2025年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷899考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、绿色植物不具备的功能是（）A.防风固沙B.消毒杀菌C.消除噪音D.提高温度2、我国现在政策允许可以生第二胎，有一对夫妇若第一胎生的男孩，则第二胎生男孩的机率是（）A.100%B.75%C.50%D.25%3、下列不是生存斗争的是（）A.食性相同的动物争夺食物B.同一片森林中的阳光和水分C.动物之间的捕食与反捕食D.蜜蜂之间分工协作4、根瘤菌与豆科植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。其中，根瘤菌为豆科植物提供A.有机物B.氧气C.含氮物质D.二氧化碳5、学校运动会上,发令枪一响,同学们如离弦之箭冲向终点,关于此时人体的运动,下列哪项说法是错误的()A.有多组肌群参与了运动B.肌肉运动是受到体内神经刺激而产生的C.此时除运动系统参与外,人体的其余系统都密切配合,加强了其生理功能D.运动时只有运动系统参与了运动6、下列那一项不属于简单的、人生来就有的反射活动？（）A.谈虎色变B.缩手发射C.膝跳发射D.眨眼发射7、【题文】下列各项中，属于计划免疫的是A.儿童发烧时打退烧针B.被生锈的铁钉扎伤后打破伤风C.婴、幼儿口服脊髓灰质炎糖丸D.患过麻疹的人不再换麻疹评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、东方市大田保护区保护的主要动物是____．9、下图是某一植物繁殖操作步骤示意图；请据图分析回答：

（1）上图中操作步骤是在生产实践中常见的____方式，属于____（填“有性”或“无性”）生殖。这种生殖方式的优点是能让后代保持上一代的____。

（2）①称为____，①与②结合时应当使____紧密结合，以确保①的成活。10、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于______基础的不同，其次与______也有关系．11、如果母亲的卵细胞与父亲的含有____染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是____，那么，她生的就是女孩．如果母亲的卵细胞与父亲的含有____染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是____，那么，她生的就是男孩．12、变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由____的改变引起的，不可遗传的变异是由____的改变引起的．13、遗传病一般是由____发生改变而引起的，或者是由____所控制的疾病．14、如是肺内及组织中气体交换示意图；据图回答．

（1）图中A过程是____处的气体交换．

（2）图中结构：a是____，d是____．

（3）血管e内流的血是____血．

（4）人体内气体交换是靠____作用进行的，组织细胞毛细血管中氧气的浓度____组织细胞中氧气的浓度．

15、【题文】目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是____，而是____、____、____等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为____或“现代文明病”。16、右图是人上肢肌肉的协作关系示意图；请据图回答：

（1）图①是____肌，②是____肌。

（2）该图表示人体屈肘动作，①②的状态分别是____和____。屈肘运动时，骨骼肌接受了____传来的兴奋而收缩，牵引____绕着____活动。

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、所有携带致病基因的人都表现出遗传病。（）18、（2016•绥化）胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚乳和子叶组成．（判断对错）19、一个未受精的鸟卵就是鸟的卵细胞．______（判断对错）20、影响生态系统稳定的生物因素既有绿色植物，也有各种动物．______（判断对错）21、动脉血管里流的就是颜色鲜红，含氧较多的动脉血．______．（判断对错）22、动物能促进生态系统的物质循环．______（判断对错）23、对生物进行分类，可以了解不同生物之间亲缘关系的远近。______（判断对错）评卷人得分四、其他(共3题，共21分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】解：A；绿色植物具有发达的根系；能够牢牢的抓住土壤，起到固着植物体和防风固沙的作用，A正确；

B；植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳；有的植物的叶子还能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，起到了消毒杀菌的作用，B正确；

C；绿色植物还能降低生活中产生的各种噪音；起到消除噪声的作用，C正确；

D；绿色植物通过蒸腾作用还能降低温度、增加大气湿度；增加降水，调节气候，还促进了地球的水循环，D错误．

故选：D．

绿色植物在生物圈中作用主要体现在：①绿色植物作为生产者；能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源；氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．绿色植物还能涵养水源、保持水土、防风固沙、消除噪声、消毒杀菌．

解此题的关键是理解掌握绿色植物在生态系统中的地位和作用．【解析】【答案】D2、C【分析】解：人的性别遗传过程如图：

．

从性别遗传图解看出；人类生男生女的机会均等各是50%，因此有一对夫妇若第一胎生的男孩，则第二胎生男孩的机率是50%．

故选：C

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】【答案】C3、D【分析】解：A；食性相同的动物争夺食物；是同种动物或者不同动物之间相互争夺食物，属于生物进行生存斗争，A不符合题意；

B；同一森林里的小树争夺阳光、水分和营养物质；属于生物进行生存斗争，B不符合题意；

C；动物之间的捕食与反捕食；属于生物进行生存斗争，C不符合题意；

D；蜜蜂之间分工合作；属于合作关系，不属于生物进行生存斗争，D符合题意．

故选：D．

生存竞争是同种动物之间的种内关系或异种动物之间的种间关系．种内关系是同种生物之间相互争夺食物；配偶或、水、无机盐、阳光、生存空间等；属于生存竞争．种间关系是异种动物之间发生的生存斗争．

解答此类题目的关键是理解生物之间的相互关系．【解析】【答案】D4、C【分析】【分解析】

此题考查的是细菌和真菌在自然界中的作用，掌握根瘤菌与豆科植物共生的实例及明确根瘤菌为豆科植物提供含氮的物质是解题的关键。

【解析】

共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。根瘤就是共生的结果，根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、D【分析】试题分析：骨骼肌接受神经传来的兴奋会收缩，牵动所附着的骨绕着关节运动，任何一个动作的产生，都不是一个肌群活动完成的，而是需要多组肌群相互配合，人体的运动需要神经系统的调节，还需要呼吸系统、消化系统、循环系统等多个系统的密切配合才能完成，所以选D。考点：本题考查的是运动的产生。【解析】【答案】D6、A【分析】谈虎色变是由语言中枢完成的反射，是人类特有的条件反射，是人类区别于其他动物的重要标志之一。【解析】【答案】A7、C【分析】【解析】计划免疫指的是有计划的给特定人群进行预防接种，计划免疫是当今世界预防传染病的最经济、方便、有效的措施。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)8、坡鹿【分析】【解答】解：东方大田自然保护区是中国国家级自然保护区；距海南省东方市约有20公里，主要保护对象是海南坡鹿，有坡鹿400多只．海南岛是坡鹿在中国的唯一产地，坡鹿属于哺乳动物．

故答案为：坡鹿．

【分析】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区．此题涉及了动物的分类知识，据此作答．9、嫁接无性接穗砧木形成层【分析】【解答】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，从图片中可以判断出，把①接到②上，是嫁接，由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖；

（2）嫁接时；接上去的枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。

【分析】本题考查的是嫁接技术的应用。10、遗传物质环境【分析】解：变异是指亲子代之间；子代不同个体之间在性状上的差异；而基因决定生物的性状，同时性状也受环境的影响，例如同卵双胞胎的遗传物质相同，但如果一个长期在室外工作、一个长期在室内工作，他们的肤色会有所不同．即不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质，其次与环境也有关系．

故答案为：遗传物质；环境．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

此题关键是理解性状由遗传物质决定，但也受环境影响．【解析】遗传物质环境11、略

【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由此可见，生男生女决定于生殖过程中卵细胞与哪一种类型的精子相融合．

故答案为：X；XX；Y；XY．

【解析】【答案】人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

12、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

故答案为：遗传物质；环境条件．

【解析】【答案】此题考查的变异的原因；解答时可以从变异原因和类型方面来切入．

13、略

【分析】

遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病；常为先天性的，也可后天发病．如先天愚型；多指（趾）、先天性聋哑、血友病等．

故答案为：遗传物质；致病基因．

【解析】【答案】本题考查的是遗传病；可以从遗传病的概念方面来切入．

14、略

【分析】

人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换两个过程．

（1）图中A过程叫肺泡内的气体交换；B叫组织里的气体交换．

（2）图中结构：a表示的是肺泡，b表示的是肺泡周围的毛细血管；c表示的是组织细胞，d表示的是组织处的毛细血管．

（3）血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液；血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，通过肺泡内的气体交换，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐渐减少，即由静脉血变成动脉血；当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低．血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血．血液中的二氧化碳增多氧含量减少．所以血管e内流的血是动脉血血，血管f内流的血是静脉血血．

（4）肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现．气体扩散是一种气体总是浓度大（或压强大）的地方向浓度小（压强小）的地方扩散；直到平衡为止．而组织细胞不断消耗氧气，进行呼吸作用，因此组织细胞毛细血管中氧气的浓度高于（大于）组织细胞中氧气的浓度．氧气由血液扩散到组织细胞．

故答案为：

（1）肺内；

（2）肺泡；组织处的毛细血管；

（3）动脉；

（4）气体扩散；高于．

【解析】【答案】本题考查人体内的气体交换；即肺泡内的气体交换和组织里的气体交换过程及血液成分的变化．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病；目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病性疾病，心血管病；脑血管病、恶性肿瘤已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类非传染性疾病，被称为现代文明病，影响心脑血管疾病、癌症的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等，因此这类疾病又称为生活方式病。

考点：本题考查的是生活方式对健康的影响。【解析】【答案】传染病心血管病脑血管病恶性肿瘤生活方式病16、肱二头肱三头收缩舒张神经骨关节【分析】【解答】骨；关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩；牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力，可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。三、判断题(共7题，共14分)17、×【分析】【解析】试题分析：生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当一对基因都为致病基因，就表现出遗传病。考点：此题考查的是基因分为显性基因和隐性基因，基因控制生物的性状。【解析】【答案】错18、×【分析】【解答】胚是新植物的幼体；胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶组成，无胚乳，种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，因此胚是新植物的幼体，可见题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子；都由种皮和胚构成．胚包括胚根；胚轴、胚芽、子叶．双子叶植物种子和单子叶植物种子如图：

知道胚的组成及胚是新植物的幼体是解题的关键．19、×【分析】解：鸟卵的卵黄；卵黄膜和胚盘合称卵细胞；卵黄为胚胎发育提供营养．胚盘是鸟卵中真正有生命的结构，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，因此一个未受精的鸟卵不是一个卵细胞，题干说法错误．

故答案为：×

如图是鸟卵的结构图：

其结构主要为：卵黄；胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等；其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．

鸟卵的结构和功能是考试的重点，注意理解和掌握，可结合图形来记忆．【解析】×20、√【分析】解：生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物．“影响生态系统稳定的生物因素既有绿色植物；也有各种动物”的说法是正确的．

故答案为：√．

影响生物生存的环境因素可分为两类：非生物因素和生物因素；生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素，生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物．

关键掌握生态系统的组成及各部分的作用．【解析】√21、×【分析】解：动脉血是氧气与血红蛋白结合后；含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血；静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动，如肺静脉中流的就是动脉血．

故答案为：×

动脉血；静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红．

关键点：动脉血是含氧丰富，颜色鲜红的血液．静脉血颜色鲜红，含氧气较少．【解析】×22、√【分析】解：动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．

故答案为：√．

此题主要考查的是动物在促进生态系统的物质循环中的作用；分析判断．

人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．【解析】√23、√【分析】解：科学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同等级的分类单位。由大到小的等级分别是：界；门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程，更好地保护生物。在现实生活中，人们经常根据生物的经济价值进行分类来分析生物多样性的经济价值。所以“对生物进行分类，可以了解不同生物之间亲缘关系的远近”说法是正确的。

故答案为：√。

生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）；把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

了解和掌握生物分类的重要意义。【解析】√四、其他(共3题，共21分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点