《寄扬州韩绰判官》课件

《寄扬州韩绰判官》课件课程大纲本课件将带领大家深入探究唐代著名文学家韩愈的代表作《寄扬州韩绰判官》，从历史背景、作品内容、主题意义、写作技巧、当代价值等方面进行全面解读，并进行课堂互动与总结拓展，旨在帮助学生更好地理解和欣赏这首经典之作。一、历史背景了解历史背景能够帮助我们更好地理解作品的创作动机和时代意义。唐代社会概况繁荣昌盛唐朝是中国历史上最繁荣的朝代之一，社会经济发展迅速，文化昌盛。科举制度唐代建立了完善的科举制度，为社会选拔人才，推动了社会进步。文化繁荣唐朝诗歌空前繁荣，涌现出李白、杜甫等众多伟大的诗人，留下许多千古名篇。韩愈生平介绍早年经历韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、政治家，世称“韩昌黎”。出生于唐代中期，少年时期聪颖好学，博览群书，深受儒家思想影响。仕途生涯20岁时，韩愈参加科举考试，取得进士，步入仕途。他历任多个官职，曾参与平定藩镇割据，推动唐朝社会稳定。文学成就韩愈是唐宋八大家之首，他的文章以“文起八代之衰”著称，对后世文学影响深远。他提倡“文以载道”，强调文章的思想性，开创了“古文运动”。作品创作时间及背景1创作时间《寄扬州韩绰判官》创作于唐代贞元十八年（802年），韩愈被贬为阳山令期间。2创作背景韩愈因谏迎佛骨事件被贬，内心郁闷，在友人韩绰赴扬州任职时，写下此诗抒发情感。3历史背景唐代是诗歌繁荣时期，韩愈是唐代古文运动的领袖，他的诗歌也具有很高的文学价值。二、作品内容及结构这首诗歌主要表达了韩愈对友人韩绰的思念之情，并借此抒发了的抱负和对时代的感怀。全诗结构完整，层次清晰，语言简洁明快，情感真挚动人。写作缘由韩愈仕途不顺韩愈曾因谏迎佛骨事件被贬为潮州刺史，后又因柳宗元“二王”之争被贬为郎州司马，仕途十分不顺。韩愈求仕心切韩愈渴望得到重用，希望能够为国家做出贡献。对韩绰寄予厚望韩绰是韩愈的晚辈，也是一位有才华的官员，韩愈对他寄予厚望，希望他能为国家做出贡献。作品语言风格语言简洁明快，直抒胸臆。感情真挚，充满爱国热情。引用典故，富含哲理。主要内容及结构1开篇点题以“寄扬州韩绰判官”为题，直抒胸臆，表明写信目的和感情基调。2盛赞韩绰用大量篇幅，从多个方面赞扬韩绰的才华、品格和贡献，表达对他的敬佩之情。3抒发忧国情怀借韩绰的贤能，表达对国家命运的担忧，并表达自己的忧国忧民情怀。4结尾寄语最后表达对韩绰的期望和祝福，并寄托自己对国家和民族的希望。文章主题及意义爱国情怀韩愈以深沉的爱国情怀，表达了对国家盛世的期盼和对奸臣的痛恨。仕途思考文章探讨了仕途进取的意义，表达了对理想与现实的矛盾，对个人命运的思考。爱国主题忧国忧民文章表达了韩愈对国家命运的深深忧虑，体现出他强烈的爱国情怀。人才渴求韩愈渴望得到贤明之士的辅佐，为国家振兴贡献力量。盛唐气象文章展现了盛唐时期国家繁荣昌盛的景象，并表达了对盛世复兴的期盼。对仕途进取的思考仕途理想韩愈渴望在政治舞台上施展抱负，为国家做出贡献。现实困境仕途之路充满艰辛，韩愈经历了贬谪和挫折。人生思考作品表达了对人生价值和仕途进取的深刻思考。为人处世的态度韩愈强调“忠义”和“仁义”，倡导以天下为己任的思想。他重视朋友，真诚待人，注重朋友之间的相互理解和支持。他胸怀坦荡，敢于直言，不畏权贵，展现出一种正直的君子风范。写作技巧分析《寄扬州韩绰判官》运用多种写作技巧，使文章内容更加丰富，情感更加真挚。议论与抒情的结合文章以议论为主，但又不乏真挚的感情流露，将个人情感融入到对国家命运的思考中。对比手法的运用通过对比“古人”与“今人”的处世态度，突出对时局的忧虑，以及对国家兴衰的责任感。议论与抒情的结合议论文章中，韩愈对“人”的议论，体现了深刻的思想和见解。抒情文章情感充沛，表达了对朋友的关切、对仕途的思考，以及对现实的不满。对比手法的运用对比文章对比了现实中的穷困生活和理想中的安逸生活，突出了对现实生活的无奈和对美好生活的向往。手法通过对比，将两种截然不同的生活状态摆在读者面前，使文章更具说服力和感染力。效果这种对比手法不仅增强了文章的艺术性，也更深刻地揭示了的思想情感。夸张修辞的效果增强文章的感染力，使读者更加真切地感受到的情感和态度。突显文章的主题思想，使读者更加深刻地理解的意图。增添文章的艺术性和美感，使文章更加生动形象，富有感染力。当代价值与启示韩愈作品体现的思想和精神对于今天仍然具有重要的现实意义。1对社会强调爱国情怀，鼓励积极进取。2对教育倡导文以载道的思想，重视文学的社会价值。3对文学其写作风格和思想内容对后世文学创作产生了深远的影响。对当代社会的启示社会责任韩愈强调个人的责任感和对国家社会的贡献，启示我们现代社会中，每个人都要积极承担社会责任，为社会进步做出贡献。爱国情怀韩愈的爱国情怀和对国家命运的关注，激励我们现代社会中要热爱祖国，为国家发展贡献力量。对当代教育的意义1培养爱国情怀《寄扬州韩绰判官》表达了强烈的爱国情怀，可以激励学生树立爱国主义思想。2激发进取精神韩愈积极进取的思想和精神，可以鼓励学生努力学习，追求个人价值的实现。3提升文化素养学习古代文学作品，可以提高学生的文化素养，增强对中华文化的理解和认同。对当代文学创作的影响思想深度韩愈作品展现的思想深度和人文关怀，为当代文学创作提供了宝贵的借鉴，引导着作家们思考人性的本质和社会责任。语言风格韩愈的雄健、豪放的语言风格，对当代作家们在语言表达上有所启迪，促使他们追求语言的生动、鲜活和力度。六、课堂讨论与互动分组讨论学生分组讨论，就文章内容展开深入探讨。师生互动师生之间积极互动，分享理解，共同探究文章的深层内涵。学生分组讨论深入思考学生分组讨论可以帮助他们深入思考文章内容，并提出自己的见解。培养合作小组讨论可以培养学生的团队合作能力，提升沟通与表达能力。激发兴趣通过讨论，学生们可以互相分享不同的观点，激发学习兴趣，提升课堂参与度。师生交流与互动课堂讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对作品的理解和感悟。互动问答通过问答环节，引导学生深入思考文章的主题和意义。总结与拓展本节课回顾了《寄扬州韩绰判官》的创作背景、作品内容、主题思想以及写作技巧。通过对这首诗的深入解读，我们不仅可以了解到唐代诗歌的艺术特点，更可以从中汲取中华优秀传统文化的精华，并将之应用到当代生活中。本课主要内容回顾1历史背景唐代社会概况、韩愈生平介绍、作品创作时间及背景。2作品内容及结构写作缘由、作品语言风格、主要内容及结构。3文章主题及意义爱国主题、对仕途进取的思考、为人处世的态度。4写作技