美术活动教案小班

美术活动教案小班

美术活动教案小班1

“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴简单而美好。在我们每个人的生命中，会得到各种各样的陪伴。此时，你我之间是一种短暂的陪伴;现在，和同学们又是几年的陪伴;还有一种陪伴，是生命里血脉注定的陪伴，那就是和我们最亲的父母之间的陪伴。

记得那是一个异常寒冷的冬夜，寒风阵阵吹来，猛烈地像是要钻进人的骨头里面去。我上完萨克斯课从暖和的教室出来，远远地就看到妈妈熟悉的身影。一看见我，妈妈就从自己手上脱下手套递给我，又接过我背上的乐器箱。在浓重的夜色中，我们聊着天走在回家的路上。不一会儿，刚消停下来的风又猛烈地刮起来，我被风吹得眼睛都睁不开。妈妈把我藏在身后，帮我挡着风。

乌云渐渐遮住了本来就如浓墨一般黑的天空，眼看就要下雪了，我们加快了步伐。终于回到了温暖的家，没看到爸爸，就知道他又出警加班。这时，我猛然发现妈妈挠着红肿的手背。心中一沉，走过去一看，心中立即涌起一阵懊悔——妈妈手上的冻疮又犯了!一路风刮，她把手套给我戴!我看看妈妈手上又硬又肿的冻疮，再看看我出门上课前落在家里的手套，心中又疼又懊悔。妈妈把手抽回去，不顾手上痛痒难耐，又去厨房做饭了。因为冻疮本来就难好，再加上妈妈整天忙着永远都忙不完的家务，好长时间冻疮才渐渐褪去，而妈妈却从未叫疼。

仰望星空，地球，是宇宙给人类的礼物;低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物;而我们，则是父母的最好的礼物。在这个世界上，有多少爱的表达，就有多少种礼物。而父母无私的爱，只能用我们最努力的结果去报答。妈妈，谢谢您这十二年的陪伴!

美术活动教案小班2

同学间若是十分要好，好到可以开各种玩笑、搞各种恶作剧的程度，那么这份友谊应当是弥足珍贵了。不过，伴随这种友情的，还有个“赠品”——外号。比如我的现任同桌江慧。因为曾被老师误念作“江贵”，因此，大家也跟着这么叫，因为方言上是同音，就变作了“江棍”……如今就“棍儿，棍儿……”的叫。

“棍儿”长得不算高，留了个娃娃头，看上去一副娇憨可爱的模样，但以貌取人所看到想到的，往往不是最真实的。她属于看上去文静可爱的类型，但内心却真真是住了个“女汉子”。

看她平时从不与我们混作一团，也少见她狂奔在教室走廊间，上课回答问题也十分淡定，声音细若蚊蝇，偶尔有点小紧张，两手食指便在桌下缠绕打转——活脱脱一个内向且略带小清新的形象。

但是。在几日前的运动会期间，她彪悍的一面暴露了出来。

临近中午，大家都散了场，留下四人打扫卫生，其中就有我和“棍儿”。好不容易一阵忙活，终于打扫完了。就由徐廉媛和江慧拖着垃圾桶去倒，我和班长拿着扫把跟在后面，看着前面两人拖着半个人高的垃圾桶，一路走一路晃悠，我们不由得笑了起来，这背影，实在是颇为“辛酸”且十分好笑。听到我们笑个不停，徐廉媛瞪了好几眼，随即放手，质问道：“你们到底有什么好笑的啊?”“棍儿”听了，看了看我们，不以为然的一个人拖着桶走。我愣了愣，徐廉媛快步追上，“慢点，下面轮子别磕掉了!”，她好像没听到，我跑上去，她却走得更快了，我追，她跑。这一追一赶显得有些莫名奇妙。“别跑了!……”我张着嘴，看着她飞快的跑，一个人拖着满满的垃圾桶，面不改色，她跑着，桶在不平滑的路面上颠着，被她飞快的拽着前行。莫名的，我想起了超人什么的，以他的惊人力量托起一辆满载小孩子的客车……我们看她的目光不禁怪异起来，随即就是山洪爆发般突然且来势汹涌的种.种点评和大笑。

看来我的同桌真不是个一般人，哈哈!

美术活动教案小班3

来到十一学校，我立刻被这里丰富多彩的生活吸引，而最令我印象深刻的是我来到十一后的第一位语文老师，我的导师——雷老师。

我的老师个子不高，却在语文上大有建树，从他的谈吐、举止中便可知此人乃“哲人之骊渊”也。老师年龄挺大，却并不古板，还有些时髦哩!他总是要着一身西装，几个星期不重样，操一口浓重的川湘方言，讲起课来生趣盎然。记得有一次，老师向我们讲《陈太丘与友期行》，讲到“引”字时，老师说本义是“拉弓”的意思呦。说着，向我们做拉弓状，场下欢声一片，老师本来就自带绯红的面颊此时又添一抹红晕。

老师是教语文的，自然很懂语言的艺术，一天中午我回到教室，见老师正把玩两个葫芦，便问：“老师，您摆弄这两个葫芦作甚呢?”老师笑笑，答道：“我把玩葫芦，不胜过有人把玩手机乎?”这次轮到我脸上添一抹红晕了。

老师的课上，不仅有欢笑，还是阳光雨露可随意跳进跳出的明窗。寻常老师讲课，如同复读，课文之辞便是至理彝宪，而雷老师讲课不一样，在这教室里，我们每人都有种审视权威的感觉。课上，老师常问：“谁有质疑?”或者“你认为鲁迅这么写有必要吗?”这时，场下激烈的辩论开始了，有人说：“鲁迅这么写有他的道理。”有人说：“他这么写是多余，应该删掉。”而老师就在一旁坐山观虎斗，有时面带微笑，有时表情严肃。在这过程中，若是有同学发表了什么出格的言论，老师便会及时将他引回正轨，这便是老师十分高明之处。

一位古人说：“旁及万品，动植皆文。”文便是人的修养，内涵。吾师之文，骊渊可比乎?

美术活动教案小班4

“哈哈，哈哈”拿着今年赚到的压岁钱，我笑得合不拢嘴。数了数，足足2500元!我哼着小曲儿，坐在床上数了一遍又一遍。

可是，一想到如何处置它们时，我便陷入了沉思。是啊，这么多钱，我该怎么支配呢?

“不如把它们存到银行里吧。”妈妈提了个建议。唉?不错，存久了，银行还给利息呢!于是，我和妈妈马上起身，直奔最近的“工商银行”。

到了大厅，我掩饰不住心中的喜悦，东蹦蹦西跳跳。心里想的什么，我想第一次拥有账户的人，应该都会有体会。

经工作人员的介绍，我和妈妈决定办一个“e卡通”网络银行，并把2500元交给了工作人员。此时此刻，我又忍不住担心起来：万一钱丢了怎么办;万一忘了密码怎么办，万一填错了表，输错了信息怎么办，万一······怎么办，万一······

可是再想想，哪有那么多万一，这都是绝对安全的。可是我的心就是那么的忐忑不安，担心忧虑。这好似妈妈生小宝宝，喜悦之余还有些担心。不过这也是我长大的一个见证嘛，难道你还为了长大而担心么?想到这，我的心情再次快乐了起来。

终于办完了手续，我和妈妈如释重负一般走出银行，回到家打开电脑，看到了自己的账户，我心中是多么喜悦和自豪啊!

我终于长大了!

美术活动教案小班5

活动目标：

1.尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。

2.愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的本事。

4.培养幼儿的欣赏本事。

活动准备：

椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间

活动过程：

一、介绍小鸡的基本特征T：今日我们那里来了2个动物朋友，他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样貌?

(黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)

二、小鸡出壳

1、(多媒体演示)T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。

T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”

T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸，好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)

2、游戏“小鸡出壳”

师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。

T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。(幼儿回到自我的座位)

3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别

三、操作示范

1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。(出示背景图)贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

眼睛：睁开小小的眼睛，