北师版八年级数学上册教学计划

北师版八年级数学上册教学方案一、教学目的1.1知识与技能〔1〕理解并掌握实数、代数式、方程〔组〕、不等式〔组〕等根本概念；〔2〕学会解一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、不等式〔组〕等；〔3〕掌握函数的概念及性质，理解一次函数、二次函数的图象和性质；〔4〕学会运用数学知识解决实际问题。1.2过程与方法〔1〕通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维才能；〔2〕学会运用数学知识解决生活中的问题，进步学生的应用才能；〔3〕培养学生的团队协作才能和沟通表达才能。1.3情感、态度与价值观〔1〕培养学生对数学的兴趣和自信心，树立学生学好数学的自信心；〔2〕培养学生勇于挑战、克制困难的意志品质；〔3〕培养学生严谨治学的态度，进步学生的综合素质。二、教学内容2.1第一章：实数与代数式〔1〕实数的概念及分类；〔2〕代数式的概念及运算。2.2第二章：方程〔组〕与不等式〔组〕〔1〕一元一次方程的解法；〔2〕一元二次方程的解法；〔3〕二元一次方程组的解法；〔4〕不等式〔组〕的解法。2.3第三章：函数〔1〕函数的概念及性质；〔2〕一次函数的图象和性质；〔3〕二次函数的图象和性质。2.4第四章：几何初步〔1〕平面几何的根本概念；〔2〕线段、射线、直线的性质；〔3〕三角形、四边形的性质。三、教学安排3.1教学时间本学期共16周，每周4课时，共计64课时。3.2教学进度〔1〕第一章：实数与代数式，共计2周，8课时；〔2〕第二章：方程〔组〕与不等式〔组〕，共计4周，16课时；〔3〕第三章：函数，共计4周，16课时；〔4〕第四章：几何初步，共计4周，16课时。四、教学方法与手段4.1教学方法〔1〕采用启发式教学，引导学生主动探究、积极考虑；〔2〕运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作才能；〔3〕注重个体差异，因材施教，进步学生的学习兴趣和自信心；〔4〕将现代教育技术手段与传统教学相结合，进步教学效果。4.2教学手段〔1〕利用多媒体课件、网络资等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；〔2〕运用数学软件、模型等，直观展示数学概念、图象，进步学生的理解才能；〔3〕布置电子作业，及时反应学生的学习情况，进步学生的自主学习才能。五、教学评价5.1过程性评价〔1〕课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问答复等情况，理解学生的学习状态；〔2〕作业完成情况：检查学生作业的完成质量、解题思路等方面，评估学生的学习效果；〔3〕小组讨论：评估学生在团队合作、沟通表达才能等方面的表现。5.2终结性评价〔1〕单元测试：在每个章节完毕后，进展单元测试，理解学生对该章节知识的掌握情况；〔2〕期中考试：在学期期中，进展一次全面考试，评估学生的学习进度；六、教学资6.1教材：北师版八年级数学上册；6.2教辅资料：配套练习册、教学参考书等；6.3网络资：数学教学网站、教学视频、课件等；6.4模型、道具：几何模型、函数图象模型等。七、教学改良7.1针对学生的学习情况，及时调整教学策略，进步教学效果；7.2关注学生的个体差异，因材施教，使每个教学方案补充点：7.3结合实际生活，增加实例教学，进步学生的应用才能；7.4组织数学竞赛、兴趣数学活动等，激发学生的学习兴趣和竞争意识；7.5加强与家长的沟通，理解学生的学习状况，形成家校共育的良好气氛；7.6定期进展教学反思，不断进步自身教育教学程度。重点和考前须知：1.实数与代数式是数学的根底知识，要重点讲解并让学生纯熟掌握；2.方程〔组〕与不等式〔组〕是数学的核心内容，要通过大量练习让学生纯熟解题；3.函数是数学的重要局部，要引导学生理解函数的概念，掌握函数的性质；4.几何初步是数学的根底，要通过实物模型、图形展示等方式，让学生直观理解；5.教学过程中要注意关注学生的学习状态，及时发现并解决问题；6.教学评价要全面、客观，既要关注学生的知识掌握，也要关注学生的才能培养；7.教学资要充分利用，发挥现代教育技术手段的优势；8.教学改良要根据