Unit 8 Let's celebrate!(Integration) 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit8Let'scelebrate!(Integration)说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是2024-2025学年译林版七年级英语上册Unit8Let'scelebrate!的Integration部分。本单元主要围绕节日庆祝活动展开，教学内容包括：

1.学习词汇：party,celebration,festival,Halloween,trickortreat等与节日庆祝相关的词汇。

2.学习句型：Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?等用于询问和谈论节日的句型。

3.理解课文：通过阅读课文，了解不同国家和文化背景下的节日庆祝方式，提高学生的跨文化交际能力。

4.口语练习：通过小组讨论和角色扮演，让学生运用所学词汇和句型，表达自己喜爱的节日及庆祝活动。

5.书面作业：完成课后的练习题，巩固所学知识，提高学生的写作能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过参与课堂讨论和角色扮演，学生能够准确使用本单元所学词汇和句型，描述不同节日的庆祝活动，提高口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识和能力。

3.思维品质：通过分析和比较不同节日的庆祝方式，学生能够发展批判性思维和创造性思维，形成自己的见解。

4.学习策略：学生在教师的引导下，学会通过合作学习和自主学习，有效掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点1.教学重点：

①掌握与节日庆祝相关的词汇，如party,celebration,festival,Halloween等。

②学会使用Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?等句型进行节日询问和描述。

③能够通过课文理解不同节日的庆祝方式，提高阅读理解能力。

④能够在口语练习中，结合个人经验，运用所学词汇和句型进行有效的交流。

2.教学难点：

①区分和正确使用相近的节日词汇，例如Halloween与Christmas的词汇区别。

②在口语交流中，正确使用时态和语态，尤其是在描述过去和将来的节日活动时。

③在书面作业中，如何组织语言，清晰、连贯地表达自己的观点和经历。

④理解和尊重不同文化背景下的节日习俗，培养学生的跨文化理解能力和批判性思维。四、教学方法与策略1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲解节日词汇和句型，引导学生积极参与课堂讨论，分享各自对节日的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的节日场景，如Halloween的“trickortreat”游戏，增强学生的实际语言运用能力。

3.利用案例研究，让学生分析课文中的节日庆祝活动，比较不同文化的节日传统，促进学生的文化意识和批判性思维。

4.教学媒体使用上，采用PPT展示节日图片和视频资料，以及利用在线互动平台，如ClassDojo，进行课堂反馈和作业提交，提高教学效率和学生的参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于不同节日庆祝活动的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“你们知道视频中展示了哪些节日？你们最感兴趣的节日是哪一个？”学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题Unit8Let'scelebrate!

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本节课的词汇和句型，用中英双语解释每个词汇和句型的含义和用法。接着，教师通过示例句子和情境对话，让学生在具体语境中学习如何运用这些词汇和句型。然后，教师引导学生阅读课文，讲解课文中的关键信息和难点，帮助学生理解不同节日的庆祝方式。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个练习活动，包括：

-小组讨论：学生分成小组，用本节课学到的词汇和句型讨论他们最喜欢的节日。

-角色扮演：学生模拟不同的节日场景，如Halloween的“trickortreat”游戏，进行口语练习。

-书面练习：学生在纸上写下自己最喜欢的节日，并描述庆祝活动。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在巩固练习中的表现和感受。教师总结本节课的重点内容，强调节日词汇和句型的正确使用，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-回家后，用本节课学到的词汇和句型，写一篇小作文，描述自己参与的一个节日庆祝活动。

-复习课文和词汇，准备下一节课的口语练习。

教师提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行检查。最后，教师鼓励学生积极参与，期待他们在下一节课的表现。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化资料：收集不同国家和地区的节日文化资料，包括节日的历史背景、传统习俗、庆祝活动等，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

-节日相关的儿童文学作品：选择一些适合学生阅读的节日主题的儿童故事书或绘本，如《TheNightBeforeChristmas》、《TheStoryofDiwali》等。

-英语节日歌曲：挑选一些与节日相关的英语歌曲，如《JingleBells》、《HappyHalloween》等，让学生在音乐中感受节日的氛围。

-节日相关的电影片段：剪辑一些节日主题的电影片段，如《HomeAlone》中的万圣节段落，让学生通过视觉和听觉体验节日的情景。

2.拓展建议：

-文化探索活动：鼓励学生通过小组研究，探索不同节日的起源和习俗，制作节日海报或PPT，并在课堂上进行分享。

-创意写作：让学生尝试编写自己的节日故事或诗歌，通过创作练习英语表达和想象力。

-节日手工制作：引导学生制作与节日相关的手工艺品，如圣诞树、万圣节南瓜灯等，通过动手操作加深对节日的理解。

-节日角色扮演：组织学生进行节日角色扮演活动，让学生在扮演中学习节日相关的英语对话和表达。

-家庭作业拓展：鼓励学生在家中与家人一起庆祝某个节日，记录下庆祝的过程和感受，用英语写一篇日记或作文。

-节日词汇卡片：制作节日主题的词汇卡片，让学生在课后自我学习和复习，加强词汇记忆。

-节日主题的英语角：在学校或班级设立节日主题的英语角，让学生在轻松的环境中练习使用节日相关的英语表达。七、板书设计1.重点知识点

①节日词汇：party,celebration,festival,Halloween,trickortreat

②节日句型：Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?

③节日文化：介绍不同节日的文化背景和庆祝方式

2.重点词

①Halloween相关的词汇：costume,ghost,candy,pumpkin

②春节相关的词汇：lantern,fireworks,redenvelope,dragondance

③圣诞节相关的词汇：SantaClaus,gift,Christmastree,reindeer

3.重点句

①询问节日时间：WhenisHalloween?/WhenistheSpringFestival?

②描述节日活动：WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandtrick-or-treating./WecelebratetheSpringFestivalbysettingofffireworksandhavingabigfamilydinner.八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体教学手段，如播放节日视频和歌曲，来增加课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地沉浸在节日氛围中。

2.我设计了角色扮演和小组讨论的活动，让学生在实际语境中使用目标语言，这不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们的团队合作能力。

3.我鼓励学生进行创意写作和手工制作，将所学知识应用到实际创作中，这样的实践性学习有助于巩固知识点，同时也培养了学生的创造力和动手能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对节日话题不够熟悉或者缺乏自信。

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于抽象的节日文化概念理解起来有困难，这可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例或背景信息。

3.在教学评价上，我意识到我对学生的评价可能过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在课前准备更多的节日背景资料，让学生在小组讨论前对主题有更深入的了解。同时，我会鼓励每个小组成员都参与到讨论中来，确保每个人都有发言的机会。

2.为了帮助学生更好地理解节日文化概念，我计划在教学中