部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》教学设计

7妈妈睡了教学目标1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学重点1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.能正确、流利地朗读课文，说说梦中的妈妈是什么样子的。教学难点感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。课时安排2课时第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们，打开记忆的闸门，让我们回忆生活中的点点滴滴。当你过生日时，是妈妈陪你度过难忘的日子；当你考试取得成绩时，是妈妈和你一起分享成功的喜悦；当你生病时，也是妈妈安慰你照顾你。你可曾留意，当有一天妈妈太累了，睡着了，睡梦中妈妈是什么样子呢？今天就让我们变成小小摄影师，伴随小作者的脚步一起走进睡梦中的妈妈，为美丽的妈妈拍写真吧！2.揭示课题：今天我们就来学《妈妈睡了》（板书：妈妈睡了）学生齐读课题。活动一：观察妈妈睡觉找灵感1.出示阅读要求：（1）自由读课文，读准字音，读通句子。圈圈不认识的字，猜猜它们的读音和意思。（2）全班交流：认识了哪些字？是怎么认识的？在交流中，把学生猜读中的错误改正过来。2.集体认读生字。（1）同桌互相检查课后生字、新词认读，相互正音评价。（2）自由认读带拼音的词语。（出示课件）（3）检查自学情况，全班齐读生字。（4）教师带读。（5）去掉拼音，学生开火车读。3.学习多音字“发、粘”。“发”有两个读音，在课文中念“fà”，可以组词为“头发”。另外，还有“fā”，可以组词“发现”。“粘”是个多音字，本文中读“zhān”，动词，可以组词“粘贴”还有一个音是“nián”。指导书写1.出示生字课件：哄、先、闭、脸、沉、发、窗、沙（1）老师带读生字（2）学生齐读（3）学生观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。2.指导观察：观察字在田字格中的位置，交流怎样写才美观。（课件出示“哄、脸、沉”。）（1）比较观察：你有什么发现？预设：这三个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。“沉”左右两部分高低大致相同。“脸”字的“月”要写得瘦一些。（2）教师范写“哄”。提示要点：“哄”的“口”小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。（3）学生描红，临写，教师展评。（4）学生自主练写“脸、沉”。同桌互评，全班参与展评。3.自由默读课文，想一想文章写了什么。文章围绕睡梦中的妈妈来写。课文共有（）个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（），睡梦中的妈妈好（），睡梦中的妈妈好（）。4.教师总结：同学们，通过本节课的学习我们知道了“妈妈”哄我睡觉，因为太辛苦自己先睡着了。下节课一起来看看“妈妈”睡梦中的样子。第二课时一、复习回顾，导入新课1.认读字词：还记得上节课学习的字词吗？来读一读吧。2.导入新课：这节课我们继续做摄影师来看看“妈妈”睡梦中的样子，为她拍下美丽照片吧？二、细读课文，感受深情拍摄第二张照片1.自读第2自然段，感受妈妈睡梦中的美丽。出示课件：睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈是什么样子？预设：睡梦中的妈妈真美丽。（2）借助插图，感受美丽。看课文插图，你从哪里感受到妈妈真美丽？（学生交流）预设：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸上（3）指导朗读第2自然段。①指名再读第二自然段，提示学生读准本课生字。②提问：怎样才能读好这一段呢？学生带着爱意观察妈妈，要读出对妈妈的爱，语速要放慢，语气要轻柔些③指名再读。（4）出示词语搭档。读一读，照样子说一说，看谁说得多。明亮的眼睛水汪的眼睛（迷人）的眼睛乌黑的头发的头发（柔顺）的头发（5）品读句子，体会写法的精妙之处。弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。①比较读，你发现了什么？学生交流，自由表达。（把眉毛当成人来写，说眉毛也在睡觉，语句生动，真有趣！）②教师小结：妈妈睡得好香、好熟，连眉毛都睡着了。拍摄第三张照片2.自读第3自然段，感受妈妈睡梦中的温柔。（1）出示课件：睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……（2）说一说睡梦中的妈妈是什么样子的？你从哪里感受到的？预设：睡梦中的妈妈好温柔。从笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。（3）阅读推测。出示句子：好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……提问：为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一个故事呢？感受到了什么？预设：平常妈妈经常讲故事给他听，时刻想着孩子。感受到了妈妈对孩子的爱。（4）朗读指导：朗读时语气要轻柔，带着微笑，读出对妈妈的爱。全班齐读：咱们带着妈妈满满的爱，一起来读一读这个自然段。拍摄第四张照片3.自读第4自然段，感受睡梦中妈妈的累。（1）出示课件：睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。（2）思考：睡梦中的妈妈好累是怎样体现的？①呼吸那么沉、微微渗出汗珠的额头上（出示：睡得沉）②妈妈全听不。（出示：睡得香）（3）朗读指导：朗读时要读出对妈妈的心疼和感激。（4）学习”沙沙“。提问：文中“沙沙”这个词表示什么？你还能说出这样的词语吗？①点拨：“沙沙”是拟声词，写出了风吹树叶的声音。类似的词语还有“哗哗的水流声、呼呼的风声、哈哈的笑声、喵喵的猫叫声”。②小结：窗外这么多声音，但妈妈都听不到——睡梦中的妈妈好累啊！活动三：定格画面爱妈妈1.生活联想：联系上文，说一说，你的妈妈平时为你做了些什么？预设：妈妈在家会为我做饭，为我叠衣服……2.看到妈妈干活很累的时候，你应该怎么做？妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。3.分析人物：通过观察，我们看到了一个怎样的妈妈？预设：美丽的妈妈、温柔的妈妈、好累的妈妈4.引导思考：妈妈睡了，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地观察和思考，他是一个怎样的孩子呢？预设：贴贴的孩子、懂事的孩子……5.教师总结：读了这篇文章，你