2024年秋季新版苏科版八年级上册物理课件 第五章 第四节 运动的相对性

第五章物体的运动四·运动的相对性1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结1.知道我们生活在一个不停运动着的世界，能举例说明常见的运动现象，通过学习，知道机械运动和参照物的概念2.通过学习，会选择参照物描述机械运动，会根据机械运动指明参照物3.举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动4.举例说明机械运动的相对性，知道运动和静止的相对性5.了解运动的相对性的应用

照相胶片显示了微观粒子运动的轨迹彗星飞近太阳宇宙中的天体也时刻在运动着“长征”系列运载火箭升空珠穆朗玛峰至今还在不断“长”高”板块运动和地壳运动都是时刻在运动着物质运动分析上述图片可知，我们处在一个不断运动和变化的世界中，无论是微观粒子还是宇宙中的天体，都在不停的运动着。运动是普遍且绝对的。知识点

参照物和机械运动1小明和小华坐在同一列车中小明和小华谁说得对？都有一定道理选取的参考标准不同列车没动，还停在站台上。列车终于开动了。

参照物人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体的位置作为标准。如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。通常选取地面为参照物。

机械运动物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的变化叫作机械运动。简称运动。知识点

参照物和机械运动1小明说列车没动，是选取地面为参照物，列车相对于地面位置没有变化小华说列车开动了，是选取对面列车为参照物，列车相对于对面列车位置发生了变化列车没动，还停在站台上。列车终于开动了。小练习谁动了小练习谁动了?飞机动了吗？乘客和乘务员动了吗？知识点

运动和静止2如图，是用数码相机的连拍功能记录的某学生跑步时的一组照片。图片中的学生、跑道边上的盆栽是运动的还是静止的？知识点

运动和静止2学生相对于地面和盆栽，位置均发生了变化，是运动的盆栽相对于地面，位置没有发生变化，是静止的盆栽相对于学生，位置发生了变化，是运动的

运动和静止判断一个物体是运动，还是静止的方法（1）选择参照物。注意：参照物可以任意选取，但是不能选被研究物体本身作为参照物，通常我们默认地面为参照物。（2）观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。位置不变——静止位置改变——运动知识点

运动和静止2老者认为云朵向西运动，以什么为参照物？地面若月亮向东运动，以什么为参照物？云朵知识点

运动和静止2对于同一个物体，由于选取的参照物不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。机械运动的这种性质叫作运动的相对性。

相对静止空中加油，两架飞机相对静止同步卫星，相对地球静止以同样快慢、向同一方向运动的物体，选它们中的任何一个为参照物，都相对静止。生活

物理

社会运动相对性的应用“天舟二号”货运飞船与“天和”核心舱对接示意JF-22超高速激波风洞练习当你站在商场中上升的自动扶梯上时，你是运动的还是静止的？选择地面为参照物，人相对于地面是运动的选择扶梯为参照物，人相对于扶梯是静止的随堂检测1.下列描述中，属于机械运动的是（

）A.春天，鲜花盛开B.夏夜，霓虹灯闪烁C.秋天，桂花香气袭人D.冬天，雪花漫天飞舞D随堂检测2.小明跑着下电扶梯。旁边有人提醒道：“这样很危险，乘电扶梯时应该站着不动。”这里“站着不动”是相对于（

）A.商场里的地面B.人所站的阶梯C.展柜里的商品D.迎面而上的乘客B随堂检测3.小智在成都绕城绿道上跑步，看见一群白鹭从远处飞来。下列说法正确的是（

）A.以绿道为参照物，小智是静止的B.以白鹭为参照物，小智是运动的C.小智的速度一定大于白鹭的速度D.白鹭做机械运动，其速度一定不变B随堂检测4.如图所示是收割机和运输车工作时的情境，收割粮食时需要使收割机和运输车保持同方向、同速度前进，如果以地面为参照物，它们是

的；以它们中的任何一个为参照物，则另一个是

的。运动静止随堂检测5.我国古代诗词里描述相对运动的例子很多。“不疑行舫动，唯看远树来”是南北朝时期梁元帝萧绎《早发龙巢》中的两句。“远树”迎面而来是以

为参照物；以

为参照物，“远树”也可以看成是静止的。可见，选择的参照物不同，对同一物体运动状态的描述也不同，这就是

。行船河岸运动和静止的相对性随堂检测6.小明在风速为2m/s、西风天气（西风：从西往东吹）的东湖公园匀速直线慢跑时，他感觉到无风，则当时他在向

方跑，若以地面为参照物，则他慢跑的速度为

。

东2m/s老师给同学们展示了一幅画，同学们对画展开了自己的讨论：小军：此时刮的是东风。小华：甲车可能是静止的，也可能在向东运动。小云：乙车的小旗飘的方向一看就不对，怎么能向东飘呢！请帮老师评价一下他们的说法是否正确并说明原因。小军说法正确，小华和小云说法都错误。由图中的信息可以判断出：因为房子的烟向西飘，所以风是向西吹，即东风，故小军的说法正确；由图甲车上的小旗向西飘，所以甲车运动状态有三种可能——①向东运动，②静止，③向西运动，但运动速度小于风速，故小华的说法错误；因为当乙车向西运动，且速度要大于风的速度时，乙车上的小旗会向东飘，故小云的说法错误。运动与静止物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的变化叫作机械运动。简称运动对于同一个物体，由于选取的参照物不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的运动的相对性如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫作参照物机械运动参照物机械运动的这种性质叫作运动的相对性相对静止谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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