土库曼语教学与学习作业指导书

土库曼语教学与学习作业指导书TOC\o"1-2"\h\u29621第一章土库曼语基础 357951.1土库曼语概述 3195111.2土库曼语字母表及发音规则 384681.2.1土库曼语字母表 339991.2.2发音规则 421199第二章词汇学习 467172.1常用词汇分类 463112.1.1日常生活词汇 4184872.1.2社交场合词汇 5323282.1.3专业领域词汇 5323222.2词汇记忆技巧 516662.2.1联想记忆法 5187322.2.2语境记忆法 5212762.2.3重复记忆法 5212342.3土库曼语常用短语 5472.3.1问候与道别 584902.3.2介绍与问候 5305462.3.3饮食与生活 6286772.3.4购物与交通 624857第三章语法知识 6220833.1词性分类 6204183.1.1名词 64493.1.2动词 6215003.1.3形容词 665473.1.4副词 6299943.1.5代词 6311693.1.6介词 642493.1.7连词 7241003.1.8感叹词 7326373.2句子结构 7319903.2.1主谓宾结构 786223.2.2主谓表结构 7222873.2.3状语结构 770383.3语法规则 7294193.3.1名词变格 7182133.3.2动词变位 784203.3.3形容词比较级和最高级 778223.3.4副词比较级和最高级 767333.3.5代词的性、数和格 818572第四章句子练习 867324.1简单句 832664.1.1根据给出的词语，构造简单句。 8180904.1.2将下列句子改写为简单句。 8193974.2复合句 8122694.2.1根据给出的词语，构造复合句。 8177214.2.2将下列句子改写为复合句。 8111294.3句子转换 810234.3.1将下列简单句转换为复合句。 880784.3.2将下列复合句转换为简单句。 918605第五章对话练习 9226195.1日常生活对话 9196855.1.1主题介绍 9303325.1.2对话内容 9200395.2情景对话 10191045.2.1主题介绍 1015565.2.2对话内容 10202685.3对话技巧 1068405.3.1主题介绍 10143495.3.2技巧内容 1017107第六章阅读理解 1146416.1简短文章阅读 11198456.1.1阅读目的与要求 11304286.1.2阅读策略 1187026.1.3阅读练习 11158886.2长篇文章阅读 1163066.2.1阅读目的与要求 1199896.2.2阅读策略 11251566.2.3阅读练习 12315556.3阅读技巧 1256996.3.1词汇积累 121886.3.2语法知识 1216836.3.3阅读速度与理解 1232315第七章写作训练 12125277.1简单句子写作 12277077.2短文写作 1378877.3文章结构 1332153第八章听力训练 13209508.1简单听力练习 14181138.1.1练习目的 1422508.1.2练习内容 14161918.1.3练习方法 14187888.2长篇听力练习 14309398.2.1练习目的 14157298.2.2练习内容 141788.2.3练习方法 1497508.3听力技巧 14168668.3.1预习词汇 14323238.3.2关注关键词 15160668.3.3适时做笔记 15280458.3.4培养预测能力 15237498.3.5反复练习 1530472第九章口语表达 1583029.1基本口语表达 15276179.1.1日常用语 15250969.1.2常用句型 15101759.1.3问答练习 1523069.2口语交流技巧 1633839.2.1倾听与理解 1628299.2.2适时回应 16109689.2.3表达自己的观点 1655069.3口语练习 16301029.3.1课堂练习 16149959.3.2课后练习 1711171第十章综合测试 17237910.1词汇测试 171919010.1.1选择题 172828410.1.2填空题 17845710.2语法测试 172815210.2.1选择题 172601010.2.2改写句子 183246710.3阅读测试 18831410.4听力测试 182726710.4.1听对话，回答问题。 18第一章土库曼语基础1.1土库曼语概述土库曼语（Türkmendili）是突厥语系的一员，主要在土库曼斯坦使用，同时在周边国家和地区也有一定数量的使用者。土库曼语具有丰富的词汇、独特的语法结构和音韵特点，是突厥语族中较为古老的语言之一。掌握土库曼语，不仅有助于了解土库曼斯坦的文化、历史和社会，还有助于深入突厥语系的研究。1.2土库曼语字母表及发音规则1.2.1土库曼语字母表土库曼语字母表共有29个字母，分别为：A,Ä,B,C,Ç,D,E,Ë,F,G,H,I,İ,J,K,L,M,N,Ñ,O,Ö,P,R,S,Ş,T,U,Ü,Z1.2.2发音规则（1）元音发音土库曼语的元音分为短元音、长元音和复合元音三种。短元音发音较短促，长元音发音较长，复合元音由两个元音组合而成。短元音：a,ä,e,ë,i,ü,o,ö长元音：aa,ää,ee,ëë,ii,üü,oo,öö复合元音：ai,ei,ui,au,eu,ou（2）辅音发音土库曼语的辅音分为清辅音、浊辅音和半元音三种。清辅音发音时不带声音，浊辅音发音时带声音，半元音介于元音和辅音之间。清辅音：b,c,ç,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,ş,t,z浊辅音：ð,ñ,r,v,w,y半元音：l,m,n,r（3）音节结构土库曼语的音节结构分为CV（辅音元音）、VC（元音辅音）、CCV（辅音辅音元音）三种。其中，CV结构最为常见。（4）重音土库曼语的单词重音一般落在最后一个音节上。但有些单词的重音位置可能发生变化，需要根据上下文来判断。通过对土库曼语字母表及发音规则的掌握，可以为学习土库曼语奠定基础，进而更好地学习土库曼语的语法、词汇和句子结构。第二章词汇学习2.1常用词汇分类2.1.1日常生活词汇在土库曼语的学习中，日常生活词汇是基础。这类词汇包括家庭、饮食、工作、交通、购物等方面，如“家庭”（aýlaw）、“水”（su）、“工作”（iş）、“汽车”（araba）等。2.1.2社交场合词汇社交场合词汇涉及人们在社交活动中常用的词汇，如问候、介绍、道别、感谢等，例如“你好”（salam）、“很高兴认识你”（seniňbilentanışmakdançakmaýýn）、“再见”（görüşürük）等。2.1.3专业领域词汇专业领域词汇指的是某一特定领域内常用的词汇，如政治、经济、科技、文化等，例如“总统”（prezident）、“经济”（ekonomika）、“科技”（texnologiya）等。2.2词汇记忆技巧2.2.1联想记忆法联想记忆法是通过将新词汇与已知词汇或事物进行关联，从而加深记忆。例如，在学习“书”（kitap）这个词汇时，可以联想到“读书”（okumak）这个动作。2.2.2语境记忆法语境记忆法是指在特定语境中学习词汇，通过实际应用来加深记忆。例如，在购物场景中学习“价格”（bahasy）这个词汇。2.2.3重复记忆法重复记忆法是指通过多次重复学习同一词汇，以提高记忆效果。可以将词汇制成卡片，每天进行复习。2.3土库曼语常用短语2.3.1问候与道别早上好：sabahata下午好：günortalaryňyzhäzir晚上好：keşkä再见：görüşürük2.3.2介绍与问候你好：salam很高兴认识你：seniňbilentanışmakdançakmaýýn你叫什么名字：seniňadyňnädir？2.3.3饮食与生活我饿了：mengutlapýatyým我渴了：mensuýoklapýatyým这个味道怎么样：şuýagdaýnämeýaý？2.3.4购物与交通这个多少钱：şuňaňbahasynädir？去火车站：goraýagit坐公交：awtobusbilenýömek第三章语法知识3.1词性分类土库曼语作为一种阿勒泰语系的语言，其词性分类具有一定的特点。以下是土库曼语的主要词性分类：3.1.1名词名词是表示人、事物、地点、时间和抽象概念等意义的词。例如：adam（人）、kitap（书）、şäher（城市）等。3.1.2动词动词是表示动作、状态、存在、变化等意义的词。例如：görmek（看）、öýretmek（教）、ýaşamak（生活）等。3.1.3形容词形容词是表示事物的性质、特征和状态的词。例如：güzel（美丽）、ýagýşly（下雨的）、ýenilikli（新颖的）等。3.1.4副词副词是表示程度、时间、地点、方式等意义的词。例如：çox（很多）、ýaxşy（好）、ýene（再）等。3.1.5代词代词是代替名词的词，表示人、事物、地点等。例如：men（我）、sen（你）、ol（他/她/它）等。3.1.6介词介词是表示事物之间的关系、位置、方向等意义的词。例如：ýokary（上面）、aşagy（下面）、ýanynda（旁边）等。3.1.7连词连词是连接词与词、短语与短语、句子与句子之间的词。例如：we（和）、ýa（或者）、amma（但是）等。3.1.8感叹词感叹词是表示感情、情绪的词。例如：ýaşlyşly（真好看）、aý（哎呀）、ýuwaşlyşly（真慢）等。3.2句子结构3.2.1主谓宾结构土库曼语句子通常采用主谓宾（SVO）结构，即主语在前，谓语动词在中间，宾语在后面。例如：Menkitapýokaryňdagörmek（我在上面看书）。3.2.2主谓表结构主谓表结构是指主语和谓语动词之间有一个表语，用于表示主语的状态或特征。例如：Oýagýşly（他/她/它下雨了）。3.2.3状语结构状语结构是指句子中除了主谓宾结构外的其他成分，用于表示时间、地点、原因、条件等。例如：Menýenekitapýokaryňdagörmek（我还要在上面看书）。3.3语法规则3.3.1名词变格土库曼语名词有六个格：主格、宾格、属格、与格、方位格和工具格。名词变格时，根据名词的词尾变化，表示不同的语法关系。3.3.2动词变位土库曼语动词有三种变位形式：现在时、过去时和将来时。动词变位时，根据动词的词尾变化，表示不同的时态和语态。3.3.3形容词比较级和最高级形容词比较级和最高级表示形容词的程度。比较级通过在形容词词尾加“ra”构成，最高级通过在形容词词尾加“ýa”构成。3.3.4副词比较级和最高级副词比较级和最高级的构成方法与形容词类似，分别通过在副词词尾加“ra”和“ýa”构成。3.3.5代词的性、数和格代词在土库曼语中分为性（男、女、中性）、数（单数、复数）和格（主格、宾格、属格等）。代词的性、数和格变化时，根据代词的词尾变化。第四章句子练习4.1简单句4.1.1根据给出的词语，构造简单句。词语：кеш（人），гыз（女孩），бак（书），ýok（没有），ýurdy（读）。示例：（1）Кешбакýurdy.（2）Гызýok.4.1.2将下列句子改写为简单句。（1）Кешмызданыňbagçasynabarýar.（2）Гызтizумрыndaýurdy.4.2复合句4.2.1根据给出的词语，构造复合句。词语：EdgarAllanPoe（埃德加·爱伦·坡），şahyr（诗人），şyǧlymyş（写过），şyǧlap（写），ýok（没有）。示例：（1）EdgarAllanPoeşahyrмыzyklyşyǧlymyş,ammoşyǧlapýok.（2）Олşahyrşyǧlapýurdy,ýancellable.4.2.2将下列句子改写为复合句。（1）Кешмызданыňbagçasynabarýar,олýurdy.（2）Гызтizумрыndaýurdy,олýok.4.3句子转换4.3.1将下列简单句转换为复合句。（1）Кешбакýurdy,олгыз.（2）Олýok,олýurdy.4.3.2将下列复合句转换为简单句。（1）Олşahyrмыzyklyşyǧlymyş,ammoýok.（2）EdgarAllanPoeşahyrýok,олýurdy.第五章对话练习5.1日常生活对话5.1.1主题介绍在本节中，我们将重点练习一些日常生活中的基础对话，旨在帮助学习者熟练掌握土库曼语日常交流的基本技能。5.1.2对话内容对话一：问候与介绍A：Саламатсызбе?（SalamatSysyzbe?，你好吗？）B：Иý،сизdeýaýýrýöregiňiz？（Iý,sizdeýaýýrýöregiňiz?，我也好，你呢？）A：Мендаиý.Сизkimdir?（Mendaiý.Sizkimdir?，我也好。你是谁？）B：МенМырат,сизkimdir?（MenMyrat,sizkimdir?，我是穆拉特，你呢？）A：МенГülban.Муňňaýolyňyzýakynmümкіň?（MenGülbän.Muňňaýolyňyzýakynmümкіň?，我叫古尔班。你住得近吗？）对话二：购物A：Сатыпалыýышňyzmümкіň?（Satypalýyşyzmümкіň?，你要买什么？）B：Менýigitlengiýimalyýam.Букъийымnäçemanat?（Menýigitlengiýimalýam.Bukiýimnäçemanat?，我想买男士服装。这件衣服多少钱？）A：Эý,букъийым100manat.（Ýý,bukiýim100manat.，嗯，这件衣服100马纳特。）B：Иý,менpullarýmýetýär.（Iý,menpullarýmýetýär.，好的，我的钱够。）5.2情景对话5.2.1主题介绍在本节中，我们将通过不同场景的对话练习，帮助学习者掌握土库曼语在不同场合下的交流技巧。5.2.2对话内容对话一：在餐厅A：Сатыпалыýышňyzmümкіň?（Satypalýyşyzmümкіň?，你要点餐吗？）B：Менýigitlengutaryalyýam.（Menýigitlengutaryalýam.，我要一份男士套餐。）A：Эý,сизnäçeçörekalyýarsyňyz?（Ýý,siznäçeçörekalýarsyňyz?，嗯，您要点几份？）B：Бірçörekmümкіň.（Birçörekmümкіň.，一份。）对话二：在机场A：Сізňýolyňyznædir?（Sizňýolyňyznädir?，您的航班号是多少？）B：Мýmýoly（202）（Mymýoly（202），我的航班号是202。）A：Сізňuçuşsaýyýakynmümкіň?（Sizňuçuşsaýyýakynmümкіň?，您的航班快起飞了吗？）B：Иý,ýakyn.（Iý,ýakyn.，是的，快了。）5.3对话技巧5.3.1主题介绍在本节中，我们将介绍一些土库曼语对话技巧，帮助学习者在实际交流中更加自然、流畅。5.3.2技巧内容（1）注意语速与语调：在对话过程中，保持适当的语速和语调，使对方能够更容易理解。（2）使用过渡语：在对话中使用过渡语，如“ýý”（Ýý，嗯）、“şunda”（şunda，那么）、“mümкіň”（mümкіň，可以）等，使对话更加连贯。（3）善于提问：在对话中，适时提问可以增进彼此的了解，也有助于引导对话的方向。（4）倾听与回应：在对方说话时，认真倾听并给予回应，表现出对对方的关注和尊重。（5）使用非语言手段：在对话中，适当运用肢体语言、面部表情等非语言手段，以增强交流效果。第六章阅读理解6.1简短文章阅读6.1.1阅读目的与要求在进行土库曼语简短文章阅读时，学习者需关注文章的主旨大意，理解关键信息，并能够把握文章的逻辑结构。简短文章通常包括故事、新闻报道、说明性文字等。6.1.2阅读策略（1）快速浏览文章，了解大致内容；（2）精读文章，关注关键词汇和句型；（3）分析文章结构，理解文章逻辑；（4）结合上下文，推断生词含义；（5）摘录关键信息，进行简要复述。6.1.3阅读练习（1）为学习者提供不同类型的简短文章，进行阅读练习；（2）设计相关问题，检验学习者对文章内容的理解；（3）引导学习者进行文章结构分析，提高逻辑思维能力。6.2长篇文章阅读6.2.1阅读目的与要求长篇文章阅读要求学习者能够全面理解文章内容，把握文章主题和观点，并能够进行深入分析。长篇文章通常包括学术论文、文学作品、报纸杂志专栏等。6.2.2阅读策略（1）预览文章，了解文章主题和结构；（2）按照段落顺序阅读，关注文章逻辑；（3）勾画关键词汇和重要句子，以便回顾；（4）分析文章论点，理解作者观点；（5）结合自身知识，对文章进行评价和思考。6.2.3阅读练习（1）提供不同类型的长篇文章，进行阅读训练；（2）设计阅读理解题目，检验学习者对文章的理解程度；（3）引导学习者进行文章结构分析，提高分析能力；（4）鼓励学习者就文章内容进行讨论，提升批判性思维。6.3阅读技巧6.3.1词汇积累词汇是阅读的基础，学习者需要积累一定数量的土库曼语词汇，以便更好地理解文章内容。以下是一些建议：（1）制定词汇学习计划，每天学习一定数量的新词汇；（2）通过阅读、听力、口语等多种途径积累词汇；（3）学会使用词典和词汇表，查找生词和短语。6.3.2语法知识掌握土库曼语语法知识，有助于学习者更好地理解文章结构和句子含义。以下是一些建议：（1）学习基本语法规则，如词性、句型、时态等；（2）分析文章中的复杂句子，理解语法结构；（3）结合实际语境，运用语法知识解决问题。6.3.3阅读速度与理解提高阅读速度与理解能力，是阅读训练的重要目标。以下是一些建议：（1）多进行阅读练习，逐步提高阅读速度；（2）学会快速捕捉关键信息，提高阅读效率；（3）结合上下文，理解文章含义；（4）培养良好的阅读习惯，如专注、耐心等。第七章写作训练7.1简单句子写作在土库曼语的学习过程中，简单句子的写作是基础且关键的一环。学习者应当首先掌握土库曼语的基本句型结构，包括主语、谓语、宾语等基本成分的排列顺序。在此基础之上，通过以下步骤进行简单句子的写作训练：（1）选取合适的主题，如日常生活、兴趣爱好等，以此激发学习者的兴趣和积极性。（2）根据主题，列出相关词汇和短语，以便在写作过程中进行调用。（3）运用所学句型，将词汇和短语组合成简单句子。在此过程中，注意句子的语法结构和用词准确性。（4）对所写句子进行修改和润色，使之更加符合土库曼语的表达习惯。7.2短文写作在掌握简单句子写作的基础上，学习者可尝试进行短文写作。短文写作要求学习者能够将多个简单句子有机地组合在一起，表达一个完整的思想。以下为短文写作的训练步骤：（1）选定一个主题，如介绍家庭成员、描述一次旅行等。（2）根据主题，列出所需词汇、短语和句型。（3）按照土库曼语的表达习惯，将简单句子组合成短文。（4）在写作过程中，注意段落划分、过渡句的使用以及语法、用词的准确性。（5）完成短文后，进行反复阅读和修改，以提高写作质量。7.3文章结构文章结构是写作训练的高级阶段，要求学习者能够熟练运用各种句型和篇章结构，表达复杂的思想。以下为文章结构训练的要点：（1）了解文章的基本结构，包括引言、正文和结尾。（2）学习各种文章类型，如议论文、说明文、叙述文等。（3）掌握段落划分和过渡句的使用，使文章条理清晰、层次分明。（4）在正文部分，运用丰富的句型和表达方式，展示自己的观点和论述。（5）结尾部分对全文进行总结，使文章结构完整。通过以上训练，学习者将逐步提高土库曼语的写作能力，为今后的学习和工作奠定坚实基础。第八章听力训练8.1简单听力练习8.1.1练习目的简单听力练习旨在帮助学习者掌握土库曼语的基本听力技巧，能够理解并准确回应日常生活中的简单对话。8.1.2练习内容（1）听录音，选择正确的答案。（2）听录音，判断对话中的人物关系。（3）听录音，回答关于对话内容的问题。8.1.3练习方法（1）每日安排一定时间进行听力训练，坚持练习。（2）针对每个练习，先听一遍录音，尽量理解对话内容。（3）再听一遍录音，根据问题进行答题。（4）对答案进行核对，分析错误原因。8.2长篇听力练习8.2.1练习目的长篇听力练习旨在提高学习者对土库曼语长篇对话或独白的理解能力，培养学习者对语言细节的把握。8.2.2练习内容（1）听录音，概括对话或独白的主要内容。（2）听录音，回答关于对话或独白细节的问题。（3）听录音，分析对话或独白中的人物情感。8.2.3练习方法（1）每周安排一定时间进行长篇听力训练，逐步提高难度。（2）针对每个练习，先听一遍录音，尽量理解对话或独白内容。（3）再听一遍录音，根据问题进行答题。（4）对答案进行核对，分析错误原因。8.3听力技巧8.3.1预习词汇在进行听力训练前，预习相关词汇，有助于提高听力理解能力。8.3.2关注关键词在听力过程中，关注关键词，有助于快速把握对话或独白的主要内容。8.3.3适时做笔记在听力过程中，适时做笔记，有助于记录关键信息，便于后续答题。8.3.4培养预测能力在听力训练中，培养预测能力，有助于提前预判对话或独白的发展。8.3.5反复练习听力训练需要反复练习，通过大量练习，逐步提高听力水平。第九章口语表达9.1基本口语表达9.1.1日常用语在学习土库曼语的过程中，掌握基本的日常用语是的。以下是一些常见的日常用语：您好（Salam）谢谢（Rahmet）再见（Hosholsun）对不起（Ýüwäýär）是（Hä）不是（Ýok）9.1.2常用句型掌握一些常用句型，能够帮助学习者更好地进行口语表达。以下是一些土库曼语中的常用句型：我叫（Mendy）我来自（Menden）我喜欢（Mengöräýakýşlyýam）我不喜欢（Mengöräýakýşlyýamýok）我想要（Menýeýerem）9.1.3问答练习进行问答练习，有助于提高学习者的口语表达能力。以下是一些简单的问答示例：问：你是谁？（Senkäsiň?）答：我是（Mendy）问：你从哪里来？（Sennädengelýäýsyň?）答：我从来（Menden）9.2口语交流技巧9.2.1倾听与理解在进行口语交流时，倾听对方的发言并理解其含义是关键。以下是一些建议：保持眼神接触，表示你在认真听对方讲话。不要打断对方，让对方把话说完。遇到听不懂的单词或句子，可以请对方重复或解释。9.2.2适时回应在口语交流中，适时回应对方的发言是展示关注和尊重的重要方式。以下是一些建议：当对方提到某个话题时，你可以就这个话