2024年北师大版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、使吸入的气体变得清洁的结构有（）①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛A.③⑤⑥B.①②④C.②③⑤D.①④⑤2、【题文】正常人的尿液中一般不含有()A.水B.无机盐C.尿素D.葡萄糖3、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”．柳树枝条是由什么发育来的（）A.根B.芽C.茎D.花4、有些动物（如青蛙）在冬天要进行冬眠，这是A.繁殖后代的需要B.寻找食物的需要C.太困了的原因D.适应寒冷气候的结果5、下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（）。选项实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下制造有机物酒精脱掉叶片中的叶绿素B种子萌发时产生二氧化碳澄清的石灰水检测是否产生了二氧化碳C探究玉米种子胚乳的成分碘液检验是否有淀粉存在D观察人体口腔上皮细胞清水保持细胞的正常形态A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、如图是植物的几种结构；如果按照由大到小的层次排列，正确的顺序是（）

A.①→②→③→④B.③→①→②→④C.④→②→①→③D.④→③→①→②7、全国食品安全宣传周是国务院食品安全委员会办公室于2011年确定在每年六月举办的活动．此活动意在通过搭建多种交流平台来交流食品风险、普及食品安全科普知识．为了我们的健康，下列各项食物中，我们应该拒绝食用的是（）A.用流水冲洗的新鲜樱桃B.发芽的马铃薯C.烹制熟透了的黄花菜D.打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶8、下列关于消化系统的叙述正确的是（）A.所有的消化液来自不同的消化腺B.唾液腺分泌的唾液含有蛋白酶C.消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成D.大肠可以吸收一部分水、无机盐和维生素9、艾滋病传播的途径包括（）A.血液传播B.性接触传播C.母婴传播D.饮食传播10、人体生命活动的主要调节方式是（）A.神经调节B.激素调节C.体液调节D.二氧化碳调节11、如图是根尖结构示意图；下列有关说法正确的是（）

A.区域1具有保护作用B.区域4的细胞内有大液泡C.根的长长是区域2和3共同作用的结果D.沙漠植物一般根系发达，是对环境的一种适应12、寄生在人体的肠道内，通过体壁吸收营养物质的是（）A.血吸虫B.涡虫C.蛔虫D.绦虫13、下列关于酸雨的叙述；不正确的是（）

A.具有较强酸性的雨水叫酸雨。

B.酸雨的主要成分是二氧化硫。

C.酸雨可引起水源酸化；但不影响饮用。

D.酸雨会危害植物的芽和叶等。

14、【题文】生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者的角色的是A.淡水中的衣藻B.朽木上的蘑菇C.土壤中的蚯蚓D.树上的毛毛虫评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、所有的生物都能影响环境，而______对环境有着更重要的影响．16、如图是食物经过人体消化道时；糖类；蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序，其中D表示小肠．请据图回答．

（1）曲线甲是____的消化．

A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．维生素。

（2）字母C代表的器官是____．

A．食道B．胃C．小肠D．大肠。

（3）蛋白质在____中进行消化，其终产物是____．

A．A和BB．B和CC．C和DD．A和CE．葡萄糖F．氨基酸G．脂肪酸。

（4）胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁从____进入消化道．

A．EB．BC．CD．D．

17、【题文】芽和根尖都有分生组织。18、人出汗，呼气和排尿，反映的生物基本特征是____。19、在显微镜结构图中；请据图回答：

⑴取显微镜时，握镜的部位是____

⑵接近眼睛的镜头是____；接近观察玻片标本的镜头是____

⑶用来调节光线强弱的结构是____和____

⑷转动时，能使镜筒大幅度上升和下降的结构是____；能使看到的物像更加清晰的结构是____。

⑸把玻片标本放在____后，要用标本夹压住，标本要正对____的中央。20、动物的行为根据行为获得的途径可分为____和____，前者是生来就有的，由动物的____决定的．评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)21、西红柿是由细胞组成的。（）22、单细胞个体都很微小，跟人类没有任何关系。（）23、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（）24、一旦人类的生存需求超过了生物圈的承载能力，人类将面临生存危机．评卷人得分五、连线题(共3题，共24分)25、将种子胚的结构与其功能进行一一对应胚根A发育成茎和叶胚轴B为种子萌发提供营养物质胚芽C发育成根与茎相连的部分子叶D发育成根26、请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来。27、【题文】把下列结构和它的功能用线连起来。

1膀胱a.排出尿液。

2输尿管b.输送尿液。

3肾脏c.产生尿液。

4尿道d.贮存尿液参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解析】试题分析：呼吸道与呼吸相适应的特点是：一、鼻腔内有⑤鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；二、②鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；四、呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外④气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用，因此能使吸入的气体变清洁的结构有②鼻粘膜，④气管、支气管内表面的纤毛，⑤鼻毛。考点：本题考查的是呼吸道的组成和功能。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

试题分析：血液流经肾小球时；血液中的尿酸；尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿．当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．所以，血浆、原尿和尿液的区别为：血浆和原尿的区别在于大分子的蛋白质；而原尿和尿液的区别在于葡萄糖．

考点：本题主要考查尿液的形成以及原尿与尿液的主要区别。【解析】【答案】D3、B【分析】解：由分析可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条．所以说万千枝条及其绿叶；都是由芽发育而来的．

故选：B．

叶芽的结构如下：

据此解答．

芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用．【解析】B4、D【分析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此题需要理清生物与环境之间的关系。【解析】【答案】D5、D【分析】【解答】A；在《绿叶在光下制造有机物》实验中；把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是脱掉叶片中的叶绿素；

B；二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；因此在探究《种子萌发时产生二氧化碳》实验中，将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中，目的是检测是否产生了二氧化碳；

C；《探究玉米种子胚乳的成分》中；在玉米粒切面上滴碘液，淀粉遇碘变蓝色，检测玉米胚乳内是否有淀粉存在；

D；《观察人体口腔上皮细胞》时；在载玻片上滴的是生理盐水而不是清水，是为了保持细胞的正常形态，如果滴加清水人体口腔上皮细胞会吸水涨破，影响观察．

所以；实验材料与使用目的不相符的是D．

故选：D

【分析】实验设置中的每一个步骤都是针对某一问题而设置的；都是有一定作用和目的．

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）种子的呼吸作用产生二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。

（3）遇碘变蓝是淀粉的特性；玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中．

（4）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水；是为了维持细胞原有的形态．

观察玉米种子的结构，在玉米粒切面上滴碘液，检测玉米胚乳内含有丰富的淀粉．二、多选题(共9题，共18分)6、BC【分析】解：植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．图中①叶是营养器官；②是组织，③是一株植物体，④是细胞．可见C正确．

故选：C

植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个植物体．可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

熟练掌握植物体的结构层次是关键．【解析】【答案】BC7、ABD【分析】解：A；樱桃在生长过程中；可能喷洒了较多的农药，因此樱桃上会有农药的残留，因此要用水充分浸泡、清洗，以去掉上面附着的农药，故符合题意；

B；马铃薯中含有龙葵素；它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼，芽根和变绿，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的40～70倍，人吃了这种发芽的马铃薯，轻者恶心呕吐、腹痛、腹泻；重者可出现脱水、血压下降、呼吸困难、昏迷、抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡，因此吃发芽的马铃薯会中毒．不符合题意；

C；黄花菜是一种很营养的蔬菜；烹制熟透了可以补充身体所需要的多种维生素，可以使用，不符合题意；

D；打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶；会有多种细菌侵入使牛奶变质，不能继续食用，故符合题意．

故选：ABD．

此题主要考查的好食品安全的相关知识；思考解答．

“民以食为天，食以洁为本”，食品安全的考查多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．【解析】【答案】ABD8、AD【分析】略【解析】AD9、ABC【分析】解：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；传播途径主要有性传播：与已感染的伴侣发生无保护的性行为；静脉注射吸毒：与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具；是一种非常重要的HIV传播途径；母婴传播：在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿；血液及血制品传播等，与艾滋病患者一起进食、握手不会被感染．

因此艾滋病的主要传播途径是：

A；血液传播；B、性传播；C、母婴传播．故A、B、C项正确．

D；同吃同饮等日常生活接触不会传播HIV．故错误．

故选：ABC

艾滋病的传播途径有三个：性传播；血液传播、母婴传播．与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒．

掌握艾滋病的传播途径是解决本题的关键．【解析】ABC10、AB【分析】解：人的调节方式有两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动；使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是激素通过血液的传送，只对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．所以，人体生命活动的调节主要靠神经调节，其次是激素调节．

故选：A

通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节；其基本方式是反射；激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的，属于体液调节．

在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．【解析】AB11、CD【分析】解：A；1成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛；是根吸收水和无机盐的主要部位，故A不正确。

B；4是根尖的根冠；根尖最先端的帽状结构，有保护作用，分生区细胞细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，内有大液泡。B不正确。

C；幼根的生长要靠2伸长区的细胞体积的增大和3分生区的细胞数量的增多；C正确。

D；能在沙漠中生活的植物；一般根系特别发达，可以吸收沙漠深处的水分，或叶片变为刺，可以减少水分的蒸发，是适应干旱环境的有利变异。D正确。

故选：CD。

1；根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段；它的结构从顶端依次是4区根冠、3区分生区、2区伸长区、1区成熟区。

2；此题可以从根尖的结构及其与吸收功能相适应的特点以及根的生长方面来思考解答。

根尖的结构和功能是考查的重点，同学们可结合图形进行记忆。【解析】CD12、AD【分析】解：A；血吸虫是寄生在人体静脉中的扁形动物；靠体壁吸收营养物质，不是寄生在人体肠道内，A不正确；

B；涡虫生活在水中；自由生活，不是寄生，通过口获取营养物质，B不正确。

C；蛔虫寄生在人体的肠道内；体表有角质层，通过口获取营养物质，而不是通过体壁，C不正确；

D；绦虫寄生在人体的肠道内；通过体壁吸收营养物质，D正确。

故选：AD。

（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；两侧对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统）、无体腔、有口咽肠组成的消化系统无肛门．

（2）线形动物的主要特征是身体细长；体表有角质层、有口有肛门．

（3）绦虫没有消化器官；全靠体表微毛吸收宿主营养．

解答此类题目的关键是理解掌握血吸虫、涡虫、蛔虫和绦虫的生活方式和营养特点．【解析】AD13、BC【分析】

PH小于5.6的雨水就算酸雨；酸雨是由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；二氧化氮等酸性气体，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸在空气中与氧气反应生成硫酸，二氧化氮与水等反应生成硝酸．则通常人们所说的“酸雨”的主要成分是硫酸与硝酸．酸雨的危害有：腐蚀建筑物，毁坏庄稼，使土壤酸化，使水体显酸性等．

故选BC．

【解析】【答案】酸雨主要是由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；二氧化氮等酸性气体；经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，据此进行分析判断．

14、BC【分析】【解析】生态系统中的分解者指的是细菌和真菌等微生物，蚯蚓叶属于分解者，因为蚯蚓能够处理垃圾。【解析】【答案】BC三、填空题(共6题，共12分)15、人类的活动【分析】解：人类活动要受到自然环境的影响；同时也对自然环境产生一定的影响．如：人们在日常生产和生活中通过燃烧化石燃料释放大量的温室气体，已引起温室效应，使全球气候变暖；另一面，如果大面积砍伐森林使大量野生动植物因失去家园而濒临灭绝，同时也使森林工业失去可持续发展的物质基础．森林的破坏还将导致生态环境的恶化，特别是引起温室效应；水土流失、土地沙漠化、洪水泛滥、气候失调等等，从而严重影响生态系统的生态平衡，因此人类的活动对环境有着更重要的影响．

故答案为：人类的活动。

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫．

本题主要考查的是人类活动与生态环境的关系，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】人类的活动16、略

【分析】

（1）淀粉（糖类）；蛋白质、脂肪的消化分别开始于口腔、胃和小肠；它们都在小肠内被彻底消化；分析图示中的曲线可知：曲线甲代表脂肪的消化过程，曲线乙代表糖类的消化过程，曲线丙代表蛋白质的消化过程．

（2）消化系统由消化道和消化腺组成；消化道依次为口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；其中咽和食道对食物没有消化能力，因此图示中的C代表的器官应该是胃．

（3）蛋白质的消化是从胃开始的；当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；即蛋白质在胃和小肠里进行消化，消化终产物是氨基酸．

（4）肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都通过导管进入小肠的起始端十二指肠．

故答案为：（1）C；

（2）B

（3）C；F

（4）D

【解析】【答案】图示表示糖类；蛋白质和脂肪在经过人体消化道时被消化的程度；A、B、C、D、E、F依次代表消化道中的口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门．

17、略

【分析】【解析】

分析：本题考查芽及根中的分生组织．分生组织是在植物体的一定部位；具有持续或周期性分裂能力的细胞群．

解答：解：种子植物具分裂能力的细胞限制在植物体的某些部位；这些部位的细胞在植物体的一生中持续的保持强烈的分裂能力，一方面不断增加新细胞到植物体中，另一方面自己继续“永存”下去，这种具持续分裂能力的细胞群称分生组织．在植物体的根尖；茎、芽中都有分生组织，根尖中的分生组织是分生区；茎中的分生组织是形成层；芽中分的生组织是生长点．植物长高，加粗都靠它了．

故答案为：√【解析】【答案】√18、能排除体内产生的废物【分析】【解答】生物都能排出体内产生的废物：排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳；尿素和多余的水分等废物排出体外的过程；动物和人排出废物的途径：（1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素，（2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水，（3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素，食物残渣排出体外的过程叫做排遗，植物排出废物的方式：落叶能带走一部分废物。

【分析】生物的特征。简单。19、11镜臂1目镜4物镜13遮光器7反光镜9粗准焦螺旋10细准焦螺旋6载物台5通光孔【分析】【解答】（1）11镜臂是弯曲成马蹄形的部分；便于手持，下端与镜柱相连接的地方有一个倾斜关节，可使镜臂倾斜，便于观察；

（2）4物镜是安装在镜筒下端物镜转换器的孔中；一般的显微镜有2～4个接物镜镜头，最接近玻片标本，接近人眼的是1目镜；

（3）13遮光器是用来控制通过镜筒的光量；可通过选择不同的光圈实现，使用时，光线强用小光圈，光线弱用大光圈，7反光镜是显微镜观察时获得光源的装置，一面为平面镜，一面为凹面镜，转动反光镜，可使外面光线通过集光器照射到标本上，使用时，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜；

（4）镜臂上有两种可转动的螺旋；一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距，大的叫9粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦，小的叫10细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以细调焦距；

（5）6载物台是从镜臂向前方伸出的金属平台；呈方形或圆形，是放置玻片标本的地方，其中央具有通光孔，玻片标本要正对5通光孔的中央，在通光孔的左右有一个弹性的金属压片夹，用来压住载玻片。

故答案为：（1）11镜臂（2）1目镜；4物镜（3）13遮光器、9粗准焦螺旋（4）9粗准焦螺旋、10细准焦螺旋（5）6载物台、5通光孔。

【分析】本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。20、先天性行为学习行为遗传物质【分析】【解答】动物的行为根据行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；“前者是生来就有的”，由动物的遗传物质决定的行为，如蜘蛛结网．

故答案为：先天性行为；学习行为；遗传物质．

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．四、判断题(共4题，共12分)21、√【分析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】√22、×【分析】【解答】单细胞的生物与人类的生活是有关系的；比如可用草履虫来净化水源，所以说法错误。

【分析】单细胞生物与人类的关系23、√【分析】试题分析：绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。考点：主要考查对光合作用等考点的理解。意在考察光合作用的主要场所及步骤的理解应用能力。【解析】【答案】√24、A【分析】【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统．它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．而生态系统的自动调节能力是有限的，因此一旦人类的生存需求超过了生物圈的承载能力，生态平衡就会被破坏．如海洋酸化、