2024年秋季新版人教版一年级数学上册课件 单元 第3课时 第几

第3课时第几人教版数学一年级上册

第一单元情景导入你能给这些数字宝宝排队吗？1、2、3、4、55、4、3、2、1从小到大从大到小情景导入同学们，在生活中你们排过队吗？小庆排在第2个，他前面的阿姨排第几？小庆探究新知有人排队。5探究新知有人排队。5探究新知排第，他的前面有人，后面有人。想一想：从哪一边数起呢？213探究新知排第，他的前面有人，后面有人。213第1第2第3第4第5我会说：排在第，前面有

人，后面有人。探究新知第1第2第3第4第5“5人”和“第5”表示的意思一样吗？“5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。探究新知现在谁排在第一个？第1小庆排在第几？小庆第2第3探究新知这样数→，小猫排在第（）个，排它后面的小动物有（）只。第1第223这样数，小马排在第（）个，排它前面的小动物有（）只。→第1第2第3第4第554探究新知我家住在第二层。你知道该怎么数吗？应该从下往上数。第1层第2层基础练习1（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。左右（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。4【书本P19做一做】基础练习【书本P19做一做】2一共有人。从左边数，排第。两个里的数表示的意思一样吗？55拓展练习023145拓展练习（1）一共有（）张卡片。（2）左起第2张是（），右起第2张是（）。（3）按从大到小的顺序排一排。拓展练习我今天参加合唱表演，从左数和从右数都排在第3个，你知道一共有几个小朋友吗？从左边数排第3个从右边数排第3个5个课堂小结第几谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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