高中英语语法归纳总结

高中英语语法解析

第一章主谓一致

主谓一致（Subject-VerbAgreement）,指"人称"和"数方面的

一致关系.如：Heisgoingabroad.Theyareplayingfootball.可分为:语

法一致，内容一致，就近一致.

（一）语法一致原则：即主语为单数，谓语用单数，主语为复数，谓语也

用复数.以下为注意事项：

1.单数主语即使后面带有with,alongwith,togetherwith,like（象）,but

（除了）,except,besides,aswellas,nolessthan,ratherthan（而不是）,

including,inadditionto引导的短语，谓语动词仍用单数.

如：Airaswellaswaterismatter.空气和水都是物质.

Nooneexcepttwoservantswaslateforthedinner.除了两个仆人外,

没有一个人迟来用餐。

2.用and连接的并列主语，如果主语是同一个人,同一事，同一概念，谓

语动词用单数，否则用复数.如：

Thepoetandwriterhascome.那位诗人兼作家来了.（一个人）

Ahammerandasawareusefultools.锤子和锯都是有用的工具.（两

样物）

用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体，如:breadand

butter（黄油抹面包），knifeandfork（刀叉）等作主语时，谓语动词用单

数。

3.不定式（短语），动名词（短语），或从句作主语时，谓语动词用单数.

如：

Servingthepeopleismygreathappiness.

为人民服务是我最大的幸福.

Whenwe'llgooutfbranoutinghasbeendecided.

我们什么时候出去郊游已决定了。

4.用连接的并列主语被each,every或no修饰时，谓语动词用单数.

Everyboyandeverygirllikestogoswimming.每个男孩和每个女孩

都喜欢去游泳.

Noteacherandnostudentwasabsentfromthemeeting.没有老师也没

有学生开会缺席.

Eachmanand（each）womanisaskedtohelp.每个男人和每个女人都

被请去帮忙。

5.eachof+复数代词，谓语动词用单数.复数代词+each,谓语动词

用单数.如:

Eachofushassomethingtosay.我们每个人都有话要说。

6.若主语中有morethanone或manya/an,尽管从意义上看是复数,

但它的谓语动词仍用单数。但more+复数名词+thanone做主语时，谓

语动词仍用复数.如：

Manyaboylikesplayingbasketball.许多男生都喜欢打篮球.

Morethanonestudentwaslate.不只一个学生迟到

Morepersonsthanonecometohelpus.不止一个人来帮助我们。

7.none做主语时,谓语动词可用单数，也可用复数；但在代表不可

数的东西时总是看作单数，因而谓语动词要用单数.如：

Noneofusare(is)perfect.人无完人。

Noneofthisworriesme.这事一点不使我着急。

8.名词如：trousers,scissors,clothes,goods,glasses等作主语时，谓语

动词必须用复数.如：

Hisclothesaregood.但这些名词前若出现apairof,谓语一般用单

数.如:

Apairofglassesisonthedesk.桌上有一副眼镜□

9.形复意单名词如:news;以ics结尾的学科名称如：physics,

mathematics,economics;国名如：theUnitedStates;报纸名如：theNew

Times;书名如：ArabianNight〈天方夜谈〉；以及TheUnitedNations<

联合国〉等作主语时，谓语动词用单数。

10.”a+名词+andahalf”,uoneandahalf+名词"，"thenumber

of+名词”等作主语时，谓语动词要用单数.如：

Onlyoneandahalfapplesisleftonthetable.

注意:oneortwo+复数名词作主语，谓语动词用复数形式，如：

Oneortwoplaceshavebeenvisited.参观了一两个地点。

（二）内容一致原则：

1.主语中有all,half,most,therest等，以及”分数或百分数+名词”做

主语时，谓语动词单复数取决于连用的名词汝口：

Therestofthebikesareonsaletoday.剩下的自行车，今天出售。

60%oftheapplewaseatenbylittleboy.这个苹果的60%都被这个小

男孩吃了。

Mostoftheappleswererotten.大部分的苹果都是烂的。

Mostoftheapplewaseatenbyarat.这个苹果的大部分被老鼠吃了。

2.不定数量的词组,如:partof,alotof,lotsof,oneof,anumberof,

plentyof等作主语时，谓语动词的单复数取决于量词后面名词的数.

如：

Apartofthetextbookshavearrived.一小部分教科书已运到。

Apartoftheapplehasbeeneatenupbythepig.这个苹果的一部分被

猪吃光了。

3.加减乘除用单数.如：

Fifteenminusfiveisten.15减去5等于10。

4.表示时间，金钱，距离，度量等的名词做主语时，尽管是复数形式,

它们做为一个单一的概念时，其谓语动词用单数汝口：

Tenmilesisagooddistance.十英里是一个相当的距离。

5.（1）通常作复数的集体名词.包括police,people,cattle等,这些集

体名词通常用作复数汝口：

TheBritishpolicehaveonlyverylimitedpowers.

⑵通常作不可数名词的集体名词.包括equipment,furniture,clothing,

luggage等.

⑶可作单数也可作复数的集体名词.包括audience,committee,

government,family,enemy,group,party,team,public等.如：

Thecommitteehas/havedecidedtodismisshim.委员会决定解雇他。

6.the+形容词/过去分词形式”表示一类人或事物，作主语时，谓语动

词用复数汝口：

Theinjuredweresavedafterthefire.

（三）就近原则

1.由here,there,where等引导的倒装句中，（有时主语不止一个时）谓

语动词与靠近它的主语在数上一致.如：

Herecomesthebus公共汽车来了.

Hereisapenandsomepiecesofpaperforyou.给你一支钢笔和几张

纸。

Whereisyourwifeandchildrentostaywhileyouareaway?

你不在这儿的时候，你爱人和孩子在哪儿呆呢？

2.用连词or,eitheror,neither••,.nor,notonly•••.butalso等连接的并

列主语，谓语动词与靠近它的主语在数上一致。如：

Neitherthestudentsnortheteacherknowsanythingaboutit学生和老师

都不知道这事.

Heoryouhavetakenmypen.他或你拿了我的钢笔。

注意：oneof+复数名词+who/that/which引导的定语从句中，定语从

句的动词为复数。如：

Maryisoneofthosepeoplewhokeeppets.玛丽是饲养宠物者之一。

Theonlyoneof+复数名词+who/that./which引导的定语从句中，定语

从句的动词应为单数。

Maryistheonlyoneofthosepeoplewhokeepspets.玛丽是唯一一个

饲养宠物的人。

主谓一致练习

1.About60percentofthestudentsfromthesouth,therestofthem

fromthenorthandforeigncountries.

A.are/isB.are/areC.is/areD.are

2.Halfoftheworkershereunder30.

A.is/yearsB.are/yearoldC.is/yearsoldD.are/yearsofage

3.NowTomwithhisclassmatesfootballontheplayground.

A.playB.areplayingC.playsD.isplaying

4.Thenumberofpagesinthisdictionaryabouttwothousand.

A.areB.hasC.haveD.is

5.Thirtydollarstooexpensive.

A.areB.isC.wereD.be

6.Theaudiencesolargethatnoseatwasleftunoccupiedinthe

greathall.

A.isB.areC.wasD.has

7.Thesecretaryandprincipalatthemeetingnow.

A.arespeakingB.isspeakingC.weremakingaspeechD.have

aspeech

8."Ifanybody,pleaseputdownname,"saidtheteacherto

themonitor.

A.wantstobuythebook/hisB.wanttobuythebook/their

C.willbuythebook/one'sD.wantstohavethebookbought/her

9.Nothingbutonedeskandsixchairsintheroom.

A.areB.isstayedC.isD.areleft

10.Havingarrivedatthestation,.

A.itwasfoundthatthetrainhadleft&nb,sp;B.th,etrai,nhadleft

C.thetrainwasfoundleftD.hefoundthatthetrainhad

left

11.BetweenthetworoadsaTVtowercalled"SkyscraperTower".

A.standsB.standingC.whichstandsD.stand

12.Eitherofyougoingtheretonight.

A.willB.wasC.isD.are

13.Youaswellright.

A.IareB.IamC.asIamD.asIare

14.AllbutDickinClassThreethisterm.

A.areB.isC.wereD.was

15.—ShallIwaithereforthreehours?

—Yes.Threehours,—t,,,,,owaitforsuchadoctor.

A.arenotverylongforyouB.isnotlongenoughfo,,,,,ryou

C.wasnotlongenoughforyouD.willbetoolongforyou

16.Wheretogetthematerialsandhowtogetthematthemeeting.

A.havenotdiscussedB.havenotbeendiscussed

C.hasnotdiscussedD.hasnotbeendiscussed

17.ItookmathematicsandphysicsbecauseIthinkthatvery

importantformetomakefurtherresearchinthisfield.

A.whatisB.theyareC.thisD.whichare

18.Everystudentandeveryteacher.

A.aregoingtoattendthemeetingB.haveattendedthemeeting

C.hasattendedthemeetingD.isattendedthemeeting

19.ThreefourthsofthebreadbyBob,andtherestofthebread

leftonthetable.

A.waseaten/wereB.wereeaten/wasC.wereeaten/wereD.

waseaten/was

20.Thispairofshoes.

A.isherB.ishersC.arehersD.areher

21.Therenolifeonthemoon.

A.issaidtohaveB.aresaidtohaveC.issaidtobeD.are

saidtobe

22.Agroupofareeatingandatthefootofthehill

A.sheep;grass;leavesB.sheepsgrassesleaves

C.sheep;grassleafD.sheepsgrassleafs

23.Myfamilyraisealotof,includingtwo.

A.cattlescowsB.cowscattleC.cattlecowsD.cow,cattles

24.Whathesaysandwhathedoes.

A.doesnotagreeB.donotagreeC.doesnotagreewithD.not

agree

25.Theboyandthegirleachtoys.

A.havetheirownB.hastheirownC.haveherownD.hasherown

26.Sheistheonlyoneamongthewriterswhostoriesfor

children.

A.woman,writesB.womenwriteC.womenwritesD.woman

write

27.Therailwaystationisfromourschool.

A.twohour'sdriveB.twohours'driveC.twohourdriveD.

twohoursdrive

28.MikeandJohn's.

A.fatherisateacherB.fathersareteachers

C.fatherareteachersD.fathersareteacher

29.Agreatdealoftalkingandlisteningthatundercasual

circumstancemayseemtobeaimless.

A.isoccurredB.areoccurredC.occursD.occur

30.theclassroomneedstobecleaned.

A.EithertheofficesorB.TheofficesandC.Boththeofficeand

D.Theofficeand

31.Three-fourthsofthehomeworktoday.

A.hasfinishedB.hasbeenfinishedC.havefinishedD.havebeen

finished

32.Morethan60percentoftheworld'sradioprogrammesin

England.

A.isB.wasC.areD.be

33.workhasbeendonetoimprovethepeople'slivingstandard

A.AgreatdealofB.AgreatmanyC.AlargenumberofD.Many

34.Therestofthemagazineswithinhalfanhour.

A.issoldoutB.aresoldoutC.wassoldoutD.weresoldout

35.Therealotofsugarinthejar.

A.hasB.haveC.isD.are

36."Allpresentandallgoingonwell”,ourmonitorsaid.

A.isisB.are,areC.areisD.isare

37.YesterdaytheLeaguesecretaryandmonitoraskedtomakea

speechatthemeeting.

A.isB.wasC.areD.were.

38.MaryaswellashersistersChineseinChina.

A.arestudyingB.havestudiedC.studiesD.study

39.Therichnotalwayshappy.

A.areB.isC.willD.may

40.canbedonedone.

A.A11,havebeenB.A11that,havebeenC.A11hasD.A11

that,hasbeen

41.Eitheroftheplansequallydangerous.

A.areB.isC.hasD.have

42.Thepolicethemurderereverywherewhenhesuddenly

appearedinatheatre.

A.issearchingB.weresearchingfor

C.aresearchingD.wassearchingfor

43.Yourtrousersdirty,youmusthavewashed.

A.isitB.areitC.arethemD.isthem

44.TheOlympicgamesheldeveryfour.

A.isyearsB.areyearsC.isyearD.areyear

45.Heistheolyoneofthestudentswhoelected.

A.areB.haveC.hasD.is

46.agoodenoughpriceforthisbook

A.TwoyuansareB.TwoyuanareC.TwoyuansisD.Two

yuanis

47.Nobirdandnobeastinthelonelyisland

A.areseenB.isseenC.seeD.sees

48.Everymeanspreventthewaterfrom

A.areusedtopollutingB.getusedtopolluting

C.isusedto,pollutedD.isusedto,beingpolluted

49.Eachoftheintheship.

A.passengerhashisownroomB.passengershavetheirownroom

C.passengerhavetheirownroomD.sengershashisownroom

5O.Whatweneedgoodtextbooks.

A.isB.areC.haveD.has

51.Whatyousaidjustnowtodowiththematterwearediscussing.

A.havesomethingB.hassomethingC.hadsomethingD.was

something

52.Eitheryourparentsoryourelderbrothertoattendthemeeting

tomorrow.

A.isB.areC.aregoingD.have

53.Neitherofthenovelswhichpopularwithusbeen

translatedintoChinese.

A.arehasB.arehaveC.ishaveD.ishas

54.Everyboyandeverygirltoattendtheeveningparty.

A.wishB.wishesC.hopeD.arehoping

55.hasbeendone.

A.nety—ninepercentsoftheworkB.Halfofwhathepromised

C.Two-fifthsofthearticlesD.Threequarterofthebusiness

答案：

1-5BDDDB6-10ABACD11-15ACDAB16-20DBCDB

21-25CACBA26-30CBACA31-35CCADC36-40CBCAD

41-45BBCBD46-50DBDDB51-55BAABB

第三章：非谓语动词

不定式(infinitive分词(participle)>动名词(gerund)是非

谓语动词，在句子中不能作谓语。以下表格列出了他们各自在句中的

作用。(J表示时以在司中担任的语法成分，X则表示不可以。)

宾语补足

主语宾语表语定语状语

种发、语

不定式VVVVVV

动名词VVXVVX

分词XXVVVV

非谓语动词在句中的特点、性质、用法、区别及使用注意事项分

述如下：

第一节、非谓语动词作主语

可作主语的非谓语形式为：不定式和动名词。其表达形式为：

不定式：主动态todo;被动态tobedone;动名词：主动态doing;

被动态beingdone。

例［:Toactlikethatisfoolish.

例2：Itisimpossibleformetobuythecarwithcash.要我用现金

买那辆车是不可能的。

例3：Walkingisagoodformofexerciseforbothyoungandold.

例4：Whatmadeyousolateforworktoday?

Drivingtotheofficewasveryslowthismorning

becauseofheavytraffic.

因为交通拥挤，今早开车上班非常慢。

一般说来，动名词和不定式作主语，可以互换，其意义没有多大

差别，但须注意以下两点：

1.表示具体的，尤其是未发生的动作，倾向用不定式（如例2）。

表示无时限的泛指动作（如例3）或描述当时的情况（如例4）,

倾向用动名词。

2.在下列句型用动名词作主语

Itisnogooddoing.（...没有用）

Thereisnodoing.（...不可能）

Itisnogoodarguingwithhim.和他争论没有用。

Thereisnoknowingwhatmayhappen.=Itisimpossibletoknow

whatmayhappen.

练习：1.（改错）Asisknown,learnaforeignlanguagewellrequires

greatefforts.

2.（改错）Thoughflyingballoonsareeasy,balloonistsmustwatchthe

weathercarefully.

3.（选择）tosunlightfortoomuchwilldoharmtoone's

skin.

A.ExposedtoB.ExposingC.HavingexposedD.

Beingexposed

答案：1.learn—learning原形动词不能作主语。

2.are-is单个动名词作主语，谓语用单数。

3.答案D。句义：遭太阳暴晒对皮肤有害。本题考查动名

词作主语。分析句子结构可知，待选项在句中作主语，又因为人

与expose为被动关系，所以选D。

第二节、非谓语动词作表语

可作表语的非谓语动词为：不定式，动名词。

1.YourtaskthismorningistodeliverthemailtoProfessorSmith.你

今天上午的任务是把这个邮件送给史密斯教授。（不定式解释主语

内容）

2.Myhobbyiscollectingstamps.（动名词解释主语内容）

1.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,itmore

difficult/99全国）A.notmakeB.nottomakeC.notmaking

D.donotmake

2.分析句子是否正确：Whatwedoisprepareourstudentstoface

fiercecompetitionswhentheyentersociety.

1、答案B。is后有两个表语，两者必须在结构上对称。第一个表

语为不定式tomakelifeeasier,则第二个表语也应该为不定式，

所以选B。

2、正确。当主语部分有实义动词do时，作表语的不定式可以

省略to;若没有实义动词do,表语中to不能省略。

第三节、非谓语动词作宾语

可作宾语的非谓语动词为：不定式和动名词。

1.不定式作宾语

例1.Hedemandedtoknowthetruth.

例2.Thecarfailedtostopattheredlight.那辆轿车看到红灯没有

停。」

英语中有相当数量的动词，只能以不定式作宾语。如：

agree（同意），decide,refuse,pretend（假装），manage（设法），

promise,seem,happen,hope,wish,offertodo（表示愿望）

affordtodo（买得起，承担得起），bothertodo（特意）,chooseto

do（愿意或决定）

attempt/seektodo（试图）learntodo（学习或学会）

短语

wouldlike（love）todo,wouldprefertodo（更愿意），beaboutto

do（即将）,

介词but/excepttodo

例1）Ihavenochoicebuttogiveuptheplan.

2）Therewasnothingwecoulddoexceptwait.

注：but/except前有实义动词do,其后to必须省去

请注意以下几点：

1）疑问代词如what,which；疑问副词如when,whether（why

除外）引导的不定式可作know,decide等的宾语，在意义上相当

与一个未曾发生的宾语从句。

例1.Wehaven'tdecidedwhatstepstotakenext.

一Wehaven'tdecidedwhatstepsweshouldtakenext.

2.Ireallydon'tknowwhethertowritetoherorgiveheraphone

call.

-Ireallydon'tknowwhetherIshouldwritetoherorgiveher

aphonecall.

这种结构也可以作主语和表语

例1.Whattodonextremainstobediscussed.下一步该怎么办有

待于讨论。

例2.Ourdifficultyiswheretogetenoughmoney.

2）为了避免重复，不定式可省去与前边重复的动词原形，而保

留“to”。

例：Wouldyouliketogoforapicnicwithme?

rdloveto,butIcan'tspareanytimeatpresent.（to后省

略了goforapicnicwithyou）

3）不定式的时态与语态：

主动语态被动语态

时间概

形式时间概念形式

念

1）未发生2）和谓语

todo（一般时）tobedone同左

动作同时

tobedoing（进行谓语动作发生时，正在

时）进行

tohavedone（完tohavebeen

发生在谓语动作之前同左

成时）done

不定式的进行时和完成时常用在下列句型中:

seem/appear（似乎）to

1）S（人，物）happen（碰巧）to

pretendto

besaid（据说）to

bethought/supposed/considered/believed（据认

为）to

2）S（人，物）bereported（据报导）to

beknown（知道）to

请注意：考查不定式的时态和语态，主要集中在以上句型中,是

高考的重点和热点。

Ihappenedtobestandingnexttohimwhenhefelldown.

Thebankisreportedinthelocalnewspapertohavebeenrobbedin

broaddaylightyesterday.据当地报纸指导，这家银行昨天在光天

化日之下遭到抢劫。

Heisknowntohavebeenarrestedbythepolice.人们都知道他曾

被警察逮捕过。

4）was/weretohavedone；wouldliketohavedone

wished（hoped/wanted/intended/meant）tohavedone

表示当时想做，而实际不能做到

Iwastohavepickedyouupattheairport,butIforgotaboutit.

IintendedtohavehelpedyououtbutIhadnomoneythen.我当时

真想帮助你摆脱困境，可是我那时身无分文。,

2.动名词作动词或介词的宾语

Ican'imaginemarryingagirlofthatsort.我很难想象与那种女子

结婚后的情形。

Inarrowlymissedbeingkilledinthecaraccident.在那次车祸中我

死里逃生。

Headmittedhavingstolenmybicycle.他承认偷了我的自行车。

Thereisnopointinarguinganyfurther.再争议下去毫无意义。

1）下列动词必须带动名词结构作宾语：

understand（理解）,admit（承认）,keep（on）（继续）,practise

（练习）,finish（完成）,imagine（想象）,miss（错过,避免），

avoid（避免）,escape（逃避）,suggest（建议），dislike（讨厌）,

enjoy（喜欢），delay（推迟），excuse（原谅），mind（介意），appreciate

（感激）,oppose（反对）。

另外，有的词既可带动名词做宾语，亦可带不定式做宾语补足语，

请区别清楚。如：

allowdoing（比较：allowsb.todo）advisedoing（比较：advise

sb.todo）

2）下列短语必须带动名词结构作宾语：

beworth（值得）,payattentionto（注意）,objectto（反对）,can't

help（情不自禁），devoteoneselfto（致力于）,putoff（推迟）,

be/getusedto（习惯于）,feellike（想要），lookforwardto（盼

望），getdownto（开始做，认真做某事），how/whatabout（

怎么样），Thereisnopoint（in）doingsth（做某事毫无意义）

3）下列动词可以用不定式作宾语，也可以用动名词作宾语，但

有明显的语义差别。

rrememberdoing回忆起过去做过的事

Iremembertodo记住要做的事

forgetdoing忘记了曾做过的事

forgettodo忘记该做的事

regretdoing对已发生的事表示后悔

regrettodo对现在要发生的事表示抱歉

meandoing意味着，意思是

meantodo打算，想要

rtrydoing试一试某种方法

Itrytodo设法去做一件事

比较1.Idorftmeantogiveuptheplan,我不打算放弃这个计划。

Abreakdownonourwaywouldmeanourwalkingforhours.汽车

半路抛锚意味着我们要步行几个小时。

比较2.1havealwaysdeeplyregrettedselling（havingsold）thefarm.

我一直为卖掉这个农场而后悔不已。

Weregrettotellyouthatyouowethebank&100.我们很遗憾地告

诉你，你欠银行100英镑。

第四节、非谓语动词作状语

作状语的非谓语动词为：分词和不定式

1.现在分词和过去分词的区别

1）现在分词表示主动，译为“令人……”；过去分词表示被动，

译为“感到…”，这是两者最重要的区别

Theweatherofthissummerisdisappointing.

MyparentswillbedisappointedwithmeifIfailtheexam.

描述事物或事情的性质一般用现在分词。

描述人的情感一般用过去分词。

Idon'tthinkitsurprisingforsuchabadmantohavebeenpunished,

（it指"象这样的坏人受到惩罚”这件事）

Therewasasurprisedexpressioninhereyes.她的眼里流露出惊讶

的神情。（人的表情是情感的具体表现，故应用过去分词来修饰

expression）

2）现在分词通常表示动作正在进行；过去分词通常表示动作已

完成。

Powerstationsemployfallingwatertoproduceelectricity.

Thegroundiscoveredwithfallenleaves.

2.现在分词的时态与语态

E动语态被动语态

时间概

形式时间概念形式

念

1）正在进行动作正在进

doingbeingdone

2）与谓语动作同时行

having分词动作发生在谓语动havingbeen

同左

done作之前done

3.分词表示时间、原因、条件、让步、伴随或补充说明等

a）分词做时间、原因、条件、让步状语的表达形式如下：

doingdone

havingdone,S（主语）+VhavingbeendoneS（主语）

+yTT

I、I

（主动关系）（被动关系）

Notunderstandingitsmeaning,heaskedtheteachertoexplainthe

word.

（表原因：understanding与句子主语he之间是主动关系，同谓

语动词asked同时发生）

Havingmadeadecision,theyimmediatelysetouttowork.

（表时间：makeadecision与句子主语之间是主动关系且发生于

谓语动词setout之前）

Havingbeenexperimentedmanytimes,thisnewproductwillbeput

intomassproduction.

由于这一新产品已实验过多次，不久将投入批量生产。

（表原因：experimented与主语product为被动关系，且先于谓语

动词put之前发生）

词作上述状语时，它的位置可置于主句之前，也可置于主语之后。

例：They,havingmadeadecision,setouttowork.

选择：Theresearchissodesignedthatoncenothingcanbe

donetochangeit.（02全国）

A.beginsB.havingbegunC.beginningD.

begun

本题考查状语从句的省略，难度较大。若时间、原因、条件

和让步状语从句的主语与主句主语相同，且从句部分有be时，可

省略从句主语及be。省略后的形式如下：

(1)when(while,until,once,as,if,though等)+doing从句谓语动

词与主语为主动关系

(2)when(while,until,once,as,if,though)+done从句谓语动

词与主语为被动关系'

表示“某一事件的开始”，begin既可用主动态，也可以用被动态。

状语从句表达形式：

(1)Onceitbeings0这种形式，不具备省略条件。

(2)Onceitisbegun0具备省略条件(有be)。省略后的形式为：

Oncebeguno

所以本题选D。

b)分词作伴随状语时，其形式为：(1)doing(2)done。究竟用

现在分词还是过去分词，取决于该动作与句子主语是主动还是被

动关系

“Wecan'tgoingoutinthisweather,5,saidBob,lookingoutofthe

window.(04重庆)

Theboysatinthedarkroom,frightenedandtrembling.

男孩一个人做在黑洞洞的房间里，吓得浑身发抖。

注意：作伴随状语的分词，与谓语动作同时。这是判断一个动词

是否作伴随状语的主要尺度。

请注意下列固定短语在作状语时的表达形式：

Generallyspeaking一般地说Strictlyspeaking从严格意义上

说.

Judgingfrom/by…根据…判断Given/Allowingfor考虑

到

Giventheirinexperience,theyhavedoneagoodjob.在缺少经验的

情况下，他们的工作算是做得不错。“

4.不定式用作表目的，结果，方式和形容词原因状语

1)目的

Towinovertheundecidedvoters,theyareworkingtwiceashard.

为了把尚未拿定主意的选民争取过来，他们正在加倍努力工作。

Hegotupearlynottomissthefirstbus.(notto也可用soasnotto

或inordernotto这一强调形式)

2)结果

不定式作结果状语，常见结构有：

tooadj/advtodo;tooadj+a+ntodo

soadj/advastodo;such+nastodo

Theboyistooyoungtodresshimself.

Hewastooshrewd（精明的）abusinessmantoacceptouroffer.

他是个非常精明的商人，不会接受我们的开价。

Willyoubesokindastoturndowntheradio?请把收音机开小一

点。

Hecan'thavedonesuchaterriblethingastokeepyouwaitingso

long.

他不可能做出这样糟糕的事，让你等这么长的时间。

注意：表示一种事先没有预料的结果，用不定式。不定式前可用

only来加强意想不到的语气。如：（04福建卷）Thenewsreporters

hurriedtotheairport,onlytobetoldthefilmstarshadleft.然而，要

表示在事情发展过程中必然会产生的结果，就要用分词来表达。

分词前可加thus,加强必然的语气。Thenewmachinewillwork

twiceasfast,thusgreatlyreducingcosts.新机器的运转速度提高

一倍，因而大大降低了成本。1

3）方式状语

结构：S（人，物）be+adjtodo

特点（1）句子的主语在逻辑关系上为不定式动作的宾语

（2）形容词为：easy,hard,difficult,comfortable,dangerous

等。

l.Somebooksareinterestingtoread,butboringtolearn.

有些书读起来很有趣，但学起来很讨厌。

2.Thetelephonenumberiseasytoremember.他的电话号码很难

记。

3.Thatmanisdifficulttodealwith,那个人很难对付。

4.Theriverisdangeroustoswimin.

注意：以上句子，尽管句子的壬宿和不定式动作为被动关系，但

只能用主动形式；若不定式动词为不及物，应加上适当介

词，如例4。

4）形容词原因状语。这类形容词通常是表示情感或评价行为表

现的形容词。

Iamshockedtohearthenewsofhissuddendeath.

Youweresillynottohavelockedyourcar.（04湖南）

第五节、非谓语动词作宾语补足语

作宾语补足语的非谓语动词是不定式和分词。

英语中有相当一批动词必须以本定式作食由补充语。

Myparentsdon'tallowmetostayoutlate.

Shewaitedimpatientlyforhimtomakeuphismind.

这些动词和短语为：

wish,want,ask,require/request（要求）；order,warn（警告）

allow/permit,forbid（禁止）,expect,remind（提醒），encourage,

inspire（激励）

callon（号召，要求）,dependon,longforsb.todo（渴望）

请特别记住下列动词的宾补形式，表达的意义及判断的依据。

[do宾语与宾补动作为主动关系。

1.make（使）+L）+C

done宾语与宾补动作为被动关系。

todo主语与不定式动作为主动关系。

S+bemade

done主语与分词动作为被动关系。

注：句型“O”代表宾语，为名词或代词；“C”代表宾补。

例：Thosewhowon'tworkshouldbemadetowork.那些不愿工作

的人应强制他们去工作。

Hecouldn'tmakehimselfheard.他无法让别人听到他说的话。

2.Keep（leave）fO+Cdoing宾语与宾补动作为主动关系。

（使……处于某木巾状态）done宾语与宾补动作为被动关系。

doing主语与分词动作为主动关系。

S+be+kept（left）

done主语与分词动作为被动关系。

例：Nowstudentsarekeptburyingthemselvesinbooksallday.

现在的学生被迫整天埋头读书。

Hisworkwasleftundone.他丢下工作不去干。

3.doing宾语与宾补动作为主动关系。

find（发现）+10+C

done宾语与宾补动作为被动关系。

doing主语与分词动作为主动关系。

S+be+fdund

done主语与分词动作为被动关系。

例：（03全国）Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfound

smokinginthekitchen.

4./doing宾语与宾补动作为主动关系

with+O<+Cdone宾语与宾补动作为被动关系

todo（动作未发生）

例：l.Helayonthegrasslandwithhisjacketcoveringhisstomach.

他躺在草地上，把上衣盖在肚子上。'

2.Withalotofdifficultproblemstosettle,thenewly-elected

presidentishavingahardtime.（02上海春季）由于很多棘手的问

题要解决，那为新当选的总统处境艰难。

5.catchsb.doing;becaughtdoing

该句型表示（偶然或突然）撞见、发现。

例：Helookedaroundandcaughtamanputtinghishandintothe

pocketofapassenger.（04北京春季）他向四周看，突然发

现一个人把手伸进一个旅客的口袋

6.「do宾语与宾补动作为主动关系。让某人

做某事。J

have（使）+d+Cdoing宾语与宾补动作为主动关系。让某

一动作一直在进行。

done宾语与宾补动作为被动关系。

（表示：1）让某事由别人做。2）表达主语的

遭遇。）

例:1.Whomwouldyouliketohavehandlethecomplication

problem?

2.Paulhadhishandburnedseriouslywhilecookingdinner.

保罗在做饭时，手被严重烫伤。。

7.Jtodo宾语与宾补动作为主动关系。Getsbto

do=havesb.do。

get（使）+O+C

done宾语与宾补动作为被动关系。getsth

done=havesth.done0

例：You'llnevergethertoagree.

Whenaregoingtogetyourhaircut?

8.感官动词hear,listento,see,lookat,notice,watch,observe,feel

等。

do宾语与宾补动作是主动关系。该动作全过程

已结束，或经布r性发生。

hear+OCdoing宾语与宾补动作是主动关系。该动作正在

进行。

done宾语与宾补动作是被动关系。

,todo主语与不定式动作为主动关系。该动作全

过程已结束或省常发生

S+be+hearddoing主语与分词动作为主动关系。该动作正在

进行。

done主语与分词动作为被动关系。

例：Hehasneverheardhersingsowellbefore.

Ididn'tnoticeyoucarryingapackwhenyoucamein.

Neverbeforehadhefelthimselfsopowerfullyattractedtothe

scientificidea.

改错：

1)Nowmoretalentedyoungpeoplearehopedtogotoworkin

WesternChina.

ABC

D

2)Idemandyoualltotakeyourworkquiteseriously.

ABCD

3)Hisappearanceimmediatelymadeallthechildrenbecoming

excited.

ABC

D

4)Thissonghasneverbeenheardtobesungsowell.

ABCD

5)Withmuchworkremainedtobedone,wehavetoputoffthetrip

untilnextweek.

ABCD

答案：1)B错arehoped—arewishedhopesb.todo

典型病句

2)B错totake一(should)take

demand句型：1)demandtodo2)demandthat

(should)do

3)C错becoming—become现在分词doing不能做

make的宾补。

4)C错tobesung一sung

5)B错remained—remainingoremain"乘U下"是

不及物动词，只有主动形式。

注意：以上动词的宾补形式的考查是高考的重点和难点。

第六节、非谓语动词作定语

1.不定式作定语

在三种情况下需用不定式作定语：

1）动作未发生，被修饰的名词在逻辑关系上是不定式动作的宾

语。不定式用主动形式还是被动形式，由句子的主语与不定式的

逻辑关系决定。

ItseemstomethatIhavenothingto