八年级语文上册第一单元新闻聚焦4一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰高效教案新人教版

PAGEPAGE14一着惊海天

———目击我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰课题一着惊海天———目击

我国航母舰载战斗机

首架次胜利着舰课时支配2课时授课人教学目标学问与技能1.驾驭通讯这一新闻体裁的基础学问,了解其写法特点。

2.把握本则通讯的主要内容及写作特色。过程与方法通过朗读、默读、品尝、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理

解作品的内涵及作者的情感。情感、看法与价值观了解我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰的历史意义,增加爱国情感和民

族骄傲感。教学重难点重点抓住通讯的特点,理解胜利着舰、举国激昂的主题。难点品尝精确精练、形象生动的通讯语言,体会其含义。教学打算课文朗读音频、我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰视频短片、多媒体课件。教学方法诵读法、点拨法、比较法、自主合作探究法。第1课时教学步骤师生互动设计意图情景导入(播放我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰的视频短片)“一旦选择了舰载战斗机飞行,就意味着从零起先迎接未知的巨大风险。”“做出这个选择,我不懊悔!”这两句都是戴明盟说的话。同学们听到这两句有血性、有担当的话有什么感受呢?戴明盟又是谁呢?他就是“一着惊海天”的主角!中国航母胜利起降第一人!我国首架次胜利着舰的航母舰载战斗机就是他驾驶的歼-15舰载机。今日,我们就来一睹歼-15舰载机胜利着舰的风采吧!播放我国航

母舰载战斗

机首架次成

功着舰视频,

引出课题。基础梳理作者介绍

老师用PPT展示蔡年迟、蒲海洋的简介。

蔡年迟、蒲海洋,《人民海军报》记者。简要了解作

者。背景探寻

本文选自2012年11月25日《人民海军报》。有改动。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰的消息后,记者经多方协调,随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰,在高空看到“航母就像汪洋中的一片树叶”。现场采访中,记者获得了进入最佳采访部位———辽宁舰舰岛塔台采访的机会,充分利用这个最佳视角,见证了我国舰载战斗机首次着舰的全过程。综合现场所见所闻所感,记者聚焦首架次胜利着舰这一历史时刻独家,完成了现场特写,并第一时间发回报社,报社第一时间支配上版,并以文配图的形式,进行了突出处理。因保密须要,文中以“××”代替一些具体数据。介绍写作背

景,帮助学生

理解课文

内容。字词归纳

1.PPT展示,检查学生的字词预习状况,帮助学生再次梳理字词。

咆哮(xiào)澎湃(pài)桅杆(wéi)凛冽(lǐn)浩瀚(hàn)坠毁(zhuì)娴熟(xián)舰艉(wěi)湛蓝(zhàn)监视(jiān)默契(qì)咆哮(xiào)刹那(chà)瞬间(shùn)紧绷(bēnɡ)

①着舰:文中指舰载机着陆在航空母舰上。

②咆哮:发出高而长的声音。

③桅杆:轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。

④凛冽:刺骨地寒冷。

⑤浩瀚:水势盛大。

⑥娴熟:娴熟。

⑦湛蓝:深蓝色(多形容天空、湖海等)。

⑧默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一样的了解。

⑨咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。文中形容发动机的轰鸣声。

⑩镌刻:雕刻。

⑪惊心动魄:形容使人感受很深,振动很大。

⑫一丝不苟:连最微小的地方也不马虎,形容办事仔细。

2.针对重难字词,进行适当讲解。

例:“刹”是多音字,意为“佛教的寺庙”“极短的时间,瞬间”时读“chà”,如古刹、刹那;意为“止住(车、机器等)”“比方停止或制止”时读“shā”,如刹车、刹住不正之风。引导学生认

识、理解课文

中的生字、

生词。整体感知(一)文体学问简介

这则新闻是一则通讯,那么什么是通讯?它又有什么特点呢?(PPT展示有关通讯的学问,生齐读)

通讯的定义:运用叙述、描写、抒情、争论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事务或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;争论色调较浓。

通讯的分类:包括人物通讯和事务通讯两类,特写也是通讯的一种。

(二)朗读课文,整体感知

1.老师播放课文录音,学生仔细听读,提示学生留意体会通讯中饱含的情感。

2.学生自由朗读,要求读准字音,读出气概和感情。

3.老师指定学生朗读,其他学生仔细听读,质疑、点评。

4.学生默读课文,思索如下问题(PPT展示),举手回答,老师明确。

(1)这是一篇什么通讯?

事务通讯。

(2)这篇通讯重点写了什么内容?

我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰的过程及意义。

(3)这篇通讯依据什么依次来记叙的?主要写了哪些环节?

课文依据时间依次记叙,主要写了着舰前检查打算、指挥调整战机的着舰姿态、胜利着舰、欢呼庆祝等环节,生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰的全过程。

(4)我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰有何意义?

承载着国人和海军官兵的强军幻想,破解了世界公认的最具风险的难题,标记着我国海军真正进入航母时代。1.老师讲解

有关通讯的

学问。

2.引导学生

通过多种朗

读形式,了解

文章的主要

内容。板书设计课后作业1.识记本文重点生字词。

2.体会通讯语言的生动性。第2课时教学步骤师生互动设计意图温故知新上节课我们学习了有关通讯这一体裁的学问,并且通过阅读课文,大致了解了文章的主要内容。这节课我们接着深化研读课文,探究文章的写作方法,体会文章的语言特色。概括上节课

内容,引出本

节课内容。研读赏析(一)探究写法,体会情感

1.我们能清晰地了解航母舰载战斗机胜利着舰的全过程,得益于作者对整个着舰过程的精彩描写。请你从文本的“描写角度”入手分析,说说本文是如何将整个舰载过程写得清晰生动的。(学生以小组为单位进行合作探究,老师巡回指导,小组选代表发言,老师指导、总结)

①正面描写。作者正面描写了舰载机起飞的打算工作,舰载机下降过程中的姿态调整,以及胜利着舰的具体过程。正因为这个完整的正面描写,我们才能如此清晰、如临现场般地了解到舰载机起飞并胜利着舰的始末。

②侧面描写。全文有很多侧面描写.如写环境,“海风咆哮,海浪澎湃”,环境描写不仅起着烘托惊慌气氛的重要作用,而且侧面突出了舰载机着舰的艰难;又如背景介绍,“这是世界公认的最具风险的难题”,无疑将此次飞行的困难精确地描述了出来,让读者更能感知到着舰过程中的惊慌;又如对人物神态、语言的描写,“很多人落泪了”“太让人激烈了”等,让人身临其境地感受到了着舰胜利的喜悦。

2.请你说说,为什么在舰载战斗机着舰后大家如此快乐,并且“很多人落泪了”。

请结合全文,说说你的阅读感受。(学生思索作答,老师点评)

【示例】因为“舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零起先”,对于中国而言,这是富国强军路上迈出的重大一步。它彰显着中华民族自食其力与不懈奋斗的精神,它是国之傲慢。这是大家如此激烈并感动的缘由。

读完全文,我相识到祖国正在走向强大,走向旺盛,我为祖国军事上的重大突破感到骄傲。同时,我也能感受到祖国发展的不易,我们应当在看到国家富强的同时展望将来。对我们而言,努力学习才能更好地为实现社会主义现代化做贡献。

(二)赏析语言,体会美感

本文的语言特别的美丽、生动、有感染力。请大家再次默读课文,勾画出自己喜爱的语句,并做简要赏析。(学生默读课文,并进行圈点勾画,同桌之间探讨沟通,学生举手回答,老师点评)

【示例】①从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。(用“树叶”比方航母,写出航母之小,突出舰载战斗机飞行之高,距离航母之远;“起伏行进”以一个细微环节动作,突出舰载战斗机着舰的条件特别严苛和困难。)②绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,灵巧敏捷地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完备的轨迹快速下滑。(“转弯”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用,将舰载机着陆的过程生动形象地呈现出来。“像凌波海燕”比方的运用,描绘出歼-15舰载机着舰时轻快敏捷的姿态,表现出驾驶员超群的技术水平,蕴含作者的赞美之情。)

③舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零起先。某大国一名上将曾说:“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不行能让舰载机上舰!”为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人坚韧攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔,静默奉献……今日,最终有了一个圆满的结果,能不激烈吗?(这段话属于争论性文字,运用引用、排比、反问、对比等修辞手法,表明舰载机胜利着舰

的胜利靠的是中国人自己的实力。引用某国大将的武断之言,跟我军舰载机着舰胜利形成对比,既让这位大将的武断之言成了笑话,又表现出我国真正的实力不容小觑,使每个中国人都感到无比骄傲。)学生以小

组为单位对

课文的写法

进行深入

探究。引导学生

圈点勾画自

己喜爱的语

句并作简要

赏析,深入

体会文章的

语言之美。板书设计课后作业依据所学学问,尝试着写一则通讯,字数不限。

学生首次接触通讯这种新闻体裁,首先要让他们明白通讯是广义的新闻。作者通过对我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰的报道,表明我国海军强军梦最终实现,体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。本文情节虽然简洁,可是要求学生真正地读懂并有所收获,并不简洁。所以,在教学内容上,我主要选择了文体学问、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。对于八年级的学生来说,基本了解通讯的写法就可以了。因此我的教学重点放在语言观赏和情感体悟上。教学方法上,我主要采纳朗读和批注的方法,把每个学生的主动性都调动起来。但由于时间缘由,对学生提出的问题只进行了选择性的解答,以后在这方面要多加留意,尽可能多地解决学生的疑问。

1.【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。

2.【拓展延长】

中国古代四大航海船

(一)福船。亦称“大福船”,是一种尖底海船,以行驶于南洋和远海著称,也是明代一种巨型战船。宋人说:“海舟以福建为上。”明代我国水师以福船为主要战船。

(二)广船。广船产于广东,它的基本特点是头尖体长,梁拱小,甲板脊弧不高。船体的横向结构用紧密的肋骨跟隔舱板构成,结构坚实,有较好