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文档简介

第1章

开启化学之门

第3节

怎样学习化学

向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。一、学习化学需要进行化学实验实验内容实验现象实验结论“铜绿”中加入稀盐酸加热“铜绿”实验探究

通过上述实验，你对“铜绿”性质有什么认识？学习了哪些实验基本操作？

酒精灯的使用

在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免引发安全事故。用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭。方法导引二、学习化学需要进行科学探究

镁是一种重要金属，镁和铝组成的合金常用于制造各种材料。在一些烟花和照明弹中含有镁粉。1.你认为金属镁可能有哪些性质？2.请你依据已有的知识与经验提出假设，并设计实验方案验证你的假设。3.请按以下方案（或自己设计的方案）进行实验，将观察到的现象填入表中。(1)观察镁条的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。(2)用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化？(3)用打磨好的镁条连接一节干电池和小电珠，观察小电珠是否发光。实验探究二、学习化学需要进行科学探究(4)取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，立即移到陶土网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象（注意保护眼睛）和燃烧后的产物。(5)取另一段打磨好的镁条，放入食醋中，观察有什么现象发生。

通过上述实验与现象，你能得出哪些结论？状态颜色硬度在空气中燃烧的现象在食醋中的变化镁的性质：银白色、有光泽、质软、能导电；常温下即可与空气中的氧气发生反应；在点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体（氧化镁）；与食醋中的醋酸反应，生成氢气，放出热量。三、学习化学需要使用化学符号用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。氢H氧 O碳C氧气O2

水H2O二氧化碳CO2三、学习化学需要使用化学符号

下表是本章中涉及的部分物质，请查阅附录三，写出组成各物质的元素名称和符号。物质组成元素物质组成元素氧气(O2)氯化氢(HCl)金刚石(C)氧化镁(MgO)镁条(Mg)氧化铜(CuO)氨气(NH3)碳酸氢铵(NH4HCO3)观察思考

以下提供了本章所涉及的几个反应的文字表达式，请分析反应物和生成物中的元素，由此总结化学变化的特征。

镁+氧气

氧化镁

Mg

O2

MgO碳酸氢铵

氨气+二氧化碳+水NH4HCO3

NH3

CO2

H2O

为了方便地描述化学反应，可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件，如碳在空气中点燃后，与氧气充分反应生成二氧化碳的文字表达式可表示为：

碳+氧气

二氧化碳C

O2

CO2点燃点燃加热交流讨论课堂小结课堂巩固1.在实验室里常用来盛放块状大理石的仪器是（）A.试管B.烧杯C.细口瓶D.广口瓶2.下列实验室里的行为中，不存在安全隐患的是（）A.小森为了方便，用手拿实验室的药品B.小芳在实验结束后用灯帽盖灭酒精灯C.小山尝一下白色粉末，确认这种粉末是食盐D.小楠

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