2025年华师大新版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版四年级语文上册阶段测试试卷300考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽5、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。6、判断一下孔子是如何评价自己学生的？()A.守信用B.聪明C.严谨庄重D.每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。7、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。8、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后9、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、写出下列词语的近义词。

将强—____疑惑—____

气馁—____诧异—____11、填空。

líhuā____móhu____shèshì____jiànɡlín____12、将下列词语补充完整。

古____典____精____饱____栩栩________

浩浩________五____缤____崇____峻____13、看拼音写汉字。liǎnjiáxiántīdiǎnjiǎo____________xīxīlìlì​dìtǎn________14、写出反义词。

新式—____超过—____坚固—____15、选择关联词填空。

因为所以虽然但是不但而且

①他____没有接受我的铜钱，____接纳了我的心意。

②____他平时刻苦学习，____成绩优秀。

③老师____关心我的学习，____关心我们的生活。16、写出反义词。

镇静—____模糊—____沉静—____评卷人得分三、默写(共9题，共18分)17、填一填。

①交人交心，____。

②三百六十行，____。

③一分耕耘，____。18、读诗《望洞庭》；根据意思写诗句。

那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。____19、读诗《池上》；根据内容填空。

小娃撑小艇，____。20、填一填。

①机不可失，____。②人往高处走，____。③三百六十行，____。21、默写《枫桥夜泊》

____，____。____，____。22、填一填。

①不怕一万，____。

②君子一言，____。

③多个兄弟姐妹多条路，____。23、填一填。

①叶公好龙，____。②竹篮打水，____。③芝麻开花，____。24、填一填。

①人往高处走，____。②山中无老虎，____。③明人不做暗事，____。25、抄写诗句。

云淡风轻近午天；傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

____​评卷人得分四、综合题(共3题，共6分)26、课内阅读《为中华之崛起而读书》。

从租界回来以后；同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课；魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”；也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书”。(1)、第一段在全文中的作用？(2)、你怎样理解选文最后一句话的意思？由此可见周恩来是怎样的一个人？27、选择合适的词语填空。(1)、灿烂的()(2)、()的金边28、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。(1)、描绘了一幅怎样的图景。(2)、这首诗表达了作者怎样的情感。评卷人得分五、书面表达(共2题，共20分)29、读课文《快乐王子（剧本）》，说说从他帮助别人的这几件事中，你认识到快乐王子是一个什么样的人呢？30、仔细阅读课文《快乐的暑假》第二节，说说这节写了什么？评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)31、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6、D【分析】【分析】依据课文内容不难理解；孔子评价自己学生是每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。

【点评】此题主要是考查学生对课文内容的理解。感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。7、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。8、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。9、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共7题，共14分)10、坚强迷惑灰心惊奇【分析】【分析】将强：坚持不放弃,努力维持。疑惑：是对人和事物有疑虑和困惑。气馁：灰心丧气;失去勇气。诧异：感到惊奇或奇怪。

【点评】考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。11、梨花模糊摄氏降临【分析】【分析】梨花：梨树的花,一般为纯白色。在课文里是用来比喻大雪的。模糊：不分明；不清楚；混淆。摄氏：温度；一种使用广泛的温度。历史上它是摄氏温标所定义的温度。降临：来到。降jiàng下落，落下：下降。降旨。降临。降旗。空降。减低，贬抑：降低。降价。降职。临lín从上向下看，在高处朝向低处：照临。临渊羡鱼。

【点评】做这样的题一定要拼读正确读音才能拼读出是哪一个词语，特别要注意“降临”。12、朴雅神满如生荡荡彩纷山岭【分析】【分析】古朴典雅：优雅不俗朴素而有风格。精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美；姿态端正，动作潇洒，其内在的表现则是富有朝气，勇敢顽强，坚韧不拔。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。

【点评】考查学生对词语的积累。13、脸颊舷梯踮脚淅淅沥沥地毯【分析】【分析】脸颊：脸的两旁部分。颊jiá脸的两侧：脸颊。双颊。舷xián(形声。从舟,玄声。字义:船边)船；飞机等两侧的边沿。船的两侧。从船尾向船首看时,左侧叫“左舷”,右侧叫“右舷”。舷梯：舷门所设以供旅客上下船的活动扶梯；通往飞机主门的梯子。跛足人走路用脚尖点地：踮脚提起脚跟，用脚尖着地：踮起脚看。淅淅沥沥，一般指小雨落下的声音释义象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。地毯：一种装饰地面的厚实织物。以羊毛、棉、黄麻和化纤等为原料。有手工编织和机械编织两种。质地厚实，富于弹性，图案色泽变化多样，装饰性强，具有良好的隔声和隔热效果。使用时，可满铺，也可局部铺设；可整块铺设，也可拼合铺设。

【点评】对于课这样的问题，首要的就是把拼音拼正确，再一个就是要写正确字。14、旧式落后松散【分析】【分析】新式；指新的类型。超过，由某事物的后面赶到它的前面。坚固，形容结实，牢固。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。15、虽然但是因为所以不但而且【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；②分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”；③分句前后之间是递进关系。故选“不但而且”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。16、慌乱清晰浮躁【分析】【分析】镇静：平稳；冷静。模糊：不分明；不清楚。沉静：性格、心情、神色等安静、平静，镇静，不慌张。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。三、默写(共9题，共18分)17、浇花浇根行行出状元一分收获【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。交人交心，浇花浇根：这正是人缘好的关键，只有交心才能使人感到真诚，只有交心才能换得对方的真诚，只有交心才能换得对方的真诚。三百六十行，行行出状元：比喻不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。一分耕耘，一分收获：付出就会有收获。

【点评】主要考查了学生对谚语的掌握，学生应注意谚语的积累，学生很容易找到答案。18、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【分析】【分析】这个题考查了学生对诗句的掌握情况；要想写正确，必须要把每一句的意思都要弄明白，秋夜，湖水的波光和明亮的月光互相辉映，湖上风平浪静，水面像没有经过打磨的铜镜。远望洞庭中的君山和湖水一样青翠，好像白银的盘子里一颗青色的田螺。根据意思的位置我们就可以知道这是后两句。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。

【点评】主要测试学生对诗句的掌握，做这样的题必须在会背诵默写的情况下去理解。19、偷采白莲回【分析】【分析】一个小孩撑着小船；偷偷地采了白莲回来。小娃：小孩子。撑：撑船，用桨使船前进。艇：船。白莲：白色的莲花或白色的莲蓬。

【点评】根据课文内容填空，首先要熟知课文，背诵课文，注意默写时不要写错字。20、时不再来水往低处流行行出状元【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。人往高处走，水往低。

处流：“人往高处走；水往低处流”是一句俗语，前一句“人往高处走”是表示人的志向和追求，人的本性是向上的，是要优于同类人并不断提升自己的。

“水往低处流”是一种自然客观规律。在重力的作用下；水会自然往下流的。这是一句励志的话，是说人要是不努力；不奋斗就会像水一样只能往下流了。

三百六十行，行行出状元：比喻不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。21、月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船【分析】【分析】月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【点评】本题考查古诗文的背诵、默写能力，默写时注意重点字词不要写错。22、就怕万一驷马难追多个冤家多堵墙【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；不怕一万，就怕万一：一万字面意思就是说一件事有一万倍发生的几率，万一字面意思是一件事。君子一言，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙：我们要与周围的人友好相处。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。23、口是心非一场空节节高【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。叶公好龙，口是心非：说明他其实只是嘴上说说，不是真的喜欢龙。竹篮打水，一场空：，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。芝麻开花，节节高：芝麻开的花是一节接一节的高;比喻意:比喻学业日日有成,职位总在升等。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。24、水往低处流猴子称大王真人不说假话【分析】【分析】人往高处走；水往低处流：前一句“人往高处走”是表示人的志向和追求，人的本。

性是向上的；是要优于同类人并不断提升自己的。“水往低处流”是一种自然客观规律。在重力的作用下，水会自然往下流的。这是一句励志的话，是说人。

要是不努力；不奋斗就会像水一样只能往下流了。山中无老虎；猴子称大王：真正的掌权的不在，一些小人物或者是低层的人就开始装模作样当起了掌权。

的，多为贬义，形容一个人不自量力、目中无人。明人不做暗事，真人不说假话：心地光明的人不做偷偷摸摸的事。

【点评】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。理解谚语的本意，学生很容易找到答案。25、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。【分析】【分析】左右结构的“淡”和左中右结构的“随”，要写得左窄右宽。要求注意每笔的写法和每笔的位置。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、综合题(共3题，共6分)26、略

【分析】【分析】（1）从租界回来以后；同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。这是一个过渡段，起承上启下的作用。（2）周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，可以看出他少年时代已立下大志，是一个有志向；有抱负的爱国少年。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、过渡段，起承上启下的作用。2、周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，可以看出他少年时代已立下大志，是一个有志向、有抱负的爱国少年。27、略

【分析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力；学生可以根据语言习惯或者体会课文解决这个问题。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：灿烂的亮光；光亮的金边。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。【解析】1、C2、B28、略

【分析】【分析】原诗中是借景抒情，李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，表现出目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。“唯见长江天际流”，是眼前景象，但又不是单纯写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像