《物流基础》教案

《物流基础》

授课教案

班级：课程；授课日期：年月日

课题名称1.1供应链概述

学1.说出供应链的涵义；

问2.了解供应链的结构模式和主要特征；

B3.说明供应缝各合作企业的相互关系以与物流在供应链中

标的地位和作用。

实

教学力1.描述供应链的运营过程；

目标目2.运用供应链的学问进行供应链合作伙伴的选择。

标

素

养1、培育学生对供应链学问的理解实力；

目2、激发学生对供应链学问的探究欲望。

标

课的类型理论课

L供应链的概念、演化过程、模式和特征；

教学重点2.供应链中的物流环节的地位作用以与商流、资金流、信

息流的关系。

1.物流环节是供应链中的重要节点；

教学难点

2.供应链与生物链、物理链的区分。

教学方法讲授法图表分析法案例教学法

教学资源多媒体教室、教学光盘、电子课件

课时2课时

教学过程设计

教学内容学生活动老师活动

一、导入（5分钟）

案例导入（《现代物流基础》P1-2）

（一）通过《沃尔玛公司的供应链》的分析，在老老师提出问

师的指导下，要学生思索几个问题；学生思索问题

1.指出沃尔玛公司供应链的物流节点？题

2.指出沃尔玛公司供应链的其他链节点？

3.请简述沃尔玛公司的供应链运作状况？

4.指出沃尔玛公司供应链的合作伙伴关系？

（二）导出所要讲授的中心内容：

从购买你所中意的洗发精的过程中，你是否可

以体会到该产品在你购买之前所经过的沃尔玛公司

供应链上各个节点的运动，还有在这条供应链上所

存在的商流、物流、信息流、资金流的活动状况，

而其中的原由和规律又是什么？我们可以作以下阐

述和分析。

二、新授课（70分钟）老师用显示

（一）供应链的含义（8分钟）供应链探讨

1.介绍供应链探讨的演化过程学生仔细观演化的过程

供应链的探讨演化经验了三个阶段：看图

第一阶段企业内部流程［讲解］

其次阶段加强外部合作

第三阶段供应链整合老师

2.供应链的概念在分析供应

依据中国国家标准《物流术语》的表述，供应链探讨演化

链的定义为「在生产与流通过程中，涉与将产品或的过程中归

服务供应应最终用户活动的上游与下游企业所形成纳出对供应

的网链结构」链的概念的

在供应链的网链结构中，围绕核心企业，通过说明

对商流、物流、资金流、信息流的限制，将产品生［讲解］

产和流通中涉与的原材料供应商、制造商、分销商、

零售商以与最终消费者连成一个功能的网链，结成老师演示配

相互亲密联系的供应链网络。套教学光盘

3.供应链的流淌的四个流程供应链流淌

在供应链网链结构中，围绕核心企业，通过对商流、图

物流、资金流、信息流的限制，将产品生产和流通

中涉与的原材料供应商、制造商、分销商、零售商

以与最终消费者连成一个功能的网链，结成相互亲

密联系的供应链网络。在这个网络中，每个贸易伙

伴既是客户的供应商，又是其供应商的客户，他们

既向上游的贸易伙伴订购商品，又向其下游的贸易

伙伴供应产品。

从图1-2所示，供应链上的相关企业之间，在生产

和流通的过程中，客观上存在着物料、商品、信息、老师演示配

资金四个流程。（说明四个流程以与相互的关系）。套教学光盘

（二）供应链的模式和特征（10分钟）供应链网链

1.供应链的模式结构的模式

供应链由全部加盟的节点企业组成，其中一般学生仔细观

有一个核心节点企业（可以是产品制造企业，也可摩

以是大型零售企业）在需求信息的驱动下，通过供

应链的职能分工与合作（生产、分销、零售等），以

物流、商流、资金流和服务流为媒介实现整个供应

链的不断增值。

供应一制造一》装配-分销—>零售一》客户

老师通过提

学生思索并问和实例来

回答问题讲授供应链

第一，用户需求性的基本特征

其次，困难性

第三，动态性

第四，交叉性老师演示配

（三）供应链的基本类型（6分钟）套教学光

1.内部供应链和外部供应链盘，通过图

内部供应链是指企业内部产品生产和流淌过程学生仔细观式和例题来

中所涉与的原材料选购、生产产品、存储原材料

与产品、销售产品等环节组成的网络；外部供应链看讲授供应链

是指企业外部的、与企业相关的产品生产和流淌过的基本类型

程中所涉与的供应商、运输商、销售商以与消者组［讲解］

成的供需网络。后者比前者涉与的范围更大，涉与

的企业更多，企业之间的协调更困难。内部供应链

和外部供应链共同组成了企业从原材料、半成品、

成品到消费者的完整的供应链。

2.稳定的供应链和动态的供应链

稳定性供应链，是基于相对稳定、单一的市场

需求而组成的，动态性供应链，是基于相对频繁变

更、困难的市场需求而组成的，前者稳定性较强，

后者动态性较高，在实际的运行中，须要依据市场

需求的不断变更，相应地调整和变更供应链的成员。

3.平衡的供应链和倾斜的供应链

一个供应链上全部的节点企业，具有确定的、

相对稳定的设备容量和生产实力，它与处于不断变

更的用户需求之间存在着动态的适应关系，当供应

链的容量能满足用户需求时，供应链呈平衡状态，

当用户需求超过供应链的容量时（市场变更大，使

供应链成本增加、库存增加、企业运作状态不佳等）,

供应链将会倾斜。

4.“推式”供应链和“拉式”供应链

“推式”供应链，管理的动身点是从原材料到老师通过教

产成品与市场，始终推至客户端。材中的图式

“拉式”的供应链，管理的动身点是以客户满来讲授供应

足度为中心的管理，以客户需求为原动力的管理。链中的物流

（三）供应链中的物流节点（5分钟）节点

在供应链网链的结构模式中，集结着许很多多的节［讲解］

点企业，各个企业之间存在着紧密的联系，环环相

扣，节节相连，各自发挥着不同的功能作用，以确

保供应链的良性运转。

1.供应链的网络节点

供应链网络中的犬牙交织的节点，大致可以有

以下几部分组成：

r制造商供应链节点

国\销售商供应链节点

J1第三方物流供应链节点

2.制造商供应链节点

制造商供应链节点是由制造商销售量确定的业

务点。包括供应商的仓库、制造商的工厂、销售商

的商店、仓库、零售商店等，如是外包物流，还包

括第三方物流商的仓库、中转仓储、配送作业点等。

3.销售商供应链节点

销售商供应链节点，是依据销售量的分布状况

和诸如选购、配送、信息等因素来确定的，配送

中心是从事配送业务的物流场所，是经营网络中的

典型节点。

4.第三方物流供应链节点

第三方物流网络，要能够解决供需双方物流业老师通过案

务无缝链接，为其供应全程化、特性化或公共型的例来讲授物

物流服务，第三方物流网络节点一般有全国物流中流是供应链

心、区域物流中心、客户销售点三个层次结构其典中的重要节

型的物流节点是物流中心。点

（四）物流是供应链网络的重要节点（3分钟）［讲解］

供应链上的各个节点企业，在供应链的运作中

起着不同的作用，其中物流节点是特别重要的节点，

无论是产品制造商、分销商，还是零售商，在其各

自的运营中，都包含了企业内部和外部的物料、产

品、商品与最终消费的物流，都离不开运输企业、

包装企业、装卸企业、仓库商品的拣配与运输即商

品的配送，诚然，现代供应链的活动，最终是由客老师通过案

户的需求来推动的，客户确定着需求的品种、数量例来讲授物

和时间，客户需求是拉动供应链网络的原材料、协流是供应链

作件、零配件、在制品、制成品、商品的原动力。中的“四流”

供应链网络的物流节点，是贯穿始终的不行缺少的的关系

关键节点。［讲解］

（五）供应链网络中物流、商流、信息流和资金流

的关系（3分钟）

在供应链的协调运作中，处于供应链不同阶段

的物资企业、生产企业、销售企业、物流企业所形

成的极具竞争力的网链，在市场需求和客户需求的

拉动下，分别进行着产品的开发、生产和物流活动，

围绕核心企业，通过对商流、物流、信息流、资金

流的限制，将产品和流通中涉与的原材料供应商、

生产商、分销商、零售商以与最终消费者连成一体

功能网链结构的关系。从物流集成的角度看，具有

不同功能的各个企业，在商流、物流、信息流、资学生分组探

金流等流向上进行集成运作，依据集成物流的功能讨

运作形成供应链。因此，这个供应链上的各个网点老师总结点

客观上存在紧密的合作关系，供应链上的商流、物评

流、信息流、资金流客观上也存在相互依存、相互

制约、相互促进的关系。

［分组探讨］（10分钟）

老师提出思索题，学生分组探讨，明确物流节点在

供应链中的重要地位和作用

［分析］（5分钟）

结合学生的探讨结果，老师引导学生归纳总结，并

做综合的分析与点评。

（1）供应链的含义

课堂小结

（2）供应链的结构和特征

（3）物流在供应链中的作用

作业布置运用配套《现代物流基础学习指导与练习》第一章练习题2

1.1供应链概述

供应链的含义

L供应链探讨的演化过程

2供.应链的概念

供应链的结构模式和特征

1.供应链的结构模式

2供.应链的特征

用户需求性

困难性

供应链的特征动态性

〔交叉性

供应链的基本类型

板书设计

1.内部供应链和外部供应链

2稳.定供应链和动态供应链

3稳.平衡供应链和倾斜供应链

4推.式衡供应链和拉式供应链

供应链中的物流节点

1.供应链的网络节点

一〜制造商供应链节点

供应链的网络节点》销售商供应链节点

*第二方物流供应链节点

2.物流是供应链网络的重要节点

供应链网链中物流、商流、信息流和资金流的关系

班级:课程:授课日期：年月日

-3物流管理的含义、主要内容和主要特征，物流管理在供

课题名称

应链中的地位和作用

学

1.说出物流管理的涵义；

孜子R

2.了解物流管理的主要内容和主要特征；

日杯片日日

3.说明物流管理在供应链中的地位和作用.

林

实

）｝1.描述物流管理的过程；

目2.运用物流管理的学问进行物流运作某一环节的管理。

标

素

养1、培育学生对物流管理涵义的理解实力；

目2、激发学生对物流管理的求知欲望。

标

课的类型理论课

1.物流管理的概念和主要特征；

教学重点

2.物流管理的主要内容和操作过程。

1.物流基本（核心）业务的管理：

教学难点

2.物流运营各个环节的管理之间的关系。

教学方法讲授法案例教学法

教学资源和配套教学光盘

课时2课时

教学过程设计

教学内容学生活动老师活动

一、导入（5分钟）

（一）结合第一节所学过的学问，在老师的指导下，老师提出问

要学生思索并回答几个问题：题

1.在供应链的运营中须要协调运作吗？怎样进行学生思索问

供应链运营的协调？题并回答问

2.物流各个作业环节须要管理吗？如何进行物流题

作业的管理？

（二）导出所要讲授的中心内容：

从物流供应链上各个节点的运动过程，我们可以看

至IJ,协调问题是一个关键的问题，要使供应链良性

运行，就必需加强供应链和物流企业的运营的管理。

在社会再生产的过程中，产品从生产、流通直至最

终消费，都包含了必不行少的供应链经营与管理的

过程，无论是宏观的整合供应链网链的管理，还是

供应链上微观的物流节点的管理，客观上都存在组

织、限制和协调的问题。

二、新授课（85分钟）老师引用管

（一）物流管理的含义（5分钟）理的基本原

1.物流管理的概念理引入分析

物流管理的概念，依据中国国家标准《物流术［讲解］

语》的表述是指为了以最低的成本达到客户所满足

的服务水平，对物流活动进行的支配、组织、协调

与限制。

2.物流管理的范围

物流管理包括对物流活动中的运输、储存、装

卸、配送等功能的管理，对物流系统中人、财、物、

设备、方法等要素的管理，也包括对物流活动中的

支配、质量、技术、经济等职能等的管理，管理的

范围比较宽泛。

3.现代物流管理的目的

现代物流管理的目的是为了降低物流成本，提

高物流服务的质量。一个胜利的企业，必定有胜利老师用配套

的物流管理，使之有一个高效的物流配送系统确保学生边看边的显示物流

生产和流通的持续和顺畅。听，关键学管理的主要

（二）物流管理的主要内容（55分钟）问点做好笔内容

L物流基本业务管理（20分钟）记［讲解］

依据实际的运作，将产品的运输、储存、装卸、

搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功

能有机的整合，协调运作，就是物流的基本业务管

理，具体归纳为：

（1）运输业务管理。为了解决社会产品的在生

产和需求之间存在的时间和空间上差异，将生产商

和需求商联系起来，以合理的运输方式、合理的运

输费用、合理的〕区输里程、合理的运输时间，向客

户供应优质的产,品和服务。

（2）储存业《务管理。储存是爱护、管理、贮存

物品，是包含库:存和储备在内的一种广泛的现象。

无论在任何状况一F,物资在滞留、未生产加工、消

费、运输的前后彳邹须要储存。储存管理就是用科学

的方法，对储存:1k务流程（验货收货、存货保管、

发货出库）进行二年局、规划和限制的活动。

老师在分析

（3）配送业《务管理。配送管理是对配送中心的时可以用一

作业进行的限制，和协调，主要包括对订单处理作业份订单进行

的管理、进货作）1k的管理、储存作业的管理、盘点拣货、配货

作业管理、拣货］作业管理、补货作业管理、出货作的模拟操作

业管理、输配送《作业管理等，

（4）装卸搬J区、包装与流通加工业务管理。在

实际操作中两者,是密不行分、同时发生，分布在物

流活动的各个环;节、各个方面，是物流系统的一个

重要的子系统和二功能因素，对装卸和搬运的管理就

是要提高仓库存彳诸设施的利用实力,削减货物的搬

运次数，保障人4才和财产平安，技天后勤服务水平。

从物流管理的角1复看，包装管理要求运用现代的包

装手段，将单个二分散商品或零部件集中成组，组装

成一个更大单元1为方式进行物流活动，以提高物流

管理的效率。随;着流通仓库的发展,流通加工也成

为现代物流必需二具备的一个环节O

2.物流服务管理（10分钟）

物流服务本质是满足客户须要。通过正确地确

定物流服务的各个服务要素（备货、接受订货的具

体截止时间、进货期、订货单位、信息等）、确定细

分市场客户服务；制定物流服务组合；向客户供应

和收集物流服务的信息；物流增值服务；服务质量老师在分析

管理等一系列管理活动，以适当的成本实现高质量时可以模拟

的服务科学合理地制定物流服务策略，实行切实可某一项物流

行的步骤改进物流服务质量，达到物流服务管理的业务服务的

目标。情景进行教

3.物流质量管理（5分钟）学

物流质量管理，归结起来，主要是质量保证和

质量限制两个方面，质量限制是质量保证的基础，老师在分析

物流质量管理的目的，就是在“向客户供应满足要时可以模拟

求的质量服务”和“以最经济的手段来供应”两者某一项物流

之间找到一条优化的途径，同时满足这两个要求。业务的费用

4.物流成本管理（5分钟）核算

物流成本管理是对物流相关的费用进行的支

配、协调与限制。物流成本管理是物流管理的核心，老师在分析

也是物流管理部门最为重要的内容。通过对物流成时可以让学

本的把握，加强对物流活动过程中费用的管理和限生登陆物流

制，降低劳动消耗，从而降低物流总成本，提高企企业的网站

业和社会的经济效益。查询有关的

5.物流信息管理（5分钟）信息

信息管理工作就是要加强物流信息的收集、传

递、整理、分析和应用管理；建立有效的信息沟通、

共享机制，不断形成信息资源的累积和优势转化，老师演示配

取得更大的信息价值，加强对信息活动过程的组织套教学光盘

和限制，加强物流信息系统基础设施的建设，提高学生仔细观供应链结构

信息的沟通处理实力，建立良好的信息流通环境，看图进行协调

收到应有的信息价值。运作的示例

6,供应链管理（5分钟）

供应链管理覆盖了从供应商的供应商到客户的

全部营运过程，涉与供应、生产支配、物流和需求

儿个方面，还包括供应链的需求预料和支配、供应

链的设计、供应链节点企业之间物料供应与需求管

理、产品设计与制造管理、资金流管理、交换信息

管理、供应链的合作伙伴关系管理、供应链的用户

服务管理等等。通过供应链的管理，合理配置和利

用物流资源，使客户需求与供应商的物料流淌协调

一样，提高客户服务水平和质量，建立供应链的竞

争优势。

（三）物流管理的特征（5分钟）

由于现代商品流通的发展，现代物流的规模、

形式、手段也发生了相应的变更，也出现了不同于

传统物流管理的新的特征：

1.现代物流管理以实现客户满足为首要目标。

现代物流的核心是通过自身的业务活动，供应客户

所期望的服务，强调实现与竞争企业在客户服务方

面的优化与差别化，努力提高客户满足度。

2.现代物流管理着重的是整个流通渠道的商品

运动。将销售渠道的各个参加者（厂商、批发商、

零售商、客户）结合起来，便销售物流行为合理化。老师通过提

3.现代物流管理以企业的整体优化为目的。将问和实例来

各个部分和各个部门进行综合的管理，使其发挥整学生观看录讲授物流管

体效应和效益，追求整体的最优化，像并思索问理的基本特

4.现代物流管理既重视效率更重视效果。不仅题征

重视效率，更强调整个流通过程的物流效果。老师分析点

5.现代物流管理是以信息化为核心来调整和限评

制的物流活动。信息己成为物流管理的核心，由高

度发达的信息网络和信息来赐予支持，使现代物流

管理得以实现。

［播放物流运营的录像］（10分钟）

老师提出思索题，学生带着相关的问题去观看录像

［分析］(5分钟)

观看录像后，老师引导学生归纳总结物流管理的核

心内容，并做综合的分析与点评。

(1)物流管理的含义和特征

课堂小结(2)物流管理的主要内容

(3)物流管理的重要性

作业布置运用配套《现代物流基础学习指导与练习》第一章练习题1

1.2物流管理与供应链管理

物流管理的含义

1.物流管理的定义

板书设计

2.物流管理的范围

物流管理的主要内容

1.物流基本业务的管理

「运输业务管理

物流基本业与・储存业务管理

的管理配送业务管理

1装卸搬运、包装与流通加工业务管理

2.物流服务管理

3.物流服务质量管理1

4.物流成本管理

5.物流信息管理

6.物流供应链管理

物流管理的特征

1.现代物流管理以实现客户满足为首要目标。

2.现代物流管理着重的是整个流通渠道的商品运动。

3.现代物流管理以企业的整体优化为目的。

4.现代物流管理既重视效率更重视效果。

5.现代物流管理是以信息化为核心来调整和限制的物流活动。

班级:课程:授课日期：年月日

-8供应链管理的含义、主要模式、应用价值以与合作伙伴

课题名称

的选择

学

L说出供应链管理的涵义；

问

2.了解供应链管理的主要模式；

日

3.说明供应链管理的应用价值。

标

实

教学力1.运用供应链管理的学问进行供应链管理模式的选择；

目标目2.运用供应链管理的学问进行供应链合作伙伴的选择。

标

素

养1、培育学生对供应链管理涵义的理解实力；

目2、激发学生对自我学习的求知欲望。

标

课的类型理论课

1.供应链管理的概念；

2,供应链管理的主要内容和主要模式；

教学重点

3.供应链的合作伙伴的选择；

4.供应链管理的作用。

1,供应链管理模式的选择；

2.供应链合作伙伴的选择；

教学难点

3.供应链管理的应用价值；

4.供应链管理与物流管理的联系与区分。

教学方法讲授法案例教学法视频教学

教学资源和配套教学光盘

课时2课时

教学过程设计

教学内容学生老师

活动活动

一、导入（5分钟）

（一）结合其次节所学过的学问，在老师的指导下，要学生老师

思索并回答几个问题：提出

1.物流管理与供应链管理是一回事吗？学生问题

2.为什么要进行供应链管理？思索

3.供应链的管理须要做哪些工作？问题

（二）导出所要讲授的中心内容：并回

供应链的运作，是一个系统的工程，在制作和供应某产答问

品交付用户的过程中，会涉与到若干个独立的企业，在现代题

物流的新环境下，全球化市场竞争日益激烈，客户对产品和

服务在数量、质量、规模、时间、空间等方面的要求越来越

高，要在这样的竞争环境下立于不败之地，就必需加强供应

链的管理，降低成本获得良好的经济效益和社会效益，充分

满足客户多方面的要求，提高市场占有率，从而提高企业的

长久竞争力。

二、新授课（85分钟）

（一）供应链管理的含义（5分钟）

1.供应链管理的概念老师

所谓供应链管理，（，），是指利用计算机网络技术全引用

面规划供应链中的商流、物流、信息流等，并进行支配、组物流

织、协调与限制。管理

2.供应链管理的范围的基

供应链管理，是对整个物流运作系统的管理，实施对供本原

应链上的物流、商流、信息流、资金流、增值流、业务流、理引

合作伙伴等各个因素的综合管理，是一个一体化的动态的管入分

理过程，是一项运用网际网络的整体解决方案。析

3.供应链管理的目的讲解

总的来说，供应链管理的目的就在于把产品从供应商与

时有效地运输给制造商和最终客户，将物流配送、库存管理、

定单处理等资讯进行整合，通过网络传输的功能，降低库存、

保持产品有效期、降低物流成本、提高客户服务质量。

（二）供应链管理的主要内容（15分钟）

供应链管理，是覆盖了供应链上的各个环节、各个因素

的全过程的管理，归结起来主要包括以下四个方面：供应（）、

生产支配（）、物流（）、需求（）。在这四个方面，尤以需求老师

为核心因素，合理的供应链设计是取决于客户的需求以与满学生用配

足这些需求所涉与的环节的作用，供应链管理的目的就是为边看套的

了满足客户的需求，取得较好的经济效益和社会效益。如图边听，显示

1-7所关键供应

集成化供应链管理二）

示：学问链管

点做理的

同步化、集成化生产支配好笔主要

记内容

［讲

解］

各种技术支持］

图1-7供应链管理的内容

老师

在分

析时

（三）供应链管理的要点（10分钟）可以

（1）供应链管理是全过程的战略管理。要从总体来分析再制

供应商的供应商、客户的客户以与他们形成的网链结构关系、作关

资源利用关系、竞争关系和共享机制等。于四

（2）将其看成供应链的平衡机制。供应链管理的库存观个方

念因节点不同而有异，不把库存当作维持生产和销售的措施，面的

而将其看成供应链的平衡机制。或图

（3）供应链管理要实行新的管理方法。诸如用总体综合片协

的方法代替接口的方法、用解除最薄弱节点寻求总体平衡、作讲

用经济限制论方法实现限制等c解

（4）供应链管理的内容是一体化与集成管理。资源有效

利用、资源整合将贯穿于企业战略层、战术层直至作业层的

决策、经营和作业管理活动之中。

（5）供应链管理的目的是追求整个系统的效率和费用的

有效性。使系统效益最大、总成本最低。

（四）供应链管理模式的选择（10分钟）

关于供应链的管理模式，大致有以下几种模式可供选择：

一是以制造业为主导的供应链管理模式。以制造业的生产

为主导进行供应链的构建、运营与管理。示意图18

二是以零售企业（连锁超市）为主导的供应链管理模式。

以连锁超市为主导进行供应链的构建、运营与管理。示意图

1-9

三是以3（集成物流供应商）为主导的物流服务供应链管老师

理模式。以集成物流供应商为主导进行供应链的构建、运营

在分

与管理。示意图1-10

（五）供应链管理的应用价值（5分钟）析时

1供.应链管理可以增加客户的满足度

用案

2.供应链管理可以建立“双赢”的合作伙伴战略同盟

3.供应链管理可以实现低成本的运营例协

4.供应链管理可以削减库存，歼灭缺货，缩短物流活动的作讲

时间

解

5.供应链管理可以实现信息共享，降低市场需求的风险

（六）供应链管理与物流管理的关系（5分钟）

1.供应链管理与物流管理的联系

（1）物流管理贯穿于整个供应链的管理过程。

（2）物流管理是供应链管理战略实施的基础。

2.供应链管理与物流管理的区分

（1）供应链管理的理论根基宽于物流管理。

（2）供应链管理的功能大于物流管理。

（3）供应链管理涉与制造问题和物流问题两个方面。

（4）供应链管理涉与从原材料到产品交付给最终客户的整老师

个物流增值过程。在分

（七）供应链的合作伙伴关系（15分钟）析时

1,供应链合作关系的含义用将

供应链合作伙伴关系，指的是供应商与制造商的关系，教材

即在确定时期内供应商和制造商之间共享信息、共担风险、列出

共获利益的一种协议关系。它是在集成化的供应链管理的环的几

境中形成的，是在供应链共同的特定目标下各个企业结成的种模

伙伴关系，要涉与到更多的业务和事业领域的合作管理。式展

2.供应链合作关系的形成示出

来，将

合作关系紧密程度（由弱判战略协作集中

高,合作伙伴关系

制造创新与技术模式

研发的优

技术与管理创新

中物流关系

（）缺点

与应

传统的企业关系学生

低

用讲

I960〜1970年1970〜1980年1990年至今仔细

观看清晰

图1-11企业关系演化过程

如图1-11所示：

老师

3.供应链合作伙伴关系的类型

通过

提问

依据合作伙伴在供应链运作中的作用，主要是看其在供和实

例来

高

有影响力的战略性讲授

3合作伙伴合作伙伴

增供应

值一般竞争性/技术性链管

合作伙伴合作伙伴理和

低--------------------------------------------------------->高物流

图1-12合作伙伴关系分类矩阵合为力管理

的基

应链运营中的增值作用和竞争的实力，可以将合作伙伴划分

本特

为不同的类型，如图1T2所示：征

4.供应链合作伙伴的选择

（1）必需全面考虑合作伙伴的综合运营实力。

（2）依据不同的目标选拦不同的合作伙伴。老师

通过

（3）进行供应链战略合作关系的需求分析和制定选择标

图例

准。讲授

供应

（4）实行适当的选择方法。

链合

（5）采纳综合评价的指标体系进行选择。作关

系的

三、课堂练习（10分钟）

形成

组织学生探讨：谈谈怎样选择供应链的合作伙伴?

（1）供应链管理的含义和主要内容

（2）供应链管理的主要模式极其选择

课堂小结

（3）供应链管理的应用价值

（4）供应链合作伙伴的选择

作业布置《现代物流基础学习指导与练习》第一章练习题

供应链管理的含义

1.供应链管理的主要内容

供应

供应链管理生产作业

的主要内容物流

板书设计

需求

2.供应链管理的要点

供应链管理模式的选择

供应链管理的应用价值

供应链管理与物流管理的关系

供应链的合作伙伴关系

班级：课程：授课日期：年月日

课题名称现代物流概述

学

问1.说出现代物流的含义。

目2..描述现代物流的基本特征。

标

实

1.能区分传统物流与现代物流的异同。

教学力

2.结合物流的发呈现状说明物流在国民经济发展中的地位

目标目

和作用。

标

素

养1、培育学生对现代物流涵义的理解实力；

目2、激发学生对自我学习的求知欲望。

标

课的类型理论课

教学重点现代物流的含义。

教学难点现代物流的基本特征。

教学方法案例教学法、演示法、讲授法

教学资源和配套教学光盘

课时2课时

教学过程设计

教学内容学生活动老师活动

一、导入（10分钟）

案例导入：海尔物流

1.基本状况介绍（展示图片）

2.物流实施流程再造

0整合了选购系统，将集团的选购活动全

部集中，在全球范围内选购。

0整合全球配送网络，将即时按要求配送到用户

手中。

O按订单进行选购、制造等。

O建设高效自动化立体仓库。

0开展笫三方配送

3.取得的成效

0供应商数目由2000多家削减到900多家，选

购人员削减1/3,成本每年降低4.5%以上。

O与300多家运输公司建立了紧密的合作关系。

O呆滞物资较以前降低了73.8%,仓库面积削减

了50%,库存资金削减了67%o

0物流运作效率高，相当于平面仓库30万平方［提出问

米的物流中心，只有19名员工，其中叉车工仅9名。题］

O第三方配送已成为集团新的核心竞争力。

二、新授课（70分钟）

（一）提出问题（10分钟）

［演示］幻

商店或网上出售的商品是从哪里来的？这些商品

灯片演示

用什么方式送到商店和客户手里？物流业

①从产地来的。务：

②从生产地到消费领域必需通过各种渠道、运用某

种运输工具，才能送达目的地。

［讲解］

（二）现代物流的含义（20分钟）

1.现代物流的含义

据《中华人民共和国国家标准物流术语》

（18354-2001）,物流定义为：物品从供应地向接收地

的实体流淌过程。依据实际须要，将运输、储存、装

卸、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实