小班教案模板八篇VIP

小班教案模板八篇小班教案篇1活动目标：1．会用手指点画，来表现不同的花朵。2．养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯活动重点：学会用手指点画活动难点：用手指点画表现不同的花朵。活动准备：1。自制PPT2。《幼儿画册》3．红、黄、绿三种颜料活动过程：一、引起兴趣。1．春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么？一起观看PPT。2．小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。3．师总结：春天来啦，柳树发芽啦！小草从地里冒出来啦！草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。二、介绍手指点画的方法。这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。（给它穿上漂亮的衣服）教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢？1。示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，（从下往上）草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗？2。用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢？引导幼儿讨论。（有些花是花蕊，有些花全开了）。三、幼儿作画，老师指导。幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。四、鼓励交流、体验情感张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。能结合课程引导幼儿进行手指点画。先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。小班教案篇2活动目标1、在欣赏故事的基础上激发幼儿用多种方式表现表达对故事的理解。2、能够用较完整的语句进行故事表演。环境创设各种图片重点与难点用完整的语句进行故事表演活动过程：一、欣赏故事1、故事里有几只羊？分别是谁？2、故事里还有谁？3、狼想干什么，羊有没有被吃掉，为什么？二、第二遍讲述1、小羊上山去干什么？它发出了那种脚步声？2、狼听见后怎么说？小羊又是怎么回答的？（集体模仿）3、中羊去干什么？脚步声相同吗？4、狼听见后怎么说？中羊又是怎么回答的？5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么说？6、它们是怎么做的？7、狼最后怎么了？三、故事表演1、由老师和幼儿进行角色表演（鼓励幼儿用完整的话表达）2、请小朋友表演小班教案篇3小班泥工活动：苹果一、活动目标：1．学习团球，表现苹果的特征。2．喜欢泥工活动，体验帮助小动物的乐趣。二、活动准备：物质准备：红、黄、绿橡皮泥若干，泥工板若干、叶子若干、实物苹果一个。知识准备：幼儿已初步观察了解过苹果。三、活动过程：1．播放课件直接导入，引起幼儿兴趣。师：今天，有一个小动物想请小朋友来帮帮忙！我们一起来看一看它是谁？师：小白兔和它的好朋友小熊，每人种了一棵苹果树。一天天地过去了，苹果树越长越大开始结出大大的苹果了。许多天过去以后，小熊种的苹果树长出了许多大大的苹果，可是，你们瞧！小兔种的苹果树上有没有结出苹果呀？小兔子很伤心，它都着急地哭了呢，它只好来请小朋友帮帮忙了。谈老师想到了一个好办法，我们呀一起来用橡皮泥做出大大的苹果送给小白兔的苹果树，好吗?2.引导幼儿观察实物苹果的形状及颜色。师：那我们来一起看一看，苹果是什么形状的呀？苹果有些什么颜色呢？哦，圆圆的苹果，摸起来滑滑的，有红色的红苹果、黄色的黄苹果、绿色的青苹果。我们来仔细看一看，苹果除了有大大的果实还有什么呀？对了！还有一个短短的苹果柄呢！那么苹果柄长在什么地方呢？3．教师示范制作苹果师：那小朋友们快来跟着谈老师一起学做好吃的苹果吧！老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！小朋友们，我们一起来做大苹果吧。4．幼儿操作，教师适当指导。5．分享活动快乐，积累经验。师：小朋友们真聪明，做了这么多的苹果，小兔子的口水都快流出来！我们去把苹果送到小兔子的树上吧！小班教案篇4活动目标1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。2、初步具有解决生活中数学问题的意识。3、尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：红、黄、绿、色虫子若干；红、黄、绿色小盆各1只；小鸡头饰若干活动过程：1、扮演角色，导入游戏情境。老师饰鸡妈妈，小朋友饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。2、小鸡练本领。（1）妈妈说，小鸡做。如：我的小鸡蹲一次；我的小鸡拍两次手……（2）小鸡可以数出声来，也可以不数出声。（3）表扬小鸡有本领。3、小鸡找虫。（1）妈妈交代游戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。（2）小鸡找虫。妈妈敲铃鼓，让小鸡听铃声找虫并学习检查。（妈妈检查，和同伴互查，自查）注意鼓励能力弱的幼儿。（3）小结，夸小鸡真能干。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班教案篇5活动目标：1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的`名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。活动过程：一、谈话导入糖果主题。T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？（出示图片）引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？二、观察图片认识不同种类的糖果。1、（出示棒棒糖果图片）T：这些是什么糖果呢？T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）2、（出示水果糖果图片）T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）3、（出示彩虹糖图片）T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。5、（出示带包装的糖果）T：这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。6、（桌面糖果准备）T：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！三、运用多种感官探索糖果。1、用手捏一捏，感知软和硬。T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。T：这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！你都尝到了什么味道呢？四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！活动反思：从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。小班教案篇6设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段，设计了两个活动课时。第一课时活动目标：1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。2.学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。3.能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。活动准备：人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。活动过程：一、经验反馈，游戏体验1.出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么？有什么用？你家里有几个人睡在一张床上？2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。3.出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。三、集中交流1.提问：你喜欢哪一页，这页上有谁？在干什么？2.根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。（1）如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床？床上有谁？他们在干什么？数数有几只小动物？（2）如果幼儿反馈小动物的信息，如“小狗来了”，教师提问：小狗是怎么样的？鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等；并让幼儿模仿小狗的动作。3.根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息。四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演看。第二课时活动目标：1.感受小动物逐渐增多的画面变化，练习数数。2.能根据同伴的信息寻找相关的书页，愿意讲述该页内容。3.学说简单的对话，初步形成故事。活动准备：人手一本小书，贴绒教具若干，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干活动过程：一、回忆前次阅读的经验1.出示图书，提问：这本书里讲到了谁？他们在干什么？教师根据幼儿回答出示相应的贴绒，在黑板上展示。2.提出阅读要求：从封面开始仔细看书，谁先来？谁第二个来？二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。三、集中交流1.提问：谁第一个来到床上？它是怎么来的？让个别幼儿反馈信息，集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上有序排列角色顺序。2.继续提问：小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它们是怎么说的？教师和幼儿共同模仿角色间的对话，自然形成故事片段，如：小老鼠钻进被窝，说：“真舒服啊！真暖和呀！”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了，它说：“我也要上来！”小老鼠说：“欢迎你！”两个好朋友一起钻进被窝。3.同法讲述2～3个情节片段，根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然渗透点数练习。四、表演游戏出示小床，请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事（教师讲述串联部分，幼儿讲述对话）一边表演。小班教案篇7活动目标：1、理解儿歌的内容，知道要关心老人。2、通过观看情景表演的方式，感知儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。3、能与同伴合作轮流抓痒痒，体验抓痒痒的感受和乐趣。活动准备：1、教师和一位小朋友排练儿歌情景表演。2、扮演奶奶的道具，例如：头巾、眼镜等。3、幼儿用书人手一册。活动过程：一、导入活动故事表演，初步感知故事内容。教师：小朋友，你们猜猜我是谁?对了，我是老奶奶，哎哟!我的背后痒痒了，让我自己来抓一抓吧，哎，够不着，抓不到怎么办?幼儿边念儿歌边根据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师配合表现奶奶笑哈哈的样子。二、理解故事1、你看见了谁?他们在干什么?2、宝宝为什么要帮奶奶抓背?他是怎样帮奶奶抓背的?奶奶高兴吗?三、再次欣赏儿歌表演。1、表演儿歌，鼓励幼儿跟着小朋友一起朗诵儿歌。2、学习表演儿歌《抓痒》。启发并鼓励幼儿根据每一句儿歌的内容，尝试探索用身体动作表演儿歌。”奶奶年纪大，背痒没办法，做什么动作表演呢?……带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习：轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。四、感知体验抓痒痒的身体反应，体验痒痒的乐趣。1、幼儿讨论