2024年粤教新版九年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教新版九年级化学上册阶段测试试卷917考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、列关于分子、原子的叙述中，错误的是（）A.分子是保持物质性质的最小粒子B.分子是由原子构成的C.原子失去电子形成阳离子D.原子是由原子核和核外电子构成的2、下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物（）A.精盐、食醋B.空气、氮气C.氧气、二氧化碳D.矿泉水、冰水3、（2011•乌鲁木齐）下列对一些现象解释不正确的是（）

。序号现象解释A洒到地面上的酒会使房间充满酒味分子在不断运动B氢气在氧气中燃烧生成水分子在化学变化中可分C物质的热胀冷缩分子或原子的大小随温度改变而改变D铵态氮肥与碱性物质混用，降低了肥效铵盐与碱反应放出氨气。A.AB.BC.CD.D4、如图是某同学设计的探究分子性质的实验；他在滤纸条上每隔一定距离滴一滴酚酞试液，在棉花上滴加几滴浓氨水，关于该实验，有如下说法：

①滴加酚酞试液和浓氨水时用到的仪器是药匙。

②该实验中滤纸条起过滤作用；

③该实验能证明分子在不断运动；

④因为分子在不断运动；滤纸条上的酚酞试液和棉花上的浓氨水都变红；

⑤若试管放在冰块上；滤纸条上的酚酞试液也会变红；

以上说法中正确的有：（）

A.①③B.②④C.④⑤D.③⑤5、用量筒仰视读数时；则读数将（）

A.偏大。

B.偏小。

C.不变。

D.无法确定。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、（2011秋•金川区期末）如图是电解水实验的示意图：

（1）由实验现象，确定A端接电池____极。

（2）A试管里产生的是____气；B试管里产生____气；B试管里的气体可用____来检验．7、第28届国际地质大会提供的资料显示：海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称“可燃冰”．“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个H2O分子构建8个笼，每个笼内可容纳一个CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充．则“可燃冰”平均分子组成可表示为____．

A、3CH4•H2O；B、CH4•3H2O；C、CH4•H2O；D、CH4•8H2O．8、（1）用10mL量筒量取液体如图1所示，请读出所量液体的体积数为______mL．然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，从量筒内倒出液体的体积______4mL（填“＜”；“＞”或“═”）．

（2）某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图2．为了获得较好的净水效果，请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙应放在的位置是______．

A．①小卵石；②活性炭、③石英沙。

B．①活性炭；②小卵石、③石英沙。

C．①小卵石；②石英沙、③活性炭。

D．①活性炭、②石英沙、③小卵石．9、用化学符号填空：

（1）氧原子____；

（2）空气中含量最多的气体的元素____；

（3）带两个单位正电荷的钙离子____；

（4）锰酸钾____；

（5）能使石灰水变浑浊的气体____；

（6）铁在氧气中燃烧的产物是____．10、化学是一门富有创造性的科学；对推动社会进步发挥着巨大作用．

（1）有“锂”走遍天下．锂电池广泛用于通信、电动车等行业，图1是锂的原子结构示意图和元素周期表中锂元素的部分信息．由此判断，锂原子在化学反应中易____（选填“得到”或“失去”）电子，写出锂离子的符号____

研究表明，锂的金属活动性比较活泼．写出金属锂与稀硫酸反应的化学方程式____

（2）氟化钠常用作牙膏添加剂，能有效预防龋齿．氟化钠和氯化钠一样，都是由____（填“分子”；“原子”或“离子”）构成．

（3）氟利昂曾经是一种很好的制冷剂，自1987年国际规定禁止使用，因为氟利昂分解出氟原子能引发下列循环反应而破坏臭氧（O3）层：①Cl+O3=ClO2②ClO+O3=Cl+O2．在上述循环反应中氯原子起____作用，O3和O2的化学性质不同的原因是____

（4）如2图所示：脱氧剂在食品防腐保鲜，特别是对延长含高油脂食品的保质期有着重要作用．脱氧剂对食品具有防腐保鲜作用的原因____（填字母编号）．

a．脱氧剂具有杀菌；消毒的作用。

b．脱氧剂吸收水分；使食品保持干燥。

c．脱氧剂吸收氧气；防止食品发生缓慢氧化。

（5）通过氯化钠及硝酸钾的溶解能力及提取方法．

图3为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，由图知：要从硝酸钾溶液中出硝酸钾结晶析出，适合用____法，分析两物质溶解度曲线，可以发现二者的相同点有____（选字母编号）．

A．易溶物质。

B．溶解度随温度变化的方向。

C．溶解度受温度影响的程度。

D．20℃时的饱和溶液溶质质量分数。

E．23℃时的溶解度。

F．40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)11、分子、原子的质量虽然很小，但我们的肉眼可见．____（判断对错）．12、食盐（主要含氯化钠）中如果混有泥沙，可以先加水溶解，再通过过滤的方法去除泥沙．____．13、量取5mL的液体应用100mL量程的量筒．____（判断对错）14、原子的质量主要集中在原子核上____．（判断对错）15、制化肥和农药的过量使用．____（判断对错）．16、食盐（主要含氯化钠）中如果混有泥沙，可以先加水溶解，再通过过滤的方法去除泥沙．____．17、有些物质中，原子也是保持其化学性质的一种微粒．____（判断对错）评卷人得分四、计算题(共1题，共8分)18、已知高价铁盐与铁粉在溶液中能发生化合反应；生成亚铁盐，且亚铁盐溶液呈浅绿色．现有一研究性学习小组的同学将一带锈的铁钉浸入足量稀硫酸中，发现最终溶液显浅绿色．请你帮他们写出整个实验过程中发生反应的化学方程式：

①______；

②______；

③______．

评卷人得分五、科普阅读题(共4题，共36分)19、节假日；小明在某游乐场看到了一种名为“水上行走”的游乐项目．具体玩法是：游客从开口处进入水上透明行走球中，工作人员充入新鲜空气后拉上拉链，将球密封起来后推入水中，人就能在水上“自由行走”了．

小明通过上网；获得了以下资料：

资料1：水上透明行走球的直径为2m，球体体积公式为：V=πr3（r为球体的半径）．

资料2：通常空气中氧气约占总体积的21%；当氧气浓度低至17%时，就会出现缺氧现象，因此，氧气浓度的最低限度是17%．

资料3：在剧烈活动状态下，一般每人每分钟所需氧气为0.01m3．

请利用所学知识和以上资料分析计算：

（1）透明行走球内部空间约为____m3（精确到0.01；下同）．

（2）假设人所占空间和球内体积的变化忽略不计，在安全的前提下，球内可供呼吸的氧气体积为____m3，两个人在球内最多能正常玩____分钟．20、在革命战争年代里，地下革命工作者用这样的方法书写密信：用米汤在白纸上写字，然后用碘酒涂在信纸上，字迹便显示出来，原因是碘酒遇到淀粉会变蓝．请你用其他的方法书写密信：用____写字，用____显字，其原理是____．21、芯片是所有电脑；“智能家电”的核心部件；它是以高纯度的单质硅（Si）为材料制成的，用化学方法制得高纯硅的反应如下：

①SiO2+2CSi+2CO↑；②Si+2Cl2SiCl4；③SiCl4+2H2Si+4HCl．

请你根据上述信息填写下列空白：

（1）上述反应中属于置换反应的是____（填序号；下同）．

（2）SiCl4中硅元素的化合价是____．22、根火柴划燃后，若将其火柴头朝下放，则能正常燃烧直至燃尽；而将燃着的火柴竖直起来，则会发现火焰慢慢消失，直至熄灭，试根据燃烧的条件来解释其原因．评卷人得分六、探究题(共3题，共24分)23、实验室中验证金属活动性顺序的方法很多，请用三种方法验证铁、铜、银的活动性顺序rm{(}只写出所需试剂即可rm{)}．24、用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法rm{.}实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份；并做好标记．

第二步：点燃燃烧匙内的红磷；伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的rm{dfrac{1}{5}}．

请回答下列问题。

rm{(1)}上面的实验同时证明了氮气有______的化学性质．

rm{(2)}实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的rm{dfrac{1}{5}}你认为导致这一结果的原因可能是______．

rm{(3)}某同学对实验进行反思后，提出了改进方法rm{(}如图所示rm{)}你认为改进后的优点是：______．25、某兴趣小组在蒸发浓缩FeCl3溶液时发现有刺激性气味的气体生成；同时溶液中出现红褐色固体。小组同学对刺激性气味气体做出猜想：

【猜想】①Cl2②HCl③______。

【资料】①Cl2溶于水；形成的溶液显酸性，具有较强的漂白能力，能使石蕊溶液褪色。

②红褐色因体碱式氟化铁品体的化学式为Fe2（OH）aClb•xH2O，它在50℃时开始失去部分结晶水，在200℃完全分解为Fe2O3、H2O；HCl气体。

③浓H2SO4不吸收HCl气体。

（1）小组同学将生成的气体通入紫色石蕊溶液中看到______现象；证明猜想②成立。

（2）为确定固体的组成；进行如下实验。

【实验】称取50.4g固体按如图进行实验。充分持续加热至200℃，最终得到Fe2O316.0g；B；C装置最终分别增重19.8g、14.6g。

①加热前；后均需通入氮气；停止加热后通氮气的目的是防止倒吸和______。

②晶体的化学式中a：b=______，若缺失D装置，实验测得的b值会______（选填“偏大”；“偏小”或“不变”）。x=______。

③请写出该红褐色固体在200℃时发生反应的总化学方程式______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】由分子构成的物质，分子是保持该物质化学性质的最小微粒；分子与原子的根本区别是：在化学变化中分子可分成原子，而原子不可分．联系是：分子一定由原子构成，分子和原子都能构成物质．原子得到或失去电子可以变成离子，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的．【解析】【解答】解：A；由分子构成的物质；分子是保持该物质化学性质的最小微粒，故A不正确；

B；分子一定由原子构成；正确但不符合题意．故选项错误；

C；原子失去电子形成阳离子；得到电子形成阴离子，正确但不符合题意．故选项错误；

D；原子是由原子核和核外电子构成的；原子核是由质子和中子构成的，正确但不符合题意．故选项错误；

故选A2、D【分析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．【解析】【解答】解：A；精盐、食醋都含有多种物质；属于混合物，故选项错误；

B；空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质；属于混合物，氮气属于纯净物中的单质，故选项错误；

C；氧气属于纯净物中的单质；二氧化碳有碳和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项错误；

D；矿泉水是水和多种矿物成分组成的混合物；冰水是氢和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项正确；

故选D3、C【分析】

A；因分子是不断运动的；有酒精分子运动到了房间每个角落，且到达了鼻孔处，所以正确．

B；氢气在氧气中燃烧时；氢分子和氧分子分别破裂成氢原子和氧原子，然后再重新组合成水分子，即分子在化学变化中有可分性造成的，所以正确．

C；因为分子或原子间有间隙；且分子或原子有间隙与温度有关，温度升高间隙变大，否则变小，不是分子或原子的大小变化，所以错误．

D；铵盐能与碱性物质反应生成氨气；从而会降低肥效，所以正确．

故选C．

【解析】【答案】A；根据分子不断运动的性质判断．

B；根据分子的可分性判断．

C；根据分子间有间隙的性质判断．

D；根据铵盐的性质判断．

4、D【分析】【解答】解：①滴加酚酞试液和浓氨水时用到的仪器是胶头滴管；故错误；

②该实验中滤纸条是吸附酚酞试液；而不是起过滤作用，故错误；

③由于分子在不断运动；氨水具有挥发性，运动速度加快，运动到与酚酞试液接触，由于氨水属于碱，能使酚酞试液变红色；所以滤纸条上滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红，该实验说明了分子在不断运动，故正确；

④氨水具有挥发性；所以滤纸条上的酚酞试液变红，而不是棉花上的浓氨水变红，故错误；

⑤若试管放在冰块上；分子也在不断运动，滤纸条上的酚酞试液也会变红，故正确．

故选：D．

【分析】取用少量液体药品用滴管，并根据分子在不断运动的性质来解释本题．5、B【分析】

用量筒量取液体读数时；视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平；仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小．

A；仰视读数；读数偏小，而不是偏大，故选项错误．

B；仰视读数；读数偏小，故选项正确．

C；仰视读数；读数偏小，故选项错误．

D；仰视读数；读数偏小，而不是无法确定，故选项错误．

故选B．

【解析】【答案】根据量筒读数时的要求；视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大．

二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【分析】根据电解水的原理、实验现象及结论分析解答．电解水实验正氧负氢，体积比是氢二氧一，水是由氢氧两元素组成的．【解析】【解答】解：（1）由图示是可知；A端收集的气体多，是氢气，应接电源的负极；

（2）由装置可知；A试管里产生的是氢气；B试管里产生氧气，由于氧气能支持燃烧，B试管里的气体可用带火星的木条来检验．

故答为（1）负极；（2）氢气，氧气，带火星的木条．7、略

【分析】

晶体中平均每46个H2O分子构建8个笼，每个笼内可容纳一个CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充．说明6个甲烷分子对应着48个水分子，所以化学式为CH4•8H2O．

故选D

【解析】【答案】可以根据水分子的个数和甲烷分子的个数进行分析；考虑；从而得出正确的结论．

8、略

【分析】解：（1）从图中可知该10mL量筒7和8之间是1mL；是五个格，所以每格是0.2mL，6mL上面4个小格所以图1读数为6.8mL，俯视读出的液体体积大于液体的实际体积2.8mL即倒出后剩余液体体积小于2.8mL，所以到出的液体体积大于6.8mL-2.8mL即4mL，故答案：6.8mL；＞．

（2）从上到下应该先放小卵石；石英砂和活性炭来净水效果好；小卵石先除去水中较大的固体不溶物，再用石英砂除去水中小的固体不溶物，在用活性炭吸附水中的有毒气体或色素，故答案：C．

（1）根据图中可知该10mL量筒7和8之间是1mL；是五个格，所以每格是0.2mL和俯视读出的液体体积大于液体的实际体积分析．

（2）根据从上到下应该先放小卵石；石英砂和活性炭来净水效果好分析．

量筒读数要平视凹液面的最底部，不能俯视也不能仰视，俯视读数偏大，仰视读数偏小．【解析】6.8；＞；C9、略

【分析】【分析】（1）原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

（2）空气中含量最多的气体是氮气；氮气是由氮元素组成的．

（3）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．

（4）由化合物化学式的书写方法进行书写即可．

（5）二氧化碳是能使石灰水变浑浊的气体．

（6）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁．【解析】【解答】解；（1）由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故氧原子表示为：O．

（2）空气中含量最多的气体是氮气；氮气是由氮元素组成的，其元素符号为；N．

（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故带两个单位正电荷的钙离子可表示为：Ca2+．

（4）锰酸钾的化学式为；K2MnO4．

（5）二氧化碳是能使石灰水变浑浊的气体，其化学式为：CO2．

（6）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，其化学式为：Fe3O4．

故答案为：（1）O；（2）N；（3）Ca2+；（4）K2MnO4；（5）CO2；（6）Fe3O4．10、失去Li+2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑离子催化分子结构不同bc降温结晶ABE【分析】【分析】（1）根据锂元素原子的最外层电子数目的特点分析元素的性质；

（2）根据构成物质的粒子来分析；

（3）根据氯原子在化学反应中所起的作用以及物质的结构决定物质的性质来分析；

（4）从铁生锈的原理及食物变质的原因进行分析；

（5）根据溶解度曲线表示的意义进行分析解答．【解析】【解答】解：（1）锂原子最外层电子数为1，在化学反应中容易失去一个电子，带一个单位的正电荷，形成锂离子Li+；氢氧化锂与硫酸发生中和反应，反应的化学方程式为：2Li+H2SO4═Li2SO4+H2↑故填：失去；Li+；2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑；

（2）由题干信息可知；氟化钠是由氟离子和钠离子构成的；故填：离子；

（3）由题干信息可知，氯原子在化学变化中的种类和数目均没有改变，起到了催化作用；O3和O2的分子结构不同；所以化学性质也不同；故填：催化；分子结构不同；

（4）铁与氧气、水反应生成氢氧化铁的原理，吸收包装袋中的氧气和水分，从而延长食品的保质期；故填：bc；

（5）根据氯化钠和硝酸钾溶解度曲线可知；氯化钠的溶解度受温度影响较小，而硝酸钾的溶解度受温度影响较大，所以要从硝酸钾溶液中出硝酸钾结晶析出可采用降温结晶的方法；

其相同点是：都是易溶于水的物质；溶解度随温度变化的方向相同；两种物质在23℃时的溶解度相同；由于硝酸钾的溶解度受温度的变化影响很大，而氯化钠的溶解度受温度的影响较小，所以其不同点是：溶解度受温度影响的程度不一样；20℃时的饱和溶液溶质质量分数不相同；40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量不一样；故答案为：降温结晶；ABE．三、判断题(共7题，共14分)11、×【分析】【分析】构成物质的基本粒子是分子；原子和离子．

微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．【解析】【解答】解：分子；原子的质量很小；我们的肉眼是看不见的，该说法不正确．

故填：×．12、√【分析】【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水．【解析】【解答】解：食盐能溶于水；泥沙不能溶于水，所以食盐（主要含氯化钠）中如果混有泥沙，可以先加水溶解，再通过过滤的方法去除泥沙．

故答案为：√．13、×【分析】【分析】根据“一次，就近”的原则选取量筒，即选取时要注意：一次量完，所量液体体积与量程越近越好．【解析】【解答】解：用量筒量取5mL液体；应选择略大于5mL的量程．用100mL的量筒量取，会因刻度不精确而有误差．所以应选择10mL的量筒，故错误；

故答案为：×14、√【分析】【分析】根据原子的构成，原子中各微粒的质量关系分析回答本题．【解析】【解答】解：原子是由原子核和核外电子构成的；而原子核一般是由质子和中子构成的，其中电子的质量很小，可忽略不计，所以原子的质量主要集中在原子核上．

故答案为：√．15、×【分析】【分析】根据过量使用化肥、农药造成的危害分析．【解析】【解答】解：过量使用化肥；农药会使土壤板结硬化；使水体富营养化，所以不能过量使用．

故答案为：×．16、√【分析】【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水．【解析】【解答】解：食盐能溶于水；泥沙不能溶于水，所以食盐（主要含氯化钠）中如果混有泥沙，可以先加水溶解，再通过过滤的方法去除泥沙．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】根据由原子构成的物质，原子也是保持其化学性质的一种微粒进行解答．【解析】【解答】解：由原子构成的物质；原子也是保持其化学性质的一种微粒，故正确．

故答案为：√．四、计算题(共1题，共8分)18、略

【分析】

带锈的铁钉浸入足量稀硫酸中；铁锈的主要成分氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，当铁锈反应完露出铁时，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁还能与硫酸铁溶液反应生成硫酸亚铁；化学方程式为：

Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2OFe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4

故答案为：①Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑③Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4

【解析】【答案】带锈的铁钉浸入足量稀硫酸中；铁锈的主要成分氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，当铁锈反应完露出铁时，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁还能与硫酸铁溶液反应生成硫酸亚铁；根据书写方程式的原则写出化学方程式．

五、科普阅读题(共4题，共36分)19、略

【分析】【分析】空气是混合物，各成分的体积分数为氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它0.03%．【解析】【解答】解：（1）由球体体积公式为：V=πr3（r为球体的半径）可知，透明行走球内部空间约为3.14m3；

（2）球内可供呼吸的氧气体积为3.14m3×21%=0.66m3；两个人在球内最多能正常玩3.14m3×（21%-17%）÷0.01m3÷2=6.28分钟．

故答案为：

（1）3.14；

（2）0.66；6.2820、略

【分析】【分析】既然是密信书写的字时就应是无色的，用另一种溶液涂抹会出现颜色，可采用指示剂遇酸碱变色的反应进行设计．【解析】【解答】解：密信上的字应该是无色的；涂抹的药水与其反应会有变色现象发生，这里选择氢氧化钠遇酚酞变红的过程设计这封信．

故答案为：氢氧化钠溶液；酚酞溶液；碱性溶液能使无色酚酞试液变红21、略

【分析】【分析】（1）从置换反应的定义选择；（2）根据化合物中化合价代数和为零，求解．【解析】【解答】解：（1）置换反应的特点是单质与化合物反应生成另一单质和另一化合物；故答案为①③；

（2）根据化合物中正负化合价代数和为零，Cl化合价为-1，可求得硅元素的化合价是+4，故答案为+4．22、略

【分析】【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．【解析】【解答】解：当火柴头向上竖直时，无法预热火柴梗，温度就无法达到火柴梗着火点，因此就逐渐熄灭．六、探究题(共3题，共24分)23、略

【分析】

根据金属活动性顺序的意义进行分析；位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，据此解答即可．

同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱rm{.}氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．【解析】解：要设计实验验证铁；铜、银的活动性顺序；可以根据铁在氢的前面能与酸反应生成氢气，而铜和银不可以，铁能与铜盐溶液或银盐溶液反应进行，铜能与银盐溶液反应．

故所用的试剂可以是：rm{(1)}铁、硫酸铜溶液、银，rm{(2)}硫酸亚铁溶液、铜，硝酸银溶液；rm{(3)}稀盐酸，铁，铜，银，硝酸银溶液．24、略

【分析】解：rm{(1)}若氮气能燃烧或能支持燃烧；则最终剩余气体不会是氮气或剩余氮气的体积会减小，而实验完成后剩余红磷而空气中氮气的量也没有减少，说明红磷不能在氮气中继续燃烧，可判断氮气不能支持燃烧也不能燃烧；

rm{(2)}如果实验中因红磷量不足而氧气没有完全消耗或因装置漏气而在冷却过程中进入少量空气或未冷却至室温而打开弹簧夹等，都可能出现进入集气瓶中水的体积不到总容积的rm{dfrac{1}{5}}的结果；

rm{(3)}改进后的装置直接通过聚太阳光而引燃磷；避免了再次打开瓶塞而保持装置始终密封，减少了操作中人为因素所造成的偏差，可得到更准确的实验结果；

故答案为：

rm{(1)}不能燃烧；也不支持燃烧；

rm{(2)}装置漏气rm{(}或红磷的量不足等rm{)}

rm{(3)}装置始终密闭；空气没有逸出，实验结果准确．

rm{(1)}根据实验完成后红磷有剩余；而瓶内剩余的气体主要为氮气，由此可推断得到氮气不能燃烧也不支持燃烧的化学性质；

rm{(2)}实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的rm{dfrac{1}{5}}说明瓶内气体减少量不足rm{dfrac{1}{5}}分析其原因主要为氧气未完全消耗或是冷却过程中空气进入瓶中所导致的结果，据此对实验进行分析；

rm{(3)}对比改进行前后的两种探究装置；可发现改进后不需要点燃红磷后再将燃烧匙伸入瓶中，可很好地避免因装置漏气而对结果带来的偏差．

对所熟悉实验的深入分析、误差分析及改进优点的评价，解答时需要较强的实