第19讲 《动物的行为》（分层练习）（原卷版）

第19课动物的行为分层练习一、选择题1．下列各项中，属于动物学习行为的是（）A．母鸡生蛋 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂酿蜜 D．小狗算数2．下列各项中，属于动物学习行为的是()A．蜜蜂酿蜜 B．母鸡生蛋 C．蜘蛛结网 D．小狗算数3．蜜蜂是我们非常熟悉的动物，它有独特的舞蹈语言，这种“舞蹈”行为属于（）A．求偶行为 B．觅食行为 C．先天性行为 D．后天学习行为4．下列叙述属于生命现象的是（

）A．气球慢慢胀大 B．机器人拖地 C．同学们跑操 D．汽车奔驰5．2018年9月1日，在央视播出的《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录，小茶缸是一只在杯子中孵化出的小鸡，关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是（

）A．刚出生时就会行走的行为属于先天性行为B．“小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定C．听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为，永远不会忘D．“小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境6．从行为的获得途径看，下列行为中，与其他三者不同的是（）A．小狗算数 B．婴儿吮奶 C．鹦鹉学舌 D．猴子骑车7．训练动物走迷宫：蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验说明（

）A．蚯蚓不具有学习能力B．小白鼠走迷宫是先天性行为C．动物越高等学习能力越弱D．后天学习行为与遗传因素有关8．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是(

)A．失去雏鸟的红雀喂鱼 B．大山雀偷喝牛奶C．机器人学弹琴 D．蜜蜂采蜜9．从行为获得的途径看,“飞蛾扑火和“鹦鹉学舌”分别属于A．学习行为学习行为 B．先天性行为学习行为C．先天性行为先天性行为 D．学习行为先天性行为10．调节人体生命活动的高级中枢位于（）A．大脑皮层 B．小脑 C．脑干 D．脊髓11．某人左侧大脑出现脑溢血发生偏瘫，医生对其双腿进行膝跳反射实验，结果是（）A．左腿无膝跳反射，右腿有B．左腿有膝跳反射，右腿无C．两腿都有膝跳反射D．两腿都无膝跳反射12．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。蜥蜴的这种行为属于（

）A．防御行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．取食行为13．下列属于向性运动的是（

）A．含羞草受到触动幼叶下垂 B．蛾类夜间扑向灯火C．蚂蚁趋向甜食 D．向日葵的花盘向太阳14．气温与生物的关系非常密切，很多动物行为与气温有关。下列行为与气温无关的是（

）A．青蛙冬眠 B．小狗呼吸加快 C．兔子换毛 D．小鸟觅食15．雷雨过后，常看到蚯蚓钻出地面，这是因为（

）A．土壤中的温度太低B．土壤中缺少食物C．土中水多，氧气少，无法呼吸D．地面上温度高，有大量食物16．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的（）A．觅食行为 B．攻击行为 C．防御行为 D．繁殖行为1.下列动物的行为属于后天学习行为的是A．喜鹊筑巢 B．鱼类洄游 C．老马识途 D．孔雀开屏2.下列有关分泌唾液行为类型的判断正确的是（）A．人吃到酸梅流唾液是后天性行为 B．听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天性行为C．看到“酸梅”两字就流唾液是先天性行为 D．流唾液不是一种本能，需要经过训练3.先天性行为是动物与生俱来的行为，也称为本能，以下动物的行为都属于先天性行为的是（

）A．飞蛾扑火鹦鹉学舌 B．孔雀开屏鸟类迁徙C．蜘蛛结网老马识途 D．小鸡啄食惊弓之鸟4.常常见到，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴。不一会儿一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁是靠什么传递信息的呢？小敏猜想：A．可能蚂蚁有特殊的认方向的本领；B．可能蚂蚁会在路上留下气味作标记；小敏用大纸板箱饲养了一窝蚂蚁，并且经常旋转纸板箱。一段时间后，在离饲养箱(蚁穴)稍远些的地方放置一些食物，蚁群中派出的其中几只侦察蚁，发现了这些食物，于是同去后，大批工蚁就出来搬运食物了。小敏在侦察蚁返巢的路上事先放好一张张的纸片(如图甲)，让它从上面爬过。待大批工蚁出洞时，取走了中间的一些纸片。（1）如果，大批蚂蚁不能方便地到达食物处，猜想____成立。（2）如果，蚂蚁是靠留下气味作标记，则当工蚁出洞时，小敏把纸片排成如图乙的形状，蚂蚁的行为是_______________________。（3