第18课《我的白鸽》教学课件-【教材中的考点】七年级语文上册新教材

我的白鸽陈忠实七年级上册第五单元学习目标1.通过结合作者和白鸽相处的经历，梳理文章层次，把握主要内容。2.通过品味文章细节，感受白鸽的特点，以及带给作者的变化和心灵震颤。3.通过体会作者对动物、生命的感悟，深化与动物相处共存，与自然和谐共生问题的认识。作者介绍陈忠实（1942—2016），陕西省西安市人，作家。著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。《白鹿原》这部长篇小说共50余万字，由陈忠实历时六年创作完成。1997年，该小说荣获中国第四届茅盾文学奖。创作背景

《我的白鸽》这篇散文创作于1992年，作者于1988年开始构思并创作长篇小说《白鹿原》，离开家庭，来到老宅，经过四年的艰苦写作，终于在1992年完成了这部巨著。《白鹿原》的创作过程对陈忠实来说是一次精神和体力的巨大挑战，他每天都要面对各种人物在脑海中的较量，以及复杂的情感纠葛。这段时间里，他将自己的全部精力投入到写作中，几乎与外界隔绝。

在创作《白鹿原》的过程中，陈忠实感受到了前所未有的孤独和压力。他将这种情感融入到了《我的白鸽》中，通过对白鸽的描写和与白鸽的互动，表达了自己对自由、宁静生活的向往。白鸽成为了他心灵寄托的象征，也反映了他对美好生活的渴望。字音字形喙

（

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幢

（

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惬意（

）孵化（

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隧道（

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排解（

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豁朗（

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漫溢（

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拗手（

）按捺（

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蜕变（

）

邋遢（

）

绚烂（

）

骊山（

）

南麓（

）

qièzhuànghuìfūsuìyìhuònàtuìxuànjiěàolātalílù读●概括内容本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。快速阅读课文，用“△”标出表示时间转换的语句，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化。（圈点勾画出关键语句，小组交流讨论）时间事件我的情感读●概括内容时间事件“我”的情感起始喂食白鸽喜爱、关切那天早晨白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食激动、欣慰又是一个堪称美丽的早晨发现白鸽产卵欣喜、期盼这一天观察初生形态的白鸽急切、期盼又是一个美丽的早晨看见长成的幼鸽喜悦、放心那是一个下午欣赏墙头落栖的白鸽震颤、畏怯黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来）看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞陶醉、满足读●初探情感找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。（以小组为单位，学生交流阅读批注）读●初探情感a.那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。b.我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。批注：老舅的话点明鸽子习性——依恋故巢。读●初探情感

至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……”批注：老舅的话说明了白鸽易于喂养的特点。读●初探情感a.两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。b.两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。批注：老白鸽轮番为后代捕食，自己却消瘦邋遢，表现了老白鸽爱护后代的特点。读●初探情感

那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。批注：细致描绘初生小鸽丑陋的形象特点。读●初探情感a.那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。b.两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。批注：细致描绘了幼鸽长成后漂亮的形象特点，表现了幼鸽的纯洁、本真之美。读●初探情感

白鸽易于喂养，依恋故巢，爱护后代，小时候十分丑陋，长成后却尽显纯洁、本真之美。那么，在作者与白鸽的相处过程中，白鸽对作者的态度是怎样的？作者在面对纸箱中白鸽丑陋和纯真美丽两种形象时，情感有什么不同吗？相处细节

态度读●初探情感相处细节

态度

起始，两只大白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。充满戒备

“扑啦”一声，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是“扑啦”一声，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，抢着啄食我手心里的玉米粒儿。开始信赖我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。形成默契白鸽对作者的态度读●初探情感作者看幼鸽的心情

作者看到初生幼鸽的丑态时提到“那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长”，表达了作者急切期盼的心情。而当作者看到幼鸽的“本真之美”时，获得了前所未有的美感体验，幼鸽的纯粹让他产生了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯；体现了作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。品●深究情感

作者细致描述了和白鸽的相处。请同学们摘录出几例有意味的细节，深入品析，体会文章中个性化的思考和情感表达。学习目品●深究情感

接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。

白鸽“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”，这些动作细致而生动地描绘了鸽子争抢着啄食的场景，富有画面感，表现出白鸽对“我”的信赖及“我”与它们之间的亲密关系。学习目品●深究情感

两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女……这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。

作者先细致描绘了幼鸽的动作和形态，写出其灵性，又将它们比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美；紧接着细腻描写了作者的联想及感受，表现了作者对小白鸽的美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。学习目品●深究情感

我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。

作者视线跟随着白鸽，以其飞行路线为线索，先从东边飞来，由上而下，笔触细腻地描绘了夕阳晚照下山水田园的美丽和生机勃勃，衬托了白鸽的美，烘托出“我”愉悦的心情；接着又折转向北飞去，引出著名景点和历史典故，展示家乡的历史文化，表现了作者对家乡的热爱；最后又折回，飞向更开阔的天空，引出文章结尾情感的抒发。学习目品●深究情感

“我”和白鸽是简单的喂养关系吗？白鸽给“我”带来了什么？请从文中摘录“我”与白鸽相处的句子。白鸽到来前白鸽到来后学习目品●深究情感白鸽到来前白鸽到来后寂寞、单调、烦躁使破落的老屋获得了生气和灵气使“我”的心绪归于清澈和平静，自觉调整到最佳写作心态。白鸽哺育幼鸽的情景，渗透到“我”对作品人物的把握和描述的文字之中。带给“我”心灵的震撼，让“我”感受到生命的本真之美。学习目品●深究情感

飞翔的白鸽引领读者感受了作者家乡迷人的山川风光和悠久的历史文化，引起作者情感的迸发，“这一刻，世界对我来说就是白鸽”，你是如何理解这句话的？

这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园，表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。学习目品●深究情感

生命与生命相遇，常常会创造出美好的时光。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞手法）

燕子在我家的房檐上筑了巢，母燕漂亮的尾羽如同一把黑色的小剪刀，飞翔起来轻巧的身姿又如同一道急速的闪电。那天清晨，我听到叽叽喳喳的叫声，抬头一看，几个小家伙探头探脑地从巢的边缘向外看，原来是一窝小雏鸟！我兴奋极了。那一刻我感受到了生命诞生的喜悦，这是生活中难忘的美好瞬间。学习目品●深究情感“白鸽”的美好寓意包括和平、友谊、圣洁、忠诚、希