五年级英语上册Unit2Animals第5课时教学设计北师大版三起_第1页
五年级英语上册Unit2Animals第5课时教学设计北师大版三起_第2页
五年级英语上册Unit2Animals第5课时教学设计北师大版三起_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1Unit2第5课时教学目标1. 能仿照范例写简短的语句。2. 能仿照、朗读所学语音词汇，发音精确自然。3. 能区分辅音字母组合th在单词中的基本发音。教学重点1. 区分th在单词中的基本发音。2. 依据发音规律尝试朗读单词。教学难点依据发音规律尝试朗读单词。教学打算课件、音频(老师可以在平台干脆调用或下载) GetReady(1) 老师拿出马的图片，但是不让学生看到，用语言描述该动物的特点，请学生揣测是什么动物。T：Theyarebigandtall.Theycanrunveryfast.Whatanimalsarethey?(2) 学生猜对后，老师出示该动物图片，让学生说说是否喜爱这种动物，并说出缘由。ListenandCheck (1)告知学生接下来进行听力练习。请学生视察图中的动物，预料录音内容。(2)播放录音，学生听录音并推断。(3)再次播放录音，学生核对自己的答案。(4)请个别学生说出自己的答案，师生共同核对答案是否正确。LookandWrite(1)闪卡嬉戏。老师分别快速出示scary,cute,funny,clever,interesting,beautiful这些词，学生快速读出单词。用此方式复习学过的形容词。(2)让学生看第一幅图的内容，老师引导学生视察：Mocky看到了什么动物？它露出了什么样的表情？(3)老师让学生依据图片内容说说Mocky是否喜爱这种动物，并说出理由。然后学生认读第一幅图下面的例句。T:DoesMockylikecrocodiles?Why?(4)引导学生视察其次幅图，通过人物的表情和动作推断Ken和Ann是否喜爱这种动物。(5)学生仿照第一幅图的例句，将其次幅图的句子补充完整。(6)学生独立看第三、第四幅图，依据插图提示写出语句。(7)让学生朗读他们写出的句子，全班一起核对完成状况。ListenandRepeat(1)老师呈现嘴巴、小偷和数字13的局部图片，引导学生视察图片揣测词汇。(2)播放课件，学生跟读。(3)让学生读书上第一排的单词，留意体会字母组合th在单词中的发音，然后让学生说一说th在这组词中发什么音。(4)用同样的方法学习feather,mother,father。(5)引导学生推断字母组合th在两组单词中的发音是否一样。(6)老师随意拿出两张单词卡，学生推断其中th发音是否相同。ListenforSounds(1)播放Listen forSounds录音，让学生只听录音，留意字母组合th在单词中的发音。(2)播放第一遍录音，让学生推断，每组中哪个单词不含字母组合th的发音。(3)再次播放录音，每播放一个单词暂停—下，让学生检查自己的答案是否正确。(4)集体朗读单词并核对答案。ReadwithUncleBooky让学生看单词，尝试自己读—读。播放录音，学生跟读。再次播放录音，

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论