六年级 下册 人教版 语文 第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课件

课题：《真理诞生于一百个问号之后》——第五单元第15课年级：六年级上/下册：下册版本：教育部审定义务教育教科书图片资源来源网络15

真理诞生于一百个问号之后教育部审定义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元图片资源来源网络温馨小提示书本学具不能少，坐姿端正学得好，重点内容做笔记，集中注意勤思考。图片资源来源网络

第一课时学习目标1.学习本课的生字词，会写“蕊”等生字，能理解“见微知著”等词语的意思。2.能整体把握课文的内容和结构。3.能概括文章列举的三个事例，了解每个事例的表达顺序。4.能初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

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叶永烈，著名科普作家，《十万个为什么》的主要作者，还著有《小灵通漫游未来》等作品。图片资源来源网络领域花圃盐酸石蕊试纸搜集蚯蚓出版阶段无聊图片资源来源网络图片资源来源网络

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。图片资源来源网络微：指细微、轻微。著：A.显著，显出。B.写文章。C.著作。√

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。图片资源来源网络15真理诞生于一百个问号之后“真理”怎样才能“诞生于一百个问号之后”呢？“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思？“一百个问号”是什么意思？图片资源来源网络观点图片资源来源网络

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。图片资源来源网络

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。？！不断解决疑问，追根求源的过程图片资源来源网络

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。图片资源来源网络事例一事例二事例三图片资源来源网络提出观点总结观点三个事例图片资源来源网络

浏览课文第3至5自然段，简要概括三个事例。图片资源来源网络图片资源来源网络

三个事例中“？”是什么？“！”又是什么？图片资源来源网络？！发现现象图片资源来源网络石蕊试纸图片资源来源网络发现现象产生问题研究结果图片资源来源网络

默读课文第4、5自然段，说说这两个事例中的“？”和“！”又是指什么？请在书上做批注。图片资源来源网络？！发现现象图片资源来源网络？！发现现象图片资源来源网络？——！图片资源来源网络？！？！！？？研究过程研究过程研究过程图片资源来源网络发现现象研究过程产生问题研究结果图片资源来源网络发现现象研究过程产生问题研究结果图片资源来源网络发现现象研究过程产生问题研究结果图片资源来源网络发现现象产生问题研究过程研究结果真理诞生于一百个问号之后观点：真理诞生于一百个问号之后事例紫罗兰变色制成石蕊试纸两个大陆的海岸吻合推论出大陆的漂移睡觉时眼珠转动做梦的可能性极大总结图片资源来源网络

1.抄写本课生字词。2.阅读课文第3至5自然段，完成