活动三《到火星上去》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动三《到火星上去》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《到火星上去》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课将通过引导学生了解火星的相关知识，激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的地球与宇宙知识，如太阳系、行星特征等，引导学生进一步了解火星的基本情况，如火星的位置、外貌、气候等。同时，通过探究火星探索的历史和现状，使学生认识到我国在太空探索领域的成就，增强民族自豪感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学精神与实践能力和文化意识与国际视野两个方面。在科学精神与实践能力方面，学生将通过对火星知识的探究，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及动手操作和实践探究的科学素养。在文化意识与国际视野方面，学生将通过了解火星探索的历史和现状，增强对我国科技发展的认识，提升国家自豪感和国际视野，同时激发学生对未来科技探索的向往和参与意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了太阳系的基本构成、地球与宇宙的基本知识，对太阳系中的行星有了初步的了解。此外，他们还可能通过科普书籍或媒体报道对火星有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对未知事物充满好奇，对太空探索有着浓厚的兴趣。他们在逻辑思维、信息收集和处理能力上有所提升，能够通过团队合作进行探究学习。在风格上，学生偏好通过实践活动和多媒体资源进行学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对火星的复杂科学概念感到困惑，如火星的大气成分、气候特征等。此外，由于火星探索涉及到的科技知识较为专业，学生可能会在理解上遇到困难。同时，对于一些抽象的科学原理，学生可能需要更多的直观演示和实践操作来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动沪科黔科版》六年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备火星的图片、火星探索的纪录片视频片段、火星与地球对比的图表等，以增强学生对火星的认识。

3.实验器材：如涉及模拟火星环境的小实验，准备好相关的实验器材，如沙土、红色颜料、温度计、湿度计等，并确保其安全可用。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区和实验操作区，以便学生分组进行探究和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示地球与火星的对比图片，引发学生对火星的好奇心，并提出问题：“你们对火星有什么了解？”让学生自由发表看法，从而自然导入本节课的主题《到火星上去》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍火星的基本信息，包括火星的位置、大小、外貌等。接着，通过多媒体展示火星探索的历史和我国在火星探索方面的成就，如“天问一号”探测器。然后，引导学生了解火星的气候特点、地貌特征以及可能存在的生命迹象。最后，组织学生讨论火星探索的意义和面临的挑战。

在这个过程中，教师需要适时提问，引导学生思考，并鼓励学生发表自己的观点。同时，教师可以通过展示相关图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解火星的相关知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些关于火星的填空题、选择题或简答题，让学生独立完成，以检验学生对课堂所学内容的掌握程度。对于学生的回答，教师及时给予反馈，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调火星探索的重要性和我国在太空探索领域的成就。同时，鼓励学生继续关注太空探索领域的最新进展，激发学生的科学兴趣。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）整理本节课所学内容，撰写一篇关于火星的短文；

（2）收集有关火星探索的资料，下节课分享；

（3）思考火星探索对我国科技发展的意义，下节课进行讨论。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读关于火星探索的科普书籍，如《火星探险记》、《火星：红色星球的秘密》等，这些书籍深入浅出地介绍了火星的基本知识和探索历程。

2.火星探测项目：介绍我国火星探测项目，如“天问一号”探测器的发射和任务目标，以及国际上其他火星探测任务，如NASA的火星探测车任务。

3.火星模拟实验：提供火星环境模拟的实验方案，如模拟火星土壤的成分、火星大气层的压力和温度等，让学生通过实验更好地理解火星环境。

4.火星科普文章：推荐学生阅读最新的火星科普文章，了解火星的最新研究成果和探索进展。

5.太空探索相关电影：推荐观看与太空探索相关的电影，如《星际穿越》、《火星救援》等，以增强学生对太空探索的兴趣。

拓展建议：

1.组织学生进行小组讨论，针对火星探测任务中的关键问题进行深入研究，如火星土壤分析、火星气候条件等，并撰写研究报告。

2.鼓励学生参与科技制作活动，如制作火星探测车的模型，通过实践操作了解探测车的设计原理和功能。

3.安排学生参观天文馆或科技馆，实地观察火星相关的展览，增强直观感受。

4.建议学生关注国内外火星探测项目的最新动态，通过新闻媒体或专业杂志获取信息，培养学生关注科技发展的习惯。

5.鼓励学生参加科学俱乐部或科技竞赛，将所学知识应用于实际问题的解决中，如设计火星基地的方案、火星车的设计与制作等。

6.指导学生进行火星相关的科学写作，如撰写火星探索的科幻故事或科普文章，提高学生的科学表达能力和创造力。

7.利用网络资源，如在线科普课程、虚拟天文台等，为学生提供更加丰富的学习资源和平台，拓宽学生的知识视野。板书设计①火星的基本信息

-火星的位置：太阳系中的第四颗行星

-火星的大小：与地球相似，但略小

-火星的外观：红色的外观，主要由氧化铁构成

②火星的探索历史与成就

-探测历史：从早期的望远镜观测到现代的探测器

-我国成就：“天问一