山东省高校校报质量考评表 范表

PAGEPAGE1附件2中国高校校报质量考评表校报名称填报单位中国高校校报协会2008年10月

中国高等学校校报考评一览表校报名称刊期/开版创刊日期复刊日期批准机关批准时间登记号公开主管单位内部编辑部级别发行方式发行范围每期印数分管领导人姓名编辑部用房间平方米职务承印工厂校报编辑部情况专职记者编辑人数专职编务人数经费状况常年经费数总编/主编姓名是否单独核算是否专职固定资产数额副总编姓名其它是否专职是否单独列编是是否实行党委领导下的总编负责制是备注否否校报考评指标体系1.办报方针（10）1.办报方针（10）2.组织与措施（5）1.办报方针（15）1.内容（16）1.内容（16）2.编排（13）3.印刷（2）4.效益（9）2.质量与效益（40）1.人员与场所（11）1.人员与场所（11）2.经费（2）3.印刷条件（2）3.办报条件（15）1.机构（6）1.机构（6）2.机制（4）3.制度（20）4.管理工作（30）（注）括号中的数字是该条目的权重分考评指标体系说明一、本表所列指标体系共分4个方面，系校报质量考评的全部内容。二、各校组成的自评组要逐项按条目要求，在自评栏内如实加以填报。三、记分法：分“A、B、C、D”等级性条目：A的系数为1，B的系数为0.6，C的系数为0.3，D的系数为0，系数乘权重为本条目所得分。四、填表时，对标以“A、B、C、D”的等级性条目在相应的情况前的符号上划“√”。五、Ⅱ中的（7）至（29）系指全年的抽样统计结果；（56）系随机抽取四期不同时间的报纸4—8万字检查结果；（27）至（29）要提供材料。六、评估要素栏中的编辑人员，系指编辑部的专职编辑，不包括兼职编辑。七、考评的校报为2005年1月1日至

一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩Ⅰ办报方针（15）1.办报方针（10）3[1]办报宗旨A明确B基本明确C不完全明确D不明确2[2]报纸方向与任务A明确B基本明确C不完全明确D不明确3[3]是否执行了办报方针与宗旨A是B基本执行C有偏离D没执行2[4]是否成为学校的育人基地，为社会输送新闻人才A是B基本做到C没做到2．组织与措施（5）3[5]有校级领导分管报纸，党委把校报工作列入议事日程，每年研究校报工作2次以上A是B有，不经常C不明确D无2[6]有保证办报方针落实的工作条例和其他具体措施A有，完善B有，较完善C有，不完善D无Ⅱ质量与效益(40)1.内容质量(16)3[7]稿件导向正确；重视典型报道；重视热点引导；重视舆论监督A符合4项B符合3项C符合2项D符合1项1[8]新闻稿件达到“短、快、新、活、真、强”六字要求A符合B4字以上C3字以上D否一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩2[9]新闻写作规范，包括消息、通讯和评论的写作A规范B较规范C基本规范D不规范2[10]刊出稿件的文字质量A很高B比较高C一般D较差2[11]每期刊登的新闻图片，从新闻摄影角度评定。A很好B较好C一般D较差3[12]符合组版原则=1\*GB3①符合宣传方针，每版有正确的报道主题=2\*GB3②有自己的突出特点和风格=3\*GB3③稿件安排考虑读者阅读与接受心理A符合3项B符合2项C符合1项D不符合2[13]每版主题文章选题好，有现实针对性，服务学校中心工作A是B基本做到C较差D很差1[14]语言规范，文字中避免中英文混用，文中涉及的英文机构、人名、地名等均用中文表述A是，规范B基本做到C偶有混用D较差2.编排质量(13)2[15]要闻、综合新闻、副刊等版面设置合理、有特色A是B基本是C一般化D差2[16]报头、报眉设计美观，体现报纸特点A是B基本是C一般化D很差

一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩2[17]版面编排好，使用字号、字体、标题字处理得当A是B基本做到C不甚明确D差1[18]版面图文并茂，图文并重A很好B较好C一般D差1[19]各版头条选题及设计准确规范A是B基本是C不太准确规范D差1[20]标题排列规范A是B基本是C不太准确D差1[21]条块排列及分栏均匀得当A是B基本是C不太均匀D否1[22]各种符号、数字运用合理规范A是B基本是C不太规范D差1[23]机构名称、专有名称等使用规范A是B基本是C不太规范D差1[24]通观版面均匀标准A是B基本合理C不标准D差

一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩3.印刷质量(2)2[25]印刷精美、清楚，图片清晰，字体多样，油墨适中A彩印B基本是C一般D差4.效益(9)3[26]文章被正式出版物收录、引用、转载或同时发表（或省以上电台播出）A年平均12篇以上B年平均6—8篇C年平均3—4篇D无2[27]发行广泛：1、本校师生①校友②学生家长；2、省新闻出版局、省委高校工委、省教育厅主要领导及主管处室负责人；3、发行量较大，（3000份以下/以上，5000份以上，8000份以上，1万份以上）；4、发行渠道畅通、及时。A是B基本是（占3项）C一般（占2项）D差（占1项）2[28]获奖数量（省新闻学会以上级别）平均每年：A2篇（含2篇）以上B1篇C0.5篇D0.5篇以下2[29]发表的新闻、通讯和其他文章有社会影响（有反馈信息）A很大影响B较大影响C一般D无一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩Ⅲ办报条件(15)1.人员与场所（11）2[30]有专职总编、社长（主任或副主任）至少有1人是副高以上职称并熟悉业务A是B有，无副高以上职称C有临时负责人D无1[31]编辑骨干稳定A稳定B基本稳定C常调换D不稳定1[32]有专职的美编、摄影或编务A有B有美编摄影、无编务C兼职D无1[33]编辑人员具有本科以上或相当本科以上文化程度A全是B80%以上C60%以上D60%以下1[34]编辑部人员专业知识构成合理，文科2人以上；理科不少于1人A符合B基本符合C不符合1[35]人均办公面积是否低于校行政人均面积A不低于B大致相当C低于1[36]是否有资料室和学生记者活动室A都有B只有资料室C只有学生记者活动室D都没有一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩1[37]报纸为双旬报者有专职编辑2人以上报纸为半月报者有专职编辑4人以上报纸为旬报者专职编辑6人以上报纸为周报者有专职编辑8人以上A符合B双旬报2人，半月报3人，旬报5人，周报7人;C双旬报1人，半月报2人，旬报4人，周报6人;D无专职编辑1[38]有必需的图书资料及报刊A有，很丰富B有，比较丰富C有，但很少D无1[39]有必要的物资设备，能满足工作需要（电脑、数码照相机、直拨电话、传真机、扫描仪、复印机、激光照片系统、采访机）A有，能满足B基本能满足（6项以上）C不能满足（3项以下）D无2.经费（2）2[40]学校下拨出报经费有保证（对开周报40万以上；四开周报20万以上；旬报15万以上；半月报10万以上；月报6万以上），并有独立使用权A有保证（100%）B基本有保证（80%）C欠缺（50%）D不保证（30%以下）3.印刷条件（2）1[41]有固定的印刷厂A有B无1[42]报纸按期出版A是B有时拖期C经常拖期D一直拖

一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩Ⅳ管理工作(30)1.组织机构（6）2[43]编辑部人员职称结构（高级、中级和初级职称者比例）合理A合理B基本合理C不合理2[44]编辑部（或编委会）定期研究工作A是B有，不定期C无2[45]编辑部行政级别A与宣传部平级B宣传部下属部门，低半级C宣传部下属部门，低一级D没有成立编辑部2.群众办报机制（4）2[46]通讯网健全，经常开通讯员会A健全B有，不健全C不经常开D无2[47]有业余编辑、记者，经常培训，参加编报A是B有培训不参加编报C无3.管理制度(20)2[48]报纸质量管理制度健全A健全B基本健全C有部分制度D无

一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩2[49]质量管理制度的执行A完全执行B基本执行C执行差D未执行2[50]编辑部人员分工明确A是，施行责任制B基本明确C不明确D无分工1[51]建有稿件档案，规定保留期限A是B无1[52]有稿件登记制度，处理及时A是B有，处理不够及时C有，执行不好D无2[53]有严格的审稿（三审）制度A有B有，执行不严C有，执行差D无2[54]校领导经常撰稿，各部门撰写有关稿件，主管校领导每学期有两篇以上A是B符合两条C有一条D无1[55]编辑部有严格的集体定稿程序A是B基本是C有，但不经常D无一级指标二级指标权重评估要素自评成绩复评成绩2[56]错别字（以万字计算）A2个以下B3-4个C5个D5个以上1[57]有严格的校对（三校）制度A健全B基本健全C不健全D无2[58]重视言论写作，经常发社论、评论、编者按、编后A是B符合3项C符合两项D无1[59]编辑部定期收集读者反