高考英语一轮复习名词复习课件

高考英语一轮复习名词复习目录01.名词的基本概念03.名词的特殊形式05.02.名词的用法名词复习的常见误区04.名词在句子中的作用名词的基本概念PARTONE名词的定义名词的语法功能名词在句子中可作主语、宾语、表语等，是构成句子核心成分的词类。名词的分类名词分为专有名词和普通名词，普通名词又可细分为具体名词、抽象名词等。名词的分类普通名词普通名词指一类人、地方、事物或概念的名称，如“student”、“city”、“courage”。不可数名词不可数名词没有复数形式，不能直接计数，如“water”、“air”、“message”。专有名词专有名词指特定的人、地点、机构或事物的名称，如“Beijing”、“TsinghuaUniversity”。可数名词可数名词有单复数形式，可以计数，如“abook”、“twomountains”。集合名词集合名词表示一群人或一组事物的集合体，如“team”、“family”、“audience”。名词的数某些名词复数形式有特殊含义，如"goods"（货物）表示多种商品。名词复数的特殊用法单数名词表示一个单独的人、地点、事物或概念，如"book"（书）。单数名词复数名词表示两个或两个以上的人、地点、事物或概念，如"books"（书籍）。复数名词规则名词复数通常在单数名词后加"-s"或"-es"，如"tables"（桌子）。规则名词复数形式不规则名词复数形式变化多样，如"man"变为"men"（男人）。不规则名词复数形式名词的用法PARTTWO可数名词与不可数名词可数名词表示可单独计数的事物，如“books”（书）和“tables”（桌子），使用时需注意单复数形式。可数名词的使用不可数名词指无法单独计数的物质或概念，如“water”（水）和“information”（信息），通常不加复数形式。不可数名词的使用可数名词与不可数名词某些名词在不同语境下可作为可数或不可数名词使用，例如“chicken”作为“鸡肉”时不可数，作为“小鸡”时可数。可数名词与不可数名词的转换在中文中，量词用于可数名词前，而在英语中，量词的使用较为灵活，如“apieceofcake”（一块蛋糕）。量词的使用名词的格主格名词作为句子的主语，如在句子"Theteacherexplainstherule."中，"Theteacher"是主格。主格的使用所有格名词表示所有关系，如"ThisisJohn'sbook."中的"John's"表示所有格。所有格的使用宾格名词作为动词或介词的宾语，例如"Igavehimthebook."中的"him"是宾格。宾格的使用010203名词的限定词在英语中，冠词是限定名词的重要方式，如"the"表示特指，"a/an"表示泛指。冠词的使用形容词性物主代词如"my","your","his","her"等用来表示名词的所有关系。形容词性物主代词指示代词如"this","that","these","those"可用来限定名词，指明特定的人或物。指示代词限定名词名词的特殊形式PARTTHREE复数形式的变化规则名词复数形式规则名词复数通常在词尾加-s，如：book-books,pen-pens。不规则名词复数形式专有名词的复数形式专有名词复数形式可能保持不变或在词尾加-s，如：theSmiths,theAlps。不规则名词复数形式变化多样，如：man-men,child-children,mouse-mice。复合名词的复数形式复合名词复数形式变化取决于其构成，如：mother-in-law-mothers-in-law。可数名词变复数规则变化：①以-s,-x,-sh,-ch结尾的名词加-es。（当-ch发音为/k/时，直接加-s）②以辅音字母加-y结尾的名词，变-y为-i加-es。③以元音字母加-y结尾的名词，直接加-s。④以-o结尾的名词，有生命的加-es，无生命的加-s。常见的有生命的以-o结尾的名词：hero，potato,tomato.⑤以-f或-fe结尾的名词，变-f或-fe为-v加-es。例外:roofs,chiefs,cliffs,reefs,proofs,beliefs,chefs,reliefs⑥其他情况直接在名词词尾加-s。不规则名词复数例如，"man"变为"men"，"woman"变为"women"，这些名词复数形式通过改变内部元音来构成。改变元音形式01如"child"变为"children"，"foot"变为"feet"，这些名词复数形式添加了后缀但变化不遵循常规规则。添加后缀但不规则变化02有些名词如"sheep"和"fish"，其单数和复数形式相同，属于不规则名词复数的特例。单复数同形03可数名词变复数不规则变化：①.man——men(男人)woman——women(女人)②.tooth——teeth(牙齿)foot——feet(脚)goose——geese(鹅)③.child——children(孩子)mouse——mice(老鼠)④.单复数同形

sheep(羊)fish(鱼)deer(鹿)Chinese(中国人)Japanese(日本人)Swiss(瑞士人)means(方法)series(系列)species(物种)

crossroads(十字路口)headquarters(总部)⑤.外来名词basis——bases(基础)crisis——crises(危机)analysis——analyses(分析)criterion——criteria(标准)medium——media(媒体)phenomenon——phenomena(现象)名词所有格的构成01在单数名词后加's'构成所有格，如"theteacher'sbook"表示老师的书。单数名词所有格02不规则复数名词直接加'，如"children'stoys"，规则复数名词后加's，如"girls'dormitory"。复数名词所有格名词所有格的构成复合名词所有格在最后一个词后加's，如"mother-in-law'sadvice"表示岳母的建议。复合名词所有格01以s结尾的名词所有格02以s结尾的名词构成所有格时，通常只加'，如"theclass'srules"表示班级的规则。名词在句子中的作用PARTFOUR名词作主语名词作主语时，通常位于句首，引导整个句子，如"Timeflieswhenyouarehavingfun"。名词作主语时，谓语动词需与主语在人称和数上保持一致，例如"Thestudentsarestudying"。在句子中，名词作为主语，通常表示动作或状态的执行者，如"Thecatsleeps"中的"cat"。名词作句子的主体名词作主语的谓语动词变化名词作主语的句子结构名词作宾语名词作动词宾语在句子中，名词常跟随及物动词后，如"readabook"中的"book"。名词作介词宾语介词后通常接名词，例如"interestedinmusic"中的"music"。名词作双宾语结构中的间接宾语某些动词后可接双宾语，如"giveheragift"中的"her"是间接宾语。名词作定语例如在短语"schoolbus"中，"school"作为名词前置定语修饰"bus"，表明是学校的巴士。名词作前置定语如"thecityofParis"中，"Paris"作为名词后置定语修饰"city"，指明是巴黎这个城市。名词作后置定语在短语"Tom'sbook"中，"Tom's"是名词所有格形式，作为定语修饰"book"，表示书属于Tom。名词所有格作定语名词复习的常见误区PARTFIVE名词数的误用01例如，child的复数是children，而不是children；mouse的复数是mice，而非mouses。不规则名词复数形式02如“information”是不可数名词，不能用a/an修饰，常见错误是说“aninformation”。混淆可数与不可数名词名词数的误用例如，“sheep”既可以是单数也可以是复数，而“fish”作为单数时指种类，复数时指多条鱼。错误使用单复数同形名词01复合名词如“mother-in-law”复数应为“mothers-in-law”，而非“mother-in-laws”。忽略复合名词的复数变化02名词格的误用常将所有格的's误用为普通格，如将"theteacher'sbook"误写为"theteacherbook"。混淆所有格和普通格01在名词复数形式的使用上，容易忽略规则变化，如错误地将"child"变为"childes"。不恰当的名词复数形式02在使用名词所有格时，有时会错误地在复数名词后加's，例如"thestudents'book"应为"thestudents's