部编版初中语文九年级上册22《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计第二课时教学目标1、能用自己的话概括本文的故事。2、分析智取中“智”的表现。３、能准确分析文中杨志的人物形象。导语：常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》”，其意为三国多智士，梁山多勇夫，那梁山好汉是不是都是四肢发达，头脑简单呢？答案肯定是否定的，他们的计谋同样让人拍案叫绝，今天我们走进《智取生辰纲》，看看梁山好汉的智慧。【一、精简概括言简意赅】问：哪位同学能用简短的话概括一下《智取生成纲》的故事？【站在杨志角度】六月初四那天，杨志押送生辰纲，尽管一路小心翼翼，但在黄泥冈松树林，还是被等在那里的吴用、晁盖等人劫去，押送生辰纲失败。【站在吴用角度】在六月初四那天，吴用、晁盖等八位好汉，在黄泥冈松树林，用计谋智取了杨志押送的生辰纲。15字之内的语言概括：吴用等人智取了，杨志押送的生辰纲。二、群力群策析智之举杨志押送金银担，煞费苦心，而众多好汉对生辰纲，又志在必得，狭路相逢智者胜，那他们到底胜在何处呢？用下面的句式回答。吴用有智，智在你看。晁、吴胜在智：智用天时：十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒做好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。智用地利：黄泥冈的松树林。山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文的吴用取药、下药作准备。智用人和：八个人每个都尽心尽力，将手中的资源用到极致。而且所用的人都愿意听从安排，并扮好自己的角色。智用计谋：一稳——扮客商，稳住对方（初消疑心）二诱——佯争酒，引诱对方（消尽疑心）三麻——巧下药，麻翻对方（全部放倒）还有就是众好汉的精诚团结。那我们看看他们都用了什么计谋？看了《智取生辰纲》的故事后，有人说“杨志不智，吴用有用”，你同意这种观点吗？杨志之智杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。那是什么原因让杨志失智呢？杨志：精明能干、小心谨慎、粗暴蛮横领导能力差、急功近利的人。三、追根溯源应果究因杨志失败的原因①没有处理好内部关系。②因为天外有天，人外有人。③不能知己知彼。众好汉：精诚团结、足智多谋。六、小结：杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力地押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。与他的性格密切相关。李卓吾先生曾这样评价他：杨志是一勇之夫，如何济得恁事也！须以思结这十四人，方可商量事体，要行便行，要住便住。一味乱打众人，自然拗起来。虽然由你智勇足备，亦不能跳出这七个人圈套了。徒自作恶耳，蠢人，蠢人！英雄已经远去，留给我们的是无尽的思索……杨志的命运，昭示了性格即命运的真知，杨志自小学成十八般武艺，将门之后，堂堂一表，凛凛一躯，然而他立功心切，不善于审时度势，最终虎落平阳，英雄末路，被迫上了梁山。在这人情世事繁杂的世界中，在学好知识的同时，我们不妨学点与人相处的技巧，也许会让我们的生命走的更远。诗歌小结：杨志押运生辰纲，僻路逼赶催行忙。一骂二打众军怨，天热难行望阴凉。六月初四炎炎日，趱行累困黄泥冈。忽逢赤膊挑酒汉，凑钱买酒解渴忙。八个好汉办法巧，蒙汗药往酒里藏。众军个个皆放倒，晁吴智取生辰纲。课后作业：黄泥冈上的杨志未死，那又会何去何从？吴用等人劫取生辰纲,梁世杰真的会善罢甘休？请同学们阅读《水浒》写写他们的命运。板书智取生辰《水浒传》杨