统编版（2024新版）七年级上册道德与法治期末复习课件98张

期末复习课件统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第一单元少年有梦第一课

开启初中生活

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奏响中学序曲初中阶段对个人成长的意义/作用？这个阶段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。2P前言跨进中学校园，我们有了一个新身份——中学生。3P初中阶段为我们的发展提供了新的机会。4p初中阶段对我们的成长提出了新的要求。4p初中阶段对我们的人生具有独特的价值。4P我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。4P初中阶段是人生最美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。2P前言确立目标，担当尽责珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。怎样/如何面对初中生活（的各种可能与挑战）？第一课

开启初中生活

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规划初中生活规划的的含义？什么是规划？规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。规划初中生活的意义/作用？为什么要规划初中生活？初中生活规划重不重要/有没有意义？有没有必要规划初中生活？★辨析、简答凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。如何/怎样规划初中生活？6-8P①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标②做好初中生活规划，还应当制定行动方案③持之以恒、努力落实在具体行动④根据事情轻重缓急，合理有效地安排和利用时间，提高做事效率。(6P相关链接)第二课

正确认识自我

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认识自己正确认识自己的意义/作用？★为什么我们要正确认识自己？ 9P个人：有助于我们增强自信，促进自我发展。社会：有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。在认识自己的过程中，我们不断发展自己、完善自己。认识自己的途径/方法？★10P-11P1、通过对自我的全面分析来认识自己。从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。2、通过他人的评价来认识自己。3、在生活实践中认识自己。他人评价的作用/意义？如何正确对待他人评价？P10-P11背诵、辨析、简答★★他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。态度+方法：①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。第二课

正确认识自我

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做更好的自己做更好的自己的意义？=为什么要做更好的自己？★12P世界上没有没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。如何做更好的自己？怎样做更好的自己？要尊重和接受个体的差异①学会欣赏自己。13p（长处和优势）②学会接纳自己。14p（全部：优点和不足、现在和过去、满意和不满意）③不断完善自己。14p（改正缺点、弥补不足）④不断发掘自己的潜能。14p⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。15p学会欣赏自己的做法？=如何欣赏自己？13P接纳自己的做法？=如何接纳自己？辨析题、简答★学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。怎样激发潜能？14P第三课

梦想始于当下

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做有梦想的少年★梦想的含义？=梦想是什么？梦想是对未来美好生活的愿望。16P梦想的意义/作用/重要意义（个人、国家、人类）=？为什么要编织梦想、立下志向？=梦想是否只与个人有关?=梦想的重要性（简答、辨析）★★①个人：编织梦想，是青少年时期的重要主题。P16导言梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。P17志向（指梦想）是人生的航标，是奋斗的原动力。P18（动力、激励作用）②国家：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。P16导言（汇聚民族复兴力量）③人类：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。P17（促进人类社会发展进步）如何/怎样做有梦想的少年？梦想不仅与个人志向有关，还与国家社会相关。①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。拥有机会：生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。更高要求：中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。第三课

梦想始于当下

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学习成就梦想★学习的作用/意义？=为什么要学习？★★19P①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。如何正确认识学习？=有人认为我们只需要搞好在学校的学习就行了。请评析/辨析?=如何理解学习？辨析、简答★20P①内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②场所：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③方式：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④态度：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。如何为实现梦想而学习？=怎样/如何学会学习？=学会学习的做法★21P①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②内部动力:发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；③外部行为：养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；④社会实践：积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。⑤学以致用，服务贡献：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。学习对实现梦想的意义=学习的作用/意义+如何为实现梦想而学习★★19P+21P关于梦想与现实的观点。辨析、简答★★

1.国际著名数学家丘成桐，27岁就破解了世界级数学难题“卡拉比猜想”。他在中

学时代养成的善于提问的好习惯，成为他取得研究事业成功的重要因素。这表明

(

B

)①初中阶段对我们的人生具有独特的价值②初中阶段能为我们的一生打下坚实基础③初中阶段能决定一个人的人生走向④良好的思维习惯有助于我们成长、成才A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B考查点：中学时代独特的价值和意义。分析：题干表明中学时代对我们的人生具有独特的价值，能为我们的一生打下坚实基础，良好的思维习惯有助于我们成长、成才，①②④说法符合题意；③说法夸大了中学时代的作用。故选B。2.小勇为自己的中学生活制订了规划，以度过有意义的初中生活。小勇的计划中，

你认为合理的有(

C

)①每周阅读一本有益的书籍②刻苦努力，完成规定的学习任务③及时行乐，不让青春虚度④坚持绘画学习，充实生命A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④C考查点：初中生活规划。分析：“及时行乐”的做法是不追求进步的做法，③排除。故选C。3.

主题归纳

某班板报更新了以下三则名言。

认识自己，方能认识人生。

知人者智，自知者明。

人若是看透了自己，便不会再小看别人。以下主题最能概括如图名言内容的是(

C

)A.充盈生命展活力，关切他人送温暖B.生活阅历逐渐增，认识自我途径多C.认识自我促发展，人际关系更和谐D.欣赏自己的独特，接纳自己的过去C考查点：认识自己的意义。分析：题干中的三则名言告诉我们，正确认识自己可以促进自我发展，促进与他人的交往，使人际关系更和谐。故选C。4.“知人者智，自知者明”的意思是能了解、认识别人叫作智慧，能认识、了解自

己才是真正聪明。就下图所反映的现象而言，“明”的意义在于(

C

)①发现和欣赏自己的优点，接纳他人的不完美②对自己抱有正确的态度，增强对自己的信心③坚定对美好的不懈追求，绘就梦想的新蓝图④调节和控制自己的行为，将心动转化为行动A.①②B.①③C.②④D.③④C5.下面是七年级同学小青的自我描述，以下从认识自己的角度对其描述分析准确的

是(

A

)自我描述分析我身高1.56米，体重45公斤，身体柔韧性很好①我是个乐观开朗的小女孩，是家庭的“开心果”②我是班级的卫生委员，负责督促值日生打扫卫生③A.①生理状况②心理特征③社会关系B.①社会关系②心理特征③生理状况C.①生理状况②社会关系③心理特征D.①心理特征②生理状况③社会关系A考查点：正确认识自己。分析：①是通过生理状况来认识自己，②是通过心理特征来认识自己，③是通过自己在班级中的社会关系来认识自己。故选A。6.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人的评价认识自己的有(

C

)①吾日三省吾身②要想了解自己，最好问问别人③自己的鞋子，自己知道紧在哪里④以人为镜，可以明得失A.①②B.①③C.②④D.③④C考查点：正确认识自己。分析：①是通过自我反思来认识自己，不符合题意；②是通过他人的评价来认识自己，符合题意；③是通过生活实践来认识自己，不符合题意；④启示我们要通过他人的评价来认识自己，符合题意。故选C。7.中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她

选择直面自己的“短板”，一下课就在走廊上练习立定跳远，不再骑车而是每天跑

步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说

明(

D

)①要善于利用自己的优点和长处②通过努力每个人都可以成为航天员③要发掘自身的潜能，实现自我完善④要接纳自己不满意的部分并勇于改正A.①②B.①③C.②④D.③④D考查点：学会接纳自己、发掘自身潜能。分析：题干中首位进入太空的女航天员刘洋的故事启示我们，要接纳自己不满意的部分并勇于改正，不断发掘自身的潜能，实现自我完善，③④说法正确；①说法不符合题意；②说法太绝对。故选D。8.进入中学后，小梅成绩优异，班主任让她分享学习经验。小梅分享了如下学习经

验：“工欲善其事，必先利其器”“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。小梅的学习经验值得我们借鉴的有(

B

)①掌握科学实用的学习方法②发现并保持对学习的兴趣③遇到问题及时向老师请教④要在学习上投入大量时间A.①④B.①②C.②③D.③④B考查点：善于学习。分析：“工欲善其事，必先利其器”启示我们要掌握科学的学习方法，①符合题意；“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”启示我们要发现并保持对学习的兴趣，②符合题意；③④不能从材料中体现出来。故选B。9.生活中点点滴滴都是学习，“我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学

习”。下面是同学们对这一观点的理解，其中不正确的是(

C

)A.小新：利用周末时间到敬老院做义工B.小安：利用课余时间广泛阅读课外书籍C.小杰：周末可以通宵上网玩游戏D.小丽：在课外活动时间积极参加踢毽子比赛C10.品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希

望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们(

C

)①学习让我们拥有实现梦想的持续力量②读书学习是成就梦想的重要路径③重视书本学习，远离社会实践④养成读书习惯，自觉主动学习A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④C考查点：学习的意义。分析：读书学习是成就梦想的重要路径，让我们拥有实现梦想的持续力量，我们要养成读书习惯，自觉主动学习，①②④符合题意；我们不仅要重视书本知识学习，也要积极参与社会实践活动，③说法错误。故选C。11.“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑和书本里种不出水稻，要多联系实际，

多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。”这启示我们要(

A

)A.重实践，读好“无字之书”B.勤钻研，学会独立思考C.多阅读，体味读书乐趣D.立大志，树立远大理想A考查点：积极参加社会实践。分析：题干中袁隆平的话启示我们要积极参加社会实践，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪，A项符合题意；B、C、D三项与题意不符。故选A。12.在党的二十大上，习近平总书记发出伟大号召，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。这启示我们(

B

)①少年的梦想和中国梦是密不可分的②只要艰苦奋斗就能实现理想③年少气盛是对青春最好的证明④要志存高远，发扬实干精神A.①②B.①④C.②③D.③④B考查点：梦想。分析：少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们要志存高远，发扬实干精神，①④说法符合题意；②说法太绝对；③说法错误。故选B。13.

主题班会

【正确认识自己做更好的自己】

“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”成为更好的自己，需要一个

过程。某校七年级(1)班班主任为了让同学们更好地适应初中生活，组织本班同学

召开了以“认识自己，做更好的自己”为主题的班会，以下是活动的几个环节，请

你积极参与其中并完成下列要求。【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任介绍了一系列“镜子”，如自我全

面分析法、他人评价法，也可以从社会实践中认识自己。(1)如果你是七年级(1)班的一名同学，请你在此次班会上描述一下你自己，并说明

你是如何形成对自己的认知的。请简要写下你的发言。(至少两个角度)(4分)①我待人真诚，团结同学，尊敬师长，学习努力，积极参加班级或学校组织的活

动，但有时候做事马虎、拖拉，遇事不冷静等。②自我全面分析。(4分)【多把尺子量自己】班主任还设计了“我来说说你”活动。向来活泼开朗的小李却

被同桌认为是爱表现、做事莽撞等。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中

的自己与自身认知有差距，有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。(2)当发现他人的评价与自身认知有差距时，我们应该怎样做？(2分)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。(2分)【做更好的自己】在最后的环节，该班同学准备向全校同学发出倡议，倡导大家在

寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。(3)请你运用所学知识，将下面的倡议书补充完整。(4分)倡议书亲爱的同学们：面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做

更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议：①做更好的自己，让我们

⁠；②做更好的自己，让我们

⁠；③做更好的自己，让我们

⁠；④做更好的自己，让我们

⁠。让我们积极行动起来，不断成长、超越自我！七年级(1)班全体同学2024年7月14日学会欣赏自己学会接纳自己不断完善自己不断发掘自己的潜能第二单元成长的时空

第四课

幸福和睦的家庭

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家的意味家的意义/作用？=有的同学说家就是房子,你如何看待他的观点？=对于“家”的辨析27P①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。27P②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。28P③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。28P在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。（家风的作用）④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。29P家庭与社会的关系（补充：家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，家庭才能好。）第四课

幸福和睦的家庭

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让家更美好怎样建设美好家庭？1、设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。30P亲情表现形式虽不同，爱蕴含家庭生活之中。2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。31P辨析题在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流。要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。31P矛盾难以避免，主动化解矛盾。3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。32P家庭是道德养成起点。孝亲敬老既是道德要求也是法定义务。4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。32P辨析题家庭成员共同分担、相互协作；不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。我觉得晾衣服，烧水，砍柴，买菜这些家务根本和学生无关，学生的主要任务是学习，我的父母说根本不需要我管这些！请辨析。这种想法错误。1、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。32P2、在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。3、我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。第五课

和谐的师生关系

第一框

走进老师教师的职业特点？P35①教师是一个古老而神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。教师对个人成长的作用？35P老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（四个引路人）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？P36与时俱进：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。四有好老师：努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。谈谈你对教师职业的认识。=教师职业特点+教师对个人成长的作用第五课

和谐的师生关系

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珍惜师生情谊师生交往理想状态：彼此尊重、教学相长、携手共进。38P怎样/如何构建和谐师生关系？=师生交往如何做？①我们应主动理解、关心老师。38P②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。39P③正确对待老师的表扬和批评。39P辨析④尊重并适应不同风格的老师。39P辨析如何正确对待老师的表扬和批评。★P39辨析题、简答(1)

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。(2)

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（有则改之，无则加勉）第五课

和谐的师生关系

第二框

珍惜师生情谊如何化解与老师的矛盾？有哪些技巧与方法？1.自我反思，冷静、客观地分析原因。2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，尊重关心。如何对待不同风格的老师？辨析、简答由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。第六课

友谊之树常青

第一框

友谊的真谛友谊的作用/意义？①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。42P前言②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一声。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。45P你感悟到友谊的何种特质？=澄清一下对友谊的深刻认识？=友谊的特质①友谊是一种亲密的关系。44P②友谊是一种心灵的相遇。44P③友谊是平等的、双向的。45P④友谊不是一成不变的。45P补充第六课

友谊之树常青

第二框

交友的智慧如何缔结真挚的友谊？=交友需要哪些智慧？简答、选择①交友需要真诚和热情。46P②交友需要慎重选择。（谨慎交友）46P③交友需要学会关心和尊重对方。47P④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。47P⑤交友需要讲原则。49P⑥不可能和所有人都成为朋友。49P交友需要学会关心和尊重对方。★47P辨析=朋友之间需要保持一定的距离吗？在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。(朋友间需要尊重隐私、留有余地等)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。47P辨析与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。正视矛盾和冲突、讲究交友策略/方法。交友需要讲原则。49P★★辨析简答、辨析=我们应该为朋友做任何事情吗？友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。明辨是非、规劝朋友第七课

在集体中成长

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集体生活成就我★集体的含义P50集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。（有共同目标、活动、规则纪律等，不是临时聚集起来的）集体生活对我们个人有怎样的作用？=★集体生活的作用/影响/意义？P50-P52简答①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。50P②集体生活能带给我们温暖。安全感和归属感。51P③集体生活有助于我们学会与人交往。52P④集体生活有助于培养我们的责任感。52P⑤集体生活有助于我们发展个性。52P⑥集体是我们共同成长的园地。52P第七课

在集体中成长

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共建美好集体★共建美好集体的原因P53在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。怎样/如何建设美好集体?建设美好集体应该怎样做？★简答、选择①要我们确定共同的愿景。53P②要树立主人翁意识，自觉承担集体责任。54P③要营造和谐有序的集体环境。54P④要树立正确的合作与竞争观念。55P辨析、简答⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。55P辨析、简答合作与竞争的关系=你是如何处理合作与竞争的关系的？★辨析、简答建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。①竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。②集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。③要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。集体主义与个人主义的关系=集体与个人有没有关系？★★★辨析题、简答建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。③集体主义是新时代我国公民道德建设的基本原则，④在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。⑤坚持集体主义，并不是不关注个人利益。⑥只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。

1.家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房，而是一盘热

气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。可见，家

是(

D

)A.人生旅途中的中转站B.吃饭休息的居所C.逃避挫折的最佳场所D.生命的居所，心灵的港湾D2.“民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”“一个好母亲抵得上一百个教

师”“成功的人生其实是从母亲那里开始的”。这说明(

D

)①母亲的爱对我们的一生有着极其重要的影响②只要有了母爱就会成功③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小，对我们不起什么作用④父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校A.①②B.③④C.②③D.①④D考查点：家的作用。分析：题干中的话突出了母爱的影响，母爱影响着我们的一生，①说法正确；父母是我们第一任老师，家是我们的第一所学校，④说法正确；②说法太绝对；父爱与母爱同等重要，③说法错误。故选D。3.在五千多年的中华文明发展史中，中华传统道德中的家风文化思想极其丰富，形

成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。

——节选自《朱子家训》夫君子之行，静以修身，俭以养德。

——节选自《诫子书》对于家风文化，我们要(

C

)①全部吸收传统家训家风，为我所用②弘扬优秀中华家文化，促进家庭建设③从爱家升华到爱国，培养家国情怀④全盘否定不适合现代家庭的家风文化A.①②B.①④C.②③D.③④C考查点：家风文化。分析：生活中，我们要弘扬优秀中华家文化，从爱家升华到爱国，培养家国情怀，②③说法正确；我们要吸收传统家训家风中优秀的部分，但不是全部，①说法错误；家风文化仍然适合现代家庭，④说法错误。故选C。4.2023年教师节的主题为“躬耕教坛，强国有我”，这个主题强调了教师的职业操

守和使命感，以及他们对培养社会主义建设者和接班人的不懈努力。下列名言能体

现教师职业特点的有(

C

)①师者，所以传道授业解惑也②三人行，必有我师焉③谈笑有鸿儒，往来无白丁④千教万教，教人求真A.①②B.①③C.①④D.③④C考查点：教师职业的特点。分析：教师职业的特点是教书育人，①④能体现这一特点；②是指善于向他人学习，不符合题意；③是指交往的人都是知识渊博的大学者，不符合题意。故选C。5.

问卷调查

某校七年级学生就“当你与老师发生矛盾，你会怎么办？”

这一问题进行问卷调查，调查结果如下表所示。对下列统计结果认识正确的是

(

B

)当你与老师发生矛盾，你会怎么办？做法自我反思、客观分析相信善意、理解老师避而远之怀恨在心、趁机报复占比45％35％15％5％①要相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错②少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的③避而远之的处理方式值得我们借鉴，这样我们就可以做到“眼不见，心不烦”④近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B考查点：正确处理与老师的矛盾。分析：由表格中数据可以看出，当我们与老师发生矛盾时，要相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错，①做法正确；少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的，②说法正确；近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现，④做法正确；与老师发生矛盾时，避而远之的做法不利于发展良好的师生关系，③做法错误。故选B。6.下面说法与情境主题不一致的是(

C

)午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验成绩不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。A.友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇B.朋友让我们感受到自身的价值和精神满足C.友谊一成不变，可以不加分辨地为朋友做事D.呵护友谊要用行动向朋友表达关心和支持C7.每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情境，正确的态度和选择是

(

B

)序号情境态度和选择①放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏友谊不能没有原则，要果断拒绝②我结交了新朋友，原来的朋友变得不爱

理我友谊需要忠诚，没必要结识新朋友③我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不

肯说友谊需要彼此尊重，应把握好分寸④好友和别人闹矛盾，约我一起去教训对

方友谊需要互相帮助，要讲“哥们

儿”义气BA.①②B.①③C.②④D.③④考查点：交友的原则。交友不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏，果断拒绝他的要求是正确的，①做法正确；当我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不肯说时，也不能过于强求，要把握好分寸，③做法正确；我们应该保持原来的友谊，也有必要结识新朋友，②说法错误；友谊需要互相帮助，但要坚持正确立场，不要讲“哥们儿”义气，④说法错误。故选B。8.小田同学受伤后，班内的12位同学自告奋勇组成了护卫队搀扶小田同学上下楼、

帮其背书包，且一坚持就是两周。在同学们的帮助下，受伤的小田没有落下任何一

门课程的学习。这告诉我们(

C

)①集体是个体的简单相加②集体能带给我们温暖和力量③集体生活让我们获得安全感④只要是集体就都是温暖的A.①②B.①④C.②③D.③④C考查点：集体生活的作用。分析：题干表明集体生活能带给我们温暖和力量，让我们获得安全感和归属感，②③说法正确；集体不是个体的简单相加，①说法错误；④说法太绝对。故选C。9.小月原来是家中的小公主：一家人都以她为中心，什么事都是她说了算。进入中

学后，小月在集体生活中经常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改变了很多。现在

的小月大方、活泼、热心，大家都乐于与她交流。小月的经历说明了(

D

)①集体生活为小月搭建了交往的平台②只要生活在集体中就能改掉缺点③在集体中我们可以尽情展示自己的个性，发展自己的个性④集体生活有利于我们不断认识和完善自我A.②④B.②③C.①③D.①④D考查点：集体生活的作用。分析：小月在集体生活中的变化表明，集体生活为小月搭建了交往的平台，集体生活有利于我们不断认识和完善自我，①④说法正确；②③说法太绝对。故选D。10.学会担责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活得更有价值。下列行为

中，属于对集体负责的有(

C

)①看见学习、生活略显困难的同学，主动帮助②看到有人返校带手机，为避免老师生气而没有向老师反映③作为班集体的一份子，自觉维护班级公约，创建美好集体④看见班级中的垃圾下意识地将它捡起来A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C考查点：自觉承担集体责任。分析：②做法是包庇同学的错误行为，是对集体和他人不负责任的行为，排除。故选C。11.漫画《木桶效应》启示我们，建设美好集体需要(

D

)①不断改正自己的缺点，成为完美集体成员②集体中没有旁观者，每个人都要尽己所能③在集体生活中，要学会接纳其他人的不足④无论集体的事务是大是小，都要认真对待A.①③B.②③C.①④D.②④D考查点：建设美好集体。分析：木桶效应告诉我们，集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，无论集体事务大小，都要认真对待，各负其责、各尽所能，②④说法正确；①说法太绝对；③说法在漫画中没有体现。故选D。12.【家风万年长】阅读材料，完成下列问题。家，对于中国人来说到底是什么？是内心最柔软的角落，是累了可以停歇的港

湾，是不论你飞得多高多远，仍然牵着你的那根风筝线……家风，是一个家族代代

相传沿袭下来的，体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族

文化风格。家风对家族的传承、民族的发展都起到了重要影响。临近春节，小田所在的家庭微信群中出现了这样两段对话。(1)对话一中，如果你是小田，你会如何回复？(4分)示例：奶奶，您做的东西我最爱吃了！比外面买的好吃得多！爸爸也是关心您的身

体才舍不得让您做太多。等我们回去一起做，大家一起吃！(4分)(2)结合对话二，举例说明你家的家风对你产生了什么影响。(4分)示例一：我家有崇尚待人友善的家风。这一家风教育我为人处世要与人为善，学会

谦让，尊重理解他人，学会换位思考等。示例二：我家有关心国家发展的家风和传统，全家每天坚持看新闻了解国家大事。

这一家风开阔了我的视野，增强了我的家国情怀和责任意识。(4分)(3)我们为什么要传承这些优良家风？(4分)①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成

员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向

善，促进家庭幸福和谐。(4分)13.【师生交往】在“你最喜欢哪位老师，为什么？”的调查问卷中，同学们纷纷

留言：

小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，从不掩饰和否认错误。

小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他看问题有独到的见解，令我信服。

小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，我信赖她。(1)同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？如果你的任课老师的教学风

格不是自己喜欢的类型，你应该怎么办？(4分)原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，

所以呈现出不同的风格。(2分)做法：尊重并适应不同风格的老师；试着主动与老师交往，表达对老师的亲近感；

多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点，尝试了解老师的初衷和

用意，更好地理解老师。(答出两点即可，2分)印象深刻的师生交往场景老师的角色师生共同创建网上班级群……①老师和同学们一起讨论，倾听同学发言……②老师和同学们一起打球……亦师亦友的陪伴者(2)根据上表中师生交往场景，说说老师在我们成长中扮演了怎样的角色。(4分)①组织者、引领者。②倾听者、指导者。(4分)(3)你心中师生交往理想的状态应该是怎样的？(2分)彼此尊重、教学相长、携手共进、亦师亦友等。(2分)(4)批评与表扬是老师常用的教育方法，它有时候让我们沮丧，有时候让我们欣

喜。谈谈我们应怎样面对老师的表扬与批评。(4分)正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励

我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，

争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自

己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容

上，理解老师的良苦用心。(4分)14.阅读材料，完成下列问题。【探问友谊真谛】

从古至今，友谊是永恒的话题。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折

的路也不觉得艰难。(1)请结合上述交友的类型，运用所学知识，归纳友谊具有哪些特质。(3分)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。

(3分)【缔结真挚友谊】升入初中，小清和小玲成了同桌。小清性格活泼开朗，总是面带微笑，主动与

同学交往；小玲性格内向安静，相处一段时间后，被小清的积极热情所打动，两人

成为无话不说的好朋友。有一天，小清无意中将小玲的秘密告诉了其他同学，别人对小玲指指点点。小

玲很伤心，但小玲没有当面指责小清，而是给小清写了封信。信中说明了她的感

受，并且说她会忘记这段不愉快，希望两人仍然是好朋友。小清看到信后，知道自

己伤害了小玲，并主动向小玲道歉，两人和好如初。(2)结合两位小主人公的交友历程，谈谈我们要如何交友。(4分)①需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达，热情待人，才会获得真挚的友谊。②需

要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，做到保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处

理、勇担责任。(4分)【探寻真正友谊】在考试中，小东碰到一道难题束手无策。于是他趁监考老师不注意的时候，向

坐到他旁边的好朋友小军求助。但小军对此无动于衷，继续自己作答。考试结束

后，小东非常生气，质问小军，并表示要和他绝交。(3)请你运用所学知识，评价材料中小军的做法。(6分)①小军的做法是讲原则的表现。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋

友做任何事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐

流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。(6分)15.【在集体中成长】集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习

过集体生活是我们青春成长的必经之路。某班同学围绕“在集体中成长”开展了主

题班会，请你参与其中并完成下列要求。张同学：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，

回到学校后还有同学帮我打水、打饭……有同学在让我很安心。陈同学：还记得学校艺术节比赛，班主任王老师征求了班级每一位同学的意

见，大家各抒己见，最终确定了歌舞表演的方案。有的同学负责排练，有的同学负

责音乐剪辑、制作，有的同学负责乐器演奏……同学们各施所长，最终取得了很好

的效果。刘同学：在小组合作学习中，我的思维更活跃，视野更开阔了，同学们在分工

合作、共同完成任务的过程中不仅培养了能力，还学会了很多解决问题的方法。于同学：我们班级总是举办各种各样的活动：演讲、朗诵、知识竞赛、出板

报、趣味运动会等，同学们参与活动的热情都很高涨。在一次又一次的活动中，我

也由原来敏感内向变得越来越活泼，越来越自信，感谢班级的所有人。(1)从同学们的分享中，我们可以感受到美好集体的哪些特征？请你分享在集体生

活中的温暖片段。(6分)①美好集体充满关爱和温暖。②美好集体是善于合作的。③美好集体是成员各负其

责、各尽其能，贡献各自的智慧和力量的。④美好集体是具有共同愿景的。(4分)分享：如生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。(言

之有理即可，2分)①生病获得同学的关心帮助说明集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和

温暖，让我们获得安全感和归属感。②艺术节比赛同学们各施所长说明在集体中要

树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③在集体活动中大家积

极参与，并且性格变得开朗自信说明每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某

种程度上可以影响甚至改变一个人。④在合作学习中的收获说明我们在集体生活中

相互促进、相互成就、共同发展。123456789101112131415(2)请结合材料中同学们的分享并运用所学知识分析“一个人只有把自己和集体事

业融合在一起时才最有力量”这句话。(4分)①生病获得同学的关心帮助说明集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和

温暖，让我们获得安全感和归属感。②艺术节比赛同学们各施所长说明在集体中要

树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③在集体活动中大家积

极参与，并且性格变得开朗自信说明每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某

种程度上可以影响甚至改变一个人。④在合作学习中的收获说明我们在集体生活中

相互促进、相互成就、共同发展。(4分)(3)美好集体是我们共同的愿景，心中有对美好集体的憧憬，脚下才有建设美好集

体的行动。作为班级的一员，如何才能创建美好班集体？请你建言献策。(4分)①确定共同的愿景。②树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③营造

和谐有序的集体环境。④树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，

又要善于合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。(4分)123456789101112131415第三单元

珍爱我们的生命第八课

生命可贵

第一框

认识生命生命的意义？P61有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。2.生命的特点/质？P61-63★★背诵、简答、选择①每个人的生命是来自不易的、珍贵的。②每个人的生命都是独特的。③每个人的生命都是不可逆的。④每个人的生命都是有限的。（个体生命有限。）⑤人的生命是代代接续的。（代际生命的接续）⑥人的精神生命是不断传承的。（精神生命的传承）第八课

生命可贵

第二框

敬畏生命为什么要敬畏生命？a生命的脆弱与艰难。b生命的坚强、崇高和神圣。怎样/如何敬畏生命？P64-P65★★简答①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。64P②敬畏生命，就要关爱他人的生命。65P③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。65P第九课

守护生命安全

第一框

增强安全意识为什么要增强安全意识？P67蓝字、P69★①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。67P前言②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。69P③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。69P如何增强安全意识？★★P68-P69简答题、选择题①要牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识。要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。③增强风险意识。要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。第九课

守护生命安全

第二框

提高防护能力为什么要提高防护能力？P70面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，a、我们要掌握有效的应对方法，b、拥有科学自救和救他的能力，c、保护自己的生命，救助他人的生命。如何/怎样提高防护能力？P71-P72★★★简答、选择①提高危险预判能力。提高危险预判能力的做法：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识②提高避险和逃生能力。我们要保持头脑冷静、有效利用各种资源③学习防护和急救的知识与技能。多掌握一些防护和急救的知识与技能第十课

保持身心健康

第一框

爱护身体为什么要爱护身体？P75★★①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。如何爱护身体？P75-P76★简答题①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。第十课

保持身心健康

第二框

滋养心灵为什么要保持身心健康？P74蓝字①保持身心健康是提高生命质量的关键。★★选择题②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。为什么要滋养心灵？P77①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。第十课

保持身心健康

第二框

滋养心灵如何滋养心灵？P78-79★★=怎样保持心理健康？简答、选择题①滋养心灵，需要我们保持心理健康。78P在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。78P★我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。增强生命韧性的方法78-79P★★说服自己接纳挫折。培养幽默感。积极寻求帮助。78P培养兴趣爱好。眼光放长远。关心帮助他人。79P③滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。79P我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。10.【爱护生命健康成长】阅读材料，完成下列问题。在学习“守护生命”的课堂上，道德与法治老师给同学们提出了两条建议(如下

图)：(1)我们为什么要给体魄加点“力度”？(6分)①身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活

质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。②爱护自己的身体，是一种对生命负

责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。③只有拥有强健的体魄，才能保持

充沛的精力和蓬勃的朝气。(6分)(2)为落实老师提出的这两条建议，我们具体可以做些什么？(每条至少写两个方面)(4分)给体魄加点“力度”：①关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况，

定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生

理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科

学就医。②养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动

静结合，杜绝不良嗜好。③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。我们要参加

适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适

应能力，预防并减少疾病的发生。给见闻加点“广度”：不断丰富自己的精神世界。我们要学知识、长见识、练胆

识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生

命充满色彩与活力。(4分)11.【提高防护能力保护生命安全】教育部制定《生命安全与健康教育进中小学

课程教材指南》并印发通知，要求在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落

实。你校计划开展应急疏散演练活动，请你全程参与策划和组织，完成以下任务。【演练前】(1)为配合此次活动，你班准备出一期以安全演练为主题的黑板报，宣传安全知

识。作为此项任务的组长，你需要完成哪些必要的前期准备工作？(4分)①组建小组，商讨黑板报的内容组成；②进行详细的分工，确定各部分的负责人；

③准备所需的材料等；④确定黑板报初稿及定稿形成的时间；等等。(4分)(2)作为安全委员，请你提醒同学们疏散过程中应注意哪些事项。(4分)听从指挥，行动迅速；按疏散路线撤离；遮掩口鼻、俯身前行；不准推搡打闹，确

保安全有序；等等。(答出两点即可，4分)【演练中】(3)一些同学说：“又没有发生灾难，用得着演练吗？”面对这一质疑，你会对他

们说些什么？(4分)①生命脆弱，需要自我保护；②灾难无情，需要防患于未然；③校园是人员密集场所，救援任务重；④进行疏散演练，是提高自救自护能力的需要；⑤消防安全，人人有责；等等。(4分)【演练后】(4)某班因帮扶一位跌倒的同学，在规定时间内最晚到达指定地点。活动总结时，

作为学生代表的你，会如何点评该班的表现？(4分)该班同学在保护自身安全的前提下，为受伤同学提供力所能及的帮助，践行了生命

至上理念，做到了关爱他人，尊重和善待身边的每一个人，值得肯定。(4分)第四单元

追求美好人生第十一课

确立人生目标

第一框

探问人生目标人的生命活动方式与动物有什么不同？P85①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。人生目标的内涵和重要性/作用？P85★①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。近期目标和长远目标的关系？★P86①人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。第十一课

确立人生目标

第二框

树立正确的人生目标如何树立正确的人生目标？P87-P89★★背诵、简答①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。第十二课

端正人生态度

第一框

拥有积极的人生态度什么是人生态度？P90人生态度的含义人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。人生态度对人的影响？P90-91★A、积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。B、消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。3.积极的人生态度的具体表现？P91-92★★=谈谈你对积极的人生态度的认识。①积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。②积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。③积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。第十二课

端正人生态度

第二框

正确对待顺境和逆境顺境和逆境的作用？P93顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。如何对待顺境和逆境？P93-94★★答题、辨析题①顺境不骄。原因：顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。做法：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。②逆境不馁。原因：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。做法：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。（顺境和逆境的关系？P94）a自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；b受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。c无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。第十三课

实现人生价值

第一框

在劳动中创造价值什么是人生价值？P96【含义】人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是怎样创造的？P96【创造方式】人生价值是通过劳动创造的。怎样衡量一个人的人生价值？P97【衡量尺度】①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。选择题②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。劳动的作用/意义？P96-97选择题个人：①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。96页正文+P97相关链接社会：④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。P97正文第二段第十三课

实现人生价值

第二框

在奉献中成就精彩人生如何在奉献中成就精彩人生？（P98-P99）★★简答、选择题①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。12.【正确对待逆境】阅读材料，完成下列问题。

每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百

完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。

关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏

东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不

如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。——《季羡林文集》(1)结合材料，根据所学知识谈谈你对“不完满才是人生”的理解。(4分)生活中难免会遇到各种各样的困难，顺境和逆境是人生历程中两种不同的境

遇。(4分)(2)尽管“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，但我们仍然应该怎样对

待人生？(8分)①我们要以乐观向上的人生态度对待人生。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够

让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调

整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。②顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好

时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄

傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。③逆境不馁。在逆境中前行，需

要鼓足勇气，迎难而上。④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种

境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都

可以成为人生成长的阶梯。(8分)13.【平凡与伟大】

金万昆，矢志