生分享他们在巩固练习中的设计思路和遇到的问题，教师对学生的表现进行点评和总结。强调开源电子平台在实际应用中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和学习。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生根据课堂所学，设计一个更具挑战性的开源电子项目，并在下一堂课进行展示。同时，鼓励学生利用网络资源，深入了解开源电子平台的相关知识，提高自己的实践能力。六、知识点梳理

1.开源电子平台的基本概念

-定义：开源电子平台是指基于开放源代码硬件和软件的电子制作平台。

-特点：开源、可扩展、低成本、社区支持丰富。

2.开源电子平台的核心组件

-微控制器：如Arduino、RaspberryPi等，是开源电子平台的核心，负责处理数据和发送指令。

-传感器：用于检测环境中的各种参数，如温度、湿度、光照等。

-执行器：如电机、继电器等，用于执行微控制器的指令，实现物理动作。

3.开源电子平台的编程环境

-编程软件：如ArduinoIDE，用于编写和上传代码到微控制器。

-编程语言：主要使用C/C++，Arduino简化了编程流程，适合初学者。

4.开源电子平台的基本操作

-硬件连接：学习如何正确连接传感器、执行器等硬件组件到微控制器。

-软件编程：学习如何编写程序控制硬件，包括变量定义、函数使用、条件语句等。

-代码调试：学习如何使用调试工具和技巧，找出并修复代码中的错误。

5.开源电子平台的项目设计

-需求分析：明确项目的目标和功能。

-设计方案：规划硬件选择、程序逻辑和用户界面。

-实施步骤：按照设计方案，逐步实现项目功能。

-测试与优化：测试项目功能，根据测试结果进行优化。

6.开源电子平台的应用实例

-智能家居：使用开源电子平台制作自动窗帘、智能灯光等。

-机器人制作：利用开源电子平台制作简易机器人，实现基本动作控制。

-环境监测：使用传感器检测环境参数，通过开源电子平台进行数据分析和展示。

7.开源电子平台的社区资源

-社区论坛：提供技术支持、交流心得的平台。

-教学资源：包括教程、视频、示例代码等，帮助初学者快速入门。

-项目分享：分享开源电子平台项目的源代码和制作经验。

8.安全与规范

-安全操作：学习如何安全使用开源电子平台，包括电源管理、工具使用等。

-遵守规范：了解开源协议，尊重知识产权，合法使用开源资源。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将实际项目案例引入教学，通过展示开源电子平台在现实生活中的应用，激发了学生的学习兴趣和探索欲望。

2.我还采用了小组合作的学习方式，让学生在合作中学习，在实践中解决问题，这种方式有助于培养学生的团队协作能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现在课堂练习环节，部分学生由于动手能力较弱，进展缓慢，导致课堂时间分配不够合理。

2.教学组织方面，我在引导学生进行讨论时，没有给出足够明确的讨论方向，使得讨论内容较为发散，未能深入主题。

3.教学评价方面，我意识到在课后评价学生的作业时，过于注重技术层面的正确性，而忽略了学生的创新思维和问题解决能力的评价。

（三）改进措施

1.对于动手能力较弱的学生，我将提供更多的一对一辅导，或者安排课后额外练习时间，确保他们能够跟上课程进度，同时调整课堂时间分配，保证每个学生都有足够的实践时间。

2.在组织讨论时，我会提前准备讨论话题和引导问题，确保讨论内容能够紧紧围绕课程主题，提高讨论的针对性和深度。

3.对于教学评价，我将调整评价标准，除了技术层面的正确性，还会