2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十二）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十二）一．选择题（共10小题）1．（2022秋•瑞安市期末）﹣﹣Ann，___isyourmother'sjob？﹣﹣She'sanurse.（）A．who B．where C．what2．（2022秋•大冶市期末）Iamastudent.Ihave__________job.（）A．no B．not C．yes3．（2022秋•虎林市期末）你想问家人晚饭想吃什么，应该说（）A．Whatwouldyoulikefordinner？ B．Whatdoyoulike？4．（2022秋•龙岗区期末）Thisismybrother._____nameisMike.（）A．He B．His C．He's5．（2023秋•新乡月考）选出不同类别的单词．（）A．black B．white C．panda6．（2023秋•新乡月考）选出每组中不同类的单词．（）A．new B．fat C．key7．（2021秋•大足区期末）读单词，选出不同类的一项．（）A．fork B．spoon C．dinner8．（2021秋•大足区期末）妈妈招呼大家来吃晚饭，应该说：（）A．Dinner'sready! B．Lunch'sready!9．（2021秋•赣县区期末）你想知道同桌的书包是什么颜色，你该怎么说？（）A．What'sinyourschoolbag？ B．Whatcolourisyourschoolbag？10．（2022秋•泗水县期中）She________bigeyesandsmallears．（）A．is B．has C．have二．填空题（共5小题）11．读句子，选择正确的内容并写在横线上。What'syour（uncle/uncle's）job？12．读句子或对话，选择正确的内容并写在横线上。（He's/His）shoesareblue.13．读句子或对话，选择正确的内容并写在横线上。Thefloor（is/are）blue.Thedesks（is/are）orange.14．读句子，选择正确的内容并写在横线上。He'svery（friend/friendly）.15．选词填空，补全下列句子或对话。—Wouldyoulikesome（soup/noodle）？—Yes，please.三．连词成句（共5小题）16．连词成句。forWhatyoudinnerlikewould（？）17．连词成句。thisyourbrotherIsbaby（？）18．连词成句。tallisHethinand（.）19．连词成句。haveChinesebookinIschoolbagmya（.）20．连词成句。Amygreenbigahasschoolbag（.）四．阅读理解（共1小题）21．（2021秋•西山区期末）阅读短文，选择正确的答案。Hi！I'mTom.I'mfromCanada.Ilive（居住）inKunmingnow.IlikeChinesefoodverymuch.It'sdelicious（美味的）andhealthy（健康的）.Inthemorning.I'dlikericenoodles（米线）forbreakfast（早餐）.Theyarelong.ButIcanusechopstickswelltoeatricenoodles.Afterschool（放学后），Icanhelpmymothertocookdinner.Wecookrice，beef，fish，soupandvegetables.Myparentslikebeefandvegetables.Ilikefishandvegetables.They'redeliciousandhealthy.DoyoulikeChinesefood？（1）Tomisfrom.A．CanadaB．theUSAC．theUK（2）Tomwouldlikeforbreakfast.A．eggsandmilkB．breadandjuiceC．ricenoodles（3）CanTomusechopsticks？A．Yes，hecan.B．No，hecan't.C．Idon'tknow.（4）TomlikesA．fishandvegetablesB．beefandvegetablesC．hamburgers（5）ChinesefoodisA．healthyB．deliciousandhealthyC．fresh五．解答题（共1小题）22．阅读短文，完成下列各题。Look!ThisismynewschoolbagIt'sbig.It'sblueandwhite.IhavesixEnglishbooks，fiveChinesebooks，fourmathsbooks，threenotebooksandapencilboxinit.Inmypencilbox，youcanseethreerulers，twopens，sevenpencilsandaneraser.Oh，whereismyschoolbag？It'sonmychair.（一）阅读短文，写出图片对应的数字。（二）阅读短文，选择正确的选项。（1）Therearesomerulers，pensandanInmypencilbox.A.pencilsB.candyC.eraser（2）Myschoolbagismychair.A.inB.onC.under

2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十二）参考答案与试题解析题号12345678910答案CAABCCCABB一．选择题（共10小题）1．（2022秋•瑞安市期末）﹣﹣Ann，___isyourmother'sjob？﹣﹣She'sanurse.（）A．who B．where C．what【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】C【分析】﹣﹣Ann，你妈妈是做什么工作的？﹣﹣她是一名护士。【解答】考查what引导的特殊疑问句。A谁，B哪里，C什么。结合答语句意"她是一名护士。"可知提问她的职业，疑问词用what。故选：C。【点评】掌握what引导的特殊疑问句用法。2．（2022秋•大冶市期末）Iamastudent.Ihave__________job.（）A．no B．not C．yes【考点】陈述句否定形式．【答案】A【分析】我是一个学生。我没有工作。【解答】考查否定句。根据Iamastudent.（我是一个学生。）可知，学生没有工作，have后面可以加no，表示否定含义。故选：A。【点评】掌握选项词义，结合题干语境，选择合适的一项。3．（2022秋•虎林市期末）你想问家人晚饭想吃什么，应该说（）A．Whatwouldyoulikefordinner？ B．Whatdoyoulike？【考点】情景交际．【答案】A【分析】Whatwouldyoulikefordinner？你们晚餐想吃什么？【解答】本题考查情景询问。A.你们晚餐想吃什么？B.你们喜欢什么？你想问家人晚饭想吃什么，应该说：Whatwouldyoulikefordinner？故选：A。【点评】情景询问应该结合所学知识及语言习惯，选出正确选项；一定要抓住题干中的关键词；最后仔细阅读，检查一下答案是否正确。4．（2022秋•龙岗区期末）Thisismybrother._____nameisMike.（）A．He B．His C．He's【考点】形容词性物主代词．【答案】B【分析】这是我弟弟。他的名字叫迈克。【解答】考查代词的辨析。A．He他，人称代词的主格；B．His他的，形容词性物主代词；C．Her她的，形容词性物主代词或人称代词的宾格。name名字，名词，修饰名词需用形容词性物主代词，brother是男性，故选项B符合题意。故选：B。【点评】准确理解句子，掌握人称代词、物主代词的使用细节。5．（2023秋•新乡月考）选出不同类别的单词．（）A．black B．white C．panda【考点】词汇词性分类．【答案】C【分析】black黑色的；white白色的；panda熊猫．【解答】该题考查单词翻译．black黑色的；white白色的；panda熊猫；pandaA、B选项是形容词；C是名词．故选：C。【点评】本题考查的是单词的分类，本题的难点是单词的含义．因此，学生要熟练掌握单词的含义，并能够准确地判断是否是同一类别的单词．6．（2023秋•新乡月考）选出每组中不同类的单词．（）A．new B．fat C．key【考点】词汇词性分类．【答案】C【分析】new新的；fat胖的；key钥匙．【解答】该题考查单词翻译．new新的；fat胖的；key钥匙；A、B选项是形容词；C是名词．故选：C。【点评】本题考查的是单词的分类，本题的难点是单词的含义．因此，学生要熟练掌握单词的含义，并能够准确地判断是否是同一类别的单词．7．（2021秋•大足区期末）读单词，选出不同类的一项．（）A．fork B．spoon C．dinner【考点】词汇类别分类．【答案】C【分析】fork叉子；spoon勺子；dinner晚餐．【解答】本题考查类别分类．A．fork叉子；B．spoon勺子；C．dinner晚餐．A和B选项是餐具类名词，C选项是三餐名词．故选：C．【点评】考查类别分类，要求熟悉课本所学词汇，掌握词义词类，结合要求，确定答案，完成题目．8．（2021秋•大足区期末）妈妈招呼大家来吃晚饭，应该说：（）A．Dinner'sready! B．Lunch'sready!【考点】情景交际．【答案】A【分析】Dinner'sready!晚餐准备好了！【解答】考查情景交际。A.晚餐准备好了！B.午餐准备好了！因此，妈妈招呼大家来吃晚饭，应该说：Dinner'sready!故选：A。【点评】考查交际用语，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语。结合语境，分析选项选择正确的回答，完成练习。9．（2021秋•赣县区期末）你想知道同桌的书包是什么颜色，你该怎么说？（）A．What'sinyourschoolbag？ B．Whatcolourisyourschoolbag？【考点】颜色．【答案】B【分析】Whatcolourisyourschoolbag？你的书包是什么颜色？【解答】答案：B．该题考查颜色的表达．What'sinyourschoolbag你的书包里有什么？Whatcolourisyourschoolbag你的书包是什么颜色？根据题意，什么颜色，Whatcolour，故排除A，故选B．【点评】注意区分两个选项的不同含义结合题目要求作答．10．（2022秋•泗水县期中）She________bigeyesandsmallears．（）A．is B．has C．have【考点】动词的第三人称单数．【答案】B【分析】她有一双大眼睛和一对小耳朵．【解答】答案：B．本题考查动词第三人称单数形式．根据She________bigeyesandsmallears．推测句意为她有一双大眼睛和一对小耳朵．这里表示"长着"一般用have/has，这里句子叙述一件事实，时态应该是一般现在时，主语是she，是单数，所以谓语动词应该用第三人称单数形式．故选B．【点评】本题考查动词第三人称单数形式．解答本题时需要注意主语的单复数形式．二．填空题（共5小题）11．读句子，选择正确的内容并写在横线上。What'syouruncle's（uncle/uncle's）job？【考点】名词所有格．【答案】uncle's【分析】你叔叔的工作是什么？【解答】修饰名词job需用名词的所有格。uncle叔叔，名词，所有格为uncle's，译为：叔叔的。故答案为：uncle's。【点评】结合句意及所给词汇进行作答，学会名词所有格的用法。12．读句子或对话，选择正确的内容并写在横线上。His（He's/His）shoesareblue.【考点】形容词性物主代词．【答案】His【分析】他的鞋子是蓝色的。【解答】修饰名词shoes需用形容词性物主代词。He's＝Heis他是，主语+be动词；His他的，形容词性物主代词。故答案为：His。【点评】结合句意及所给词汇进行作答，学会形容词性物主代词的用法。13．读句子或对话，选择正确的内容并写在横线上。Theflooris（is/are）blue.Thedesksare（is/are）orange.【考点】be动词．【答案】is；are【分析】地板是蓝色的。桌子是橙色的。【解答】根据句意可知，时态为一般现在时。is是，be动词的第三人称单数，复数为are。Thefloor为第三人称单数作主语，be动词需用is；后句主语为可数名词的复数Thedesks，谓语需用be动词的复数形式are。故答案为：is；are。【点评】结合句意及所给单词的适当形式进行作答，学会be动词的用法。14．读句子，选择正确的内容并写在横线上。He'sveryfriendly（friend/friendly）.【考点】形容词的用法．【答案】friendly【分析】他很友好。【解答】He's＝Heis他是，后接形容词作表语。friend朋友，名词，friendly友好的，形容词。故答案为：friendly。【点评】结合句意及所给单词的适当形式进行作答，学会形容词的用法。15．选词填空，补全下列句子或对话。—Wouldyoulikesomesoup（soup/noodle）？—Yes，please.【考点】名词词义辨析．【答案】soup【分析】—你想要一些汤吗？—是的，请。【解答】soup汤，不可数名词；noodle面条，可数名词单数。some一些，修饰可数名词复数或不可数名词。故答案为：soup。【点评】熟练掌握名词词义，结合题目作答。三．连词成句（共5小题）16．连词成句。forWhatyoudinnerlikewould（？）Whatwouldyoulikefordinner？【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】Whatwouldyoulikefordinner？【分析】你晚餐想吃什么？【解答】结合问号和What可知句子是一般疑问句。What什么，放句首。后接would。主语是you。like放在其后。fordinner作为晚餐，放句尾。结合题目要求作答。故填：Whatwouldyoulikefordinner？【点评】理解句意，掌握what的用法。17．连词成句。thisyourbrotherIsbaby（？）Isthisyourbabybrother？【考点】系动词引导的一般疑问句．【答案】Isthisyourbabybrother？【分析】这是你的小弟弟吗？【解答】结合问号以及Is可知句子是一般疑问句。Is是，放句首。后接主语this这。表语是yourbabybrother你的小弟弟，放句尾。结合题目要求作答。故填：Isthisyourbabybrother？【点评】理解句意，结合语法分析作答。18．连词成句。tallisHethinand（.）Heistallandthin.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Heistallandthin.【分析】他又高又瘦。【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：他又高又瘦。He他，作主语，放于句首，首字母要大写；is是，系动词，放在主语后；tallandthin又高又瘦，作表语，放于句尾，结合英语的表达习惯作答。故答案为：Heistallandthin.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。19．连词成句。haveChinesebookinIschoolbagmya（.）IhaveaChinesebookinmyschoolbag.【考点】陈述句肯定形式．【答案】IhaveaChinesebookinmyschoolbag.【分析】我的书包里有一本语文书。【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：我的书包里有一本语文书。I我，作主语，放于句首，首字母要大写；have有，作谓语，放在主语后；aChinesebook一本语文书，作宾语；inmyschoolbag在我的书包里，地点状语放于句尾，结合英语的表达习惯作答。故答案为：IhaveaChinesebookinmyschoolbag.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。20．连词成句。Amygreenbigahasschoolbag（.）Amyhasabiggreenschoolbag.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Amyhasabiggreenschoolbag.【分析】艾米有一个绿色的大书包。【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：艾米有一个绿色的大书包。Amy艾米，作主语，放于句首，首字母要大写；has有，作谓语，放在主语后；abiggreenschoolbag一个绿色的大书包，作宾语，放于句尾，结合英语的表达习惯作答。故答案为：Amyhasabiggreenschoolbag.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。四．阅读理解（共1小题）21．（2021秋•西山区期末）阅读短文，选择正确的答案。Hi！I'mTom.I'mfromCanada.Ilive（居住）inKunmingnow.IlikeChinesefoodverymuch.It'sdelicious（美味的）andhealthy（健康的）.Inthemorning.I'dlikericenoodles（米线）forbreakfast（早餐）.Theyarelong.ButIcanusechopstickswelltoeatricenoodles.Afterschool（放学后），Icanhelpmymothertocookdinner.Wecookrice，beef，fish，soupandvegetables.Myparentslikebeefandvegetables.Ilikefishandvegetables.They'redeliciousandhealthy.DoyoulikeChinesefood？（1）TomisfromA.A．CanadaB．theUSAC．theUK（2）TomwouldlikeCforbreakfast.A．eggsandmilkB．breadandjuiceC．ricenoodles（3）CanTomusechopsticks？AA．Yes，hecan.B．No，hecan't.C．Idon'tknow.（4）TomlikesAA．fishandvegetablesB．beefandvegetablesC．hamburgers（5）ChinesefoodisBA．healthyB．deliciousandhealthyC．fresh【考点】人与自我．【答案】（1）A；（2）C；（3）A；（4）A；（5）B。【分析】嗨！我是汤姆。我来自加拿大。我现在住在昆明。我非常喜欢中国菜。它既美味又健康。在早上。我早餐想吃米线。它们很长。但是我可以用筷子吃米线。放学后，我可以帮妈妈做饭。我们做米饭、牛肉、鱼、汤和蔬菜。我父母喜欢牛肉和蔬菜。我喜欢鱼和蔬菜。它们既美味又健康。【解答】（1）A加拿大，B美国，C英国。由文中Hi！I'mTom.I'mfromCanada.（嗨！我是汤姆。我来自加拿大。）可知汤姆来自加拿大。故选：A。（2）A鸡蛋和牛奶，B面包和果汁，C米粉。由文中Inthemorning.I'dlikericenoodles（米线）forbreakfast（早餐）.（在早上。我早餐想吃米粉。）可知在早上。汤姆早餐想吃米线。故选：C。（3）A是的，他可以。B不，他不能。C我不知道。由文中ButIcanusechopstickswelltoeatricenoodles.（但是我可以用筷子吃米线。）可知汤姆可以用筷子。所以应用肯定回答。故选：A。（4）A鱼和蔬菜，B牛肉和蔬菜，C汉堡包。由文中Ilikefishandvegetables.（我喜欢鱼和蔬菜。）可知汤姆喜欢鱼和蔬菜。故选：A。（5）A健康的，B美味又健康，C新鲜的。由文中They'redeliciousandhealthy.（它们既美味又健康。）可知中国食物既美味又健康。故选：B。【点评】理解文章大意，结合文中关键句的意思，根据题干和选项，进行分析作答。五．解答题（共1小题）22．阅读短文，完成下列各题。Look!ThisismynewschoolbagIt'sbig.It'sblueandwhite.IhavesixEnglishbooks，fiveChinesebooks，fourmathsbooks，threenotebooksandapencilboxinit.Inmypencilbox，youcanseethreerulers，twopens，sevenpencilsandaneraser.Oh，whereismyschoolbag？It'sonmychair.（一）阅读短文，写出图片对应的数字。（二）阅读短文，选择正确的选项。（1）Therearesomerulers，pensandanCInmypencilbox.A.pencilsB.candyC.eraser（2）MyschoolbagisBmychair.A.inB.onC.under【考点】人与自我．【答案】（一）（二）（1）C（2）B【分析】看！这是我的新书包，它很大。它是蓝色和白色的。我有六本英语书，五本中文书，四本数学书，三本笔记本和一个铅笔盒。在我的铅笔盒里，你可以看到三把尺子，两支钢笔，七支铅笔和一块橡皮。哦，我的书包在哪里？它在我的椅子上。【解答】考查文中细节。（一）（1）由文中"twopens"可知有两支钢笔。（2）由文中"apencilbox"可知有一个铅笔盒。（3）由文中"IhavesixEnglishbooks."可知有六本英语书。（4）由文中"fourmathsbooks"可知有四本数学书。（5）由文中"youcanseethreerulers."可知有三把尺子。故答案为：（二）（1）C。由文中"Inmypencilbox，youcanseethreerulers，twopens，sevenpencilsandaneraser."可知在我的铅笔盒里有三把尺子，两支钢笔，七支铅笔和一块橡皮。故选：C。（2）B。由文中"Oh，whereismyschoolbag？It'sonmychair."可知书包在我的椅子上。故选：B。【点评】做阅读题，先读懂文章把握大意，然后根据关键句型进行作答。

考点卡片1．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。2．词汇词性分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】选出每组单词中不同类的一项。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give给，hungry饥饿的，look看【解答】give给，hungry饥饿的，look看，AC都是动词，B是形容词，选项B与其它几个不同类。故选：B。【点评】要求熟记单词，掌握词义、词性，看清题干要求，完成题目。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。3．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。4．名词所有格【考点介绍】名词所有格用来表示某物属于或与某人有关。名词所有格通常以"'s"（或只用撇号"'）加在名词的末尾，用来表示名词所拥有的人或物。【典型例题】Myfishissmallerthan_____（Sarah）.【分析】我的鱼比莎拉的小。【解答】than比，提示句子用比较级，此时是我的鱼和莎拉的鱼进行对比，横线后没有名词，横线填名词所有格。Sarah的所有格是Sarah's。故填：Sarah's。【点评】理解句子含义，掌握名词所有格的形式和用法。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词或一句话，要求你确定名词的所有格形式。2.确定名词的所有格形式：确认名词是否需要加上"'s"或只使用撇号"'"来构成所有格。这取决于名词的词尾和所有格的构成规则。4.考虑语法和上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你确定正确的名词所有格形式。5.选择答案：根据分析和所有格构成规则，选择你认为正确的名词所有格形式，以完成试题。5．形容词性物主代词【考点介绍】物主代词用来表示所属关系，即表示某物属于某人或某物。它们取代了名词和名词短语，以便在句子中更清晰地表达所属关系。形容词性物主代词：1.定义：形容词性物主代词用来修饰名词，表示名词所属的人或事物。它们必须与名词一起使用，放在名词前面。2.主要的形容词性物主代词：学习的主要形容词性物主代词包括：My（我的）Your（你的/你们的）His（他的）Her（她的）Its（它的）Our（我们的）Their（他们的/她们的/它们的）3.用法：形容词性物主代词必须与名词一起使用，用来描述名词所属的人或事物。例如：Mybookisonthetable.（我的书在桌子上。）【典型例题】That'snot___dress.（）A．meB．mineC．my【分析】那不是我的裙子。【解答】me我，宾格。mine我的，名词性物主代词。my我的，形容词性物主代词。dress是名词，前面用形容词性物主代词my修饰符合。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握形容词性物主代词的形式和用法。【解题思路】通过理解名词性物主代词和形容词性物主代词的区别以及它们在句子中的作用，你可以更容易地解答小学英语物主代词试题。记住，多做练习并根据上下文来选择正确的代词形式是提高解题能力的关键。6．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。7．动词的第三人称单数【考点介绍】1.第三人称单数的定义：动词的第三人称单数形式是指在一般现在时中用于描述第三人称单数主语（he，she，it）的动词形式。2.动词的变化规则：一般情况下，为了将动词转化为第三人称单数形式，需要在动词原形后添加"﹣s"或"﹣es"。【典型例题】Mymumisanurse.Sheusually___at7o'clock.（）A．wenttoworkB．goestoworkC．gotowork【分析】我妈妈是一名护士。她通常7点钟去上班。【解答】usually用于一般现在时，主语是she，谓语动词使用第三人称单数，went动词过去式；goes动词第三人称单数；go动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词第三人称单数和动词短语，根据主语解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。8．形容词的用法【考点介绍】1.描述名词的特征：最基本的形容词用法是描述名词的特征或性质。例如：ahappychild（一个快乐的孩子）abigdog（一只大狗）2.描述名词的数量：形容词也可用来表示数量或程度。例如：twocats（两只猫）averytalltree（一棵非常高的树）3.不可数名词和量词：不可数名词通常不与形容词一起使用，而是使用量词（quantifiers）来描述数量。例如：water（水）是不可数名词，不能说"acoldwater"，而应该说"coldwater"。4.限定词和形容词的搭配：形容词通常与限定词一起使用，以确保名词前的描述是准确的。限定词包括"a"、"an"、"the"、"my"、"your"等。【典型例题】﹣Have_____bananas.﹣Thanks.（）A．aB．someC．an【分析】﹣吃一些香蕉。﹣谢谢。【解答】A.一个，B.一些，C.一个。bananas香蕉，为可数名词复数，some可修饰可数名词复数，符合。AC选项修饰可数名词单数。故选：B。【点评】结合形容词的用法和句意，正确作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解要求。看清楚题目中的名词，了解需要描述的特征或性质。2.选择适当的形容词：根据题目要求，选择适当的形容词来描述名词。这可能涉及到颜色、大小、形状、年龄、数量等方面的描述。3.形容词的位置：将选定的形容词放在名词前面，以正确地描述名词的特征。确保形容词与名词在性数上保持一致，即单数名词与单数形容词搭配，复数名词与复数形容词搭配。4.检查语法：确保句子的语法是正确的，包括形容词和名词的一致性。确保没有多余的词语或错误的形容词位置。5.多个形容词的排列：如果题目要求使用多个形容词来描述同一个名词，学生需要按照正确的顺序排列它们，通常是限定词、大小、形状、年龄、颜色等。9．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。10．陈述句否定形式【考点介绍】否定句：1.否定副词：在否定句中，通常使用否定副词"not"来否定谓语动词。例如：Shedoesnotplaythepiano.（她不弹钢琴。）2.缩写形式：在口语中，"donot"和"doesnot"可以缩写为"don't"和"doesn't"。例如：Idon'tlikebroccoli.（我不喜欢西兰花。）3.主谓一致：否定句中，同样要保持主谓一致。例如：Theydonoteatpizza.（他们不吃披萨。）【典型例题】﹣﹣﹣I___likewatermelons.﹣﹣﹣Me，neither.（）A．doB．doesn'tC．don't【分析】﹣﹣﹣我不喜欢西瓜。﹣﹣﹣我也不。【解答】答句的句意：我也不。由此可确定上文也是否定的意思。A．在肯定句中，句中已有实义动词like，不需助动词do，因此，此选项与句子不符。B．表示否定，其主语应是第三人称单数，而I是第一人称，因此，此选项与句子不符；C．表示否定，其主语应是非第三人称单数，而I是第一人称，因此，此选项与句子相符。故选：C。【点评】做题时，首先理解答句句意，再根据下文内容选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。11．系动词引导的一般疑问句【考点介绍】系动词引导的一般疑问句是一种用来询问某人或某物的状态或属性的句子形式。系动词用于连接主语和主语的描述性成分（通常是形容词或名词），而一般疑问句则用于询问是否某种状态或属性成立。小学英语通常考查be动词引导的一般疑问句，回答时通常用Yes，sb/sth+be或No，sb/sth+benot【典型例题】﹣Isthepencilboxinthedesk？﹣___It'sinmybag.（）A．No，itisn't.B．Yes，itis.C．No，Idon't.【分析】﹣铅笔盒在桌子里吗？﹣不，不是。它在我的包里。【解答】问句是Isthepencilbox开头的一般疑问句。其肯定回答是"Yes，itis."否定回答是"No，itisn't."。根据It'sinmybag.（它在我的包里。）可知，需用否定回答。A选项符合。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会系动词引导的一般疑问句的用法。【解题思路】1.确定主语和谓语动词：确定问题中的主语和谓语动词。主语通常是问题中提到的人、物或动物，而谓语动词是询问有关主语的动作、状态或属性的部分。2.根据问题形式回答：根据问题的形式，回答"yes"或"no"。3.如果问题是以动词"be"（am、is、are、was、were）开头的，回答时要根据主语和动词的一致性回答"yes"或"no"。如果问题是以其他动词开头的，通常回答时需要使用助动词或直接改变谓语动词的形式。4.用完整的句子回答：尽量用完整的句子回答问题，以提供更清晰的信息。12．what引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：What+一般疑问句？what即"什么"，属于高频使用的特殊疑问词，询问范围较广泛，回答时通常要回答具体事物或事件。【典型例题】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看鱼。【解答】A你好吗？B你在干什么？C你是谁？结合答语句意可知提问对方在干什么，B符合题意。故选：B。【点评】理解句子含义，掌握what引导的特殊疑问句的用法。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。13．颜色【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点