二年级语文上册识字1嘲歌教案新人教版1VIP

Page1识字1场景歌本文共有四节，字数相同，读音押韵，每个词语的前面都含有一个数量词，读起来节奏感很强，很符合低年级儿童的年龄特点。学生在朗读中不知不觉有了对数量词用法的相识，同时还可以在老师的主动引导下，开发学生的创新思维，激发学生的想象力，将文中每一个场景串联起来，构成一幅美妙的画面。二年级的孩子思维是相当活跃的，每一个场景都能激发孩子无尽的想象，只要老师正确引导，孩子们对数量词的相识应当不难，同时还能让学生说出更多的数量词短语，甚至是句子。引导学生会读、能思、肯说，提倡学生自主、合作、探究。【学问与技能】1．会认10个生字，会写10个生字，会写6个词语。2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3．初步感受场景展示的漂亮景色，了解不同事物数量词的不同表达。【过程与方法】1．运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。2．能留心视察四周事物，尝试运用数量词表达生活中的事物。【情感、看法与价值观】发展学生的视察实力，想象实力，提高审美情趣。重点朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。难点仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。老师：1.多媒体课件。2．“海鸥”“队旗”等图片。学生：预习课文。2课时第一课时1．学会本课生字新词。2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3．初步感受场景展示的漂亮景色，了解不同事物数量词的不同表达。重点1．会认10个生字。2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3．初步感受场景展示的漂亮景色，了解不同事物数量词的不同表达。一、情境导入小挚友们，你们喜爱旅游吗？(喜爱)那就让我们高举队旗，吹响铜号，高兴奋兴地动身吧！(以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面)二、学习课文1．出示图片。①你看到了什么，听到了什么？出示：一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢乐。少先队员是多么兴奋呀！②你会读这句话吗？遇到不相识的生字怎么办呢？正音“领”。(自由读，指名读)我们读的时候要留意词与词之间的停顿，要有节奏，听老师读一遍。大家再来试一试。③你有不懂的地方吗？重点理解“铜号”“红领巾”。图示理解“铜号”，“红领巾”指少先队员。2．学习第1节。小挚友，你们听，听到了什么？(海浪声)对呀！我们要去的第一站是海边(板书)，你仿佛看到了什么？①师：请看(出示图)，一只海鸥在空中自由翱翔，海面上驶来一条帆船和一艘军舰。啊，多美的大海港湾呀！老师给漂亮的大海港湾配了一些漂亮的文字，你会读这些文字吗？留意读准每一个生字。出示：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。②我们看到的像一只、一条、一艘、一处这些词就叫数量词。数量词与后面的事物肯定要搭配得当，否则会闹出笑话的。如：我们可以说一条海鸥、一条军舰吗？(不行)③小挚友来到港湾，你觉得港湾的景色怎样呢？那你能读读吗？怎样才能读出港湾的美呢？小挚友可以一边读，一边在头脑中想象港湾的景色，那就能读出港湾的美了！3．学习第2节。①出示乡村景色：你看到了什么？让学生尽量用数量词说话。师：太阳暖暖地照着一块稻田，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在欢乐地游来游去。鱼塘旁边种着一行垂柳，这里好像一片花园。出示：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。②图示理解“一方鱼塘”“一块稻田”。③指导朗读。④你有什么方法记住带拼音的字吗？出示：鱼塘、稻田、花园、垂柳。4．小结：我们观赏了两个景点，谁能把我们刚才看到的景色告知大家呢？引读：我们来到港湾，看到了________，来到乡村，乡村有________。5．用同样的方法学习后两节。三、巩固识字小挚友们，今日我们不但观赏了漂亮的景色，我们还相识了10位新挚友。小挚友的表现真棒，老师要送你们一份礼物，你看，要想摘到苹果，可要叫出字宝宝的名字哟！出示会认的字。1．齐读，自由读。2．同桌合作读，“开火车”认读。四、指导背诵1．这些苹果宝宝我们都摘到了，现在放入课文中，你还找得到它们吗？(顺势让学生多读几遍课文)2．两人一组竞赛读，看谁读得既流畅又不错字、掉字、加字。3．实行“我是背诵小能手”竞赛，激励学生踊跃背诵。场景歌一只海鸥一方鱼塘一道小溪一面队旗一条帆船一块稻田一座石桥一把铜号一艘军舰一行垂柳一丛翠竹一队“红领巾”一处港湾一片花园一群飞鸟一片欢乐其次课时1．正确、整齐、规范地书写10个生字。2．仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。重点正确、整齐、规范地书写10个生字。难点仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。一、复习导入1．指名读课文，全班评价。2．全班齐背课文。二、总结数量词的用法1．再读黑板上的词语。2．这些词语有它们的好挚友，现在须要请小挚友来帮忙，找出它们的好挚友。我们再来把课文读一读，想想它们的好挚友是谁。(全班齐读全文)3．发卡片给学生，玩找挚友嬉戏。4．相识数量词。刚才找出来的词，我们叫它们数量词。(板书：数量词)一般我们表达一种事物时，都要配上合适的数量词，例如：一个人、一本书。好，看着黑板，我们再来读一读。小挚友想想，还有哪些数量词？细心视察一下我们的教室，你能找到哪些数量词？(指名说)三、实践活动看看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了美丽的小诗了。我信任我们班的小挚友也一样的棒，也能写出这么美的小诗。有信念吗？(课件：学生看图说话)四、书写指导今日，一群小挚友领着我们一起去观赏了漂亮的港湾，又去了山村、公园，看到了美丽的风景。其实，还有许多生字宝宝也想相识一下大家，抓紧喊出它们的名字吧。1．出示生字。2．请你细致视察，看看哪个生字比较难写。3．全班沟通，指名补充。4．师生合作，书空生字。5．“开火车”组词。6．学生描红并书写生字。场景歌处园