中考写作指导：“刻在心底的”

中考写作指导“刻在心底的”材料分析+立意指导+名言名句+人物素材+范文阅读下面的文字，按要求作文。2023年，有新疆“乡村作家”之称的刘亮程以其作品《本巴》荣获第十一届“茅盾文学奖”。有人评价刘亮程的写作“身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗”。其实，只要我们善于观察生活、感知人间烟火，我们也有可能成为“大作家”。想一想，在你的小世界里，有哪些令你印象深刻的人或事？请以“刻在心底的”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整后作文；（2）文中不得出现真实的校名、地名、人名；（3）不要少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。一、审题分析这是一道半命题作文，结合所给材料，核心要点在于引导考生关注日常生活，挖掘平凡中的不凡。材料先提及刘亮程获“茅盾文学奖”，其写作特色是将身边小事、村中动静化作诗文，这启示我们，生活处处是素材，关键在于是否有双善于发现的眼睛与感知心灵。题目“刻在心底的”，空白处需填补的是来自生活小世界里印象深刻的人或事对应的关键元素，如“笑容”“背影”“叮嘱”等，指向那些触动内心、历经岁月仍熠熠生辉的记忆片段。这些记忆或许是清晨街边早餐摊主的热情招呼，寒冬里邻居递来的一杯热茶，又或是爷爷在古旧摇椅上讲的故事，它们蕴含着温暖、感动、成长等诸多情感力量，以小见大，展现生活本真与人性光辉，书写时要细腻还原细节，让情感自然流淌。二、立意指导1.

情感纽带：补“陪伴”，写宠物狗，从初遇的胆怯到相伴成长，每日放学迎接、散步跟随，生病时的担忧模样，用陪伴展现人与动物深情，温暖岁月。2.

成长印记：填“教诲”，忆恩师，课堂严谨授业，课后耐心解惑，犯错时的严肃批评，迷茫时指明方向，铭记教诲，感恩助力成长。3.

人间善意：写“援手”，述陌生人，雨天被困公交站，陌生大叔撑伞送归，一路无言关怀，感受萍水相逢善意，传递温暖。4.

传统坚守：补“唱腔”，记老街戏曲艺人，简陋戏台、华丽唱腔，虽观众寥寥，仍每日登台，坚守传统艺术，唤醒文化记忆。三、适合的名言名句1.

“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”——罗丹。强调发现生活之美的关键，用于引导挖掘日常素材，发现心底触动。2.

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量。”——雷锋。若写群体温暖，体现融入集体获力量，铭记温暖瞬间。3.

“世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。”——狄更斯。关乎陌生人善意，表明助人不凡，回忆受助暖心，激励传递善意。4.

“谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊。适用于写亲情，感恩父母养育，如日常照顾关怀，心底感恩，展现亲情刻痕。5.

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”——孟子。涉及尊老爱幼，如照顾邻里老人、关爱幼童，彰显人间大爱，温暖彼此。6.

“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”——尼采。成长奋斗类可用，突破困难、努力日子难忘，激励奋进，铭记成长。7.

“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。”——罗曼·罗兰。困境中获助，以此表希望，如他人援手助己走出黑暗，铭记温暖。8.

“如果冬天来了，春天还会远吗？”——雪莱。写挫折后转机，经历低谷迎来希望，感恩助力者，将温暖化作奋进动力。9.

“人的生命似洪水在奔流，不遇到岛屿、暗礁，就难以激起美丽的浪花。”——奥斯特洛夫斯基。用于成长磨砺，战胜困难记忆深刻，感恩陪伴者。10.

“友谊是点缀青春最美丽的花朵。”——网络流行语。青春友情类，如好友共克难关、分享欢乐，友谊成心底亮色，难忘美好。四、事例素材1.

外婆的蒲扇：童年夏夜，没有空调，酷热难耐。外婆总是搬把竹椅，让我靠在她怀里，手持蒲扇，轻轻扇动。微风拂过，带来丝丝凉意，还伴着外婆哼唱的童谣。月光洒下，祖孙俩身影静谧，那把蒲扇、外婆的怀抱，刻在心底，是童年最温馨守护。2.

同桌的鼓励：数学竞赛失利，我情绪低落，觉得自己一无是处。同桌悄悄递来纸条：“别灰心，你只是这次运气不好，我相信你的实力，下次一起加油！”课堂上，她主动帮我讲解难题，眼神坚定。此后，我重拾信心，那张纸条、同桌的鼓励，成奋进动力，铭记心间。3.

老邮差的坚守：小时候，村里老邮差每日穿梭街巷送信。无论烈日炎炎还是寒风刺骨，他那辆旧自行车铃声清脆准时。收到远方父母信件，老邮差笑眼弯弯递来，多年如一日，身影成记忆风景，坚守敬业令人难忘。4.

社区义工的付出：小区改造，环境脏乱。一群社区义工主动帮忙，搬杂物、扫垃圾、刷墙壁。带头大哥累得满头大汗，仍笑容满面指挥。完工后，小区焕然一新，他们付出刻在居民心底，传递温暖力量。5.

父亲的修理箱：家中物件损坏，父亲总会打开那旧修理箱。螺丝刀、扳手在他手中灵活舞动，专注神情令人安心。他边修边讲原理，台灯、桌椅修好，知识也植入我心，修理箱承载父爱，印象深刻。6.

花匠爷爷的花园：楼下花匠爷爷有个小花园，四季繁花。他每日精心照料，浇水、施肥、剪枝，动作娴熟。花开时，邀邻里赏花，分享养花经。花园芬芳、爷爷热情，是心底美好角落，感受生活诗意。7.

老师的家访：成绩下滑，老师下班后不辞辛劳来家访。昏暗灯光下，她与父母促膝长谈，分析问题，目光关切。鼓励话语、耐心指导，让我重燃学习热情，那次家访，老师关怀深植心底。8.

小巷的吆喝声：童年住小巷，清晨各种吆喝声：“卖豆浆嘞——”“磨剪子咯——”悠长婉转。卖早点大叔常多给个包子，磨刀师傅免费帮孤寡老人。吆喝声含烟火温情，是心底眷恋，见证邻里互助。9.

队友的信任：足球决赛，比分落后，我紧张失误。队友围拢，拍拍肩膀：“别慌，我们一起！”眼神信任、加油呼喊，让我振作。最后逆袭夺冠，队友信任刻在心底，懂团队力量。10.

母亲的针线盒：衣服破洞，母亲拿出针线盒，穿针引线，手指灵活穿梭。她边缝边讲节俭美德，线在布间游走，补丁精致。针线盒承载母爱，温暖童年，至今难忘。记叙文范文一：刻在心底的守望故乡的老巷口，总有一个身影，静静地守望，那是奶奶。小时候，父母外出务工，我便与奶奶相依为命。每日放学，我蹦跳着奔向老巷，远远便能望见奶奶那微驼的身影。她就那样静静地站在巷口，眼神凝望着我归来的方向，手中或是拿着为我备好的小零食，或是一件刚织好的毛衣。夏日，骄阳似火，奶奶手中的蒲扇从未停歇，一下一下地为我驱赶蚊虫，带来丝丝凉意。她脸上的皱纹里藏着对我的疼爱，轻声哼唱的童谣，伴我度过一个个燥热的夏夜。冬日，寒风凛冽，奶奶早早地守在巷口，为的是第一时间给我披上棉袄。她粗糙的双手紧紧握住我的小手，哈着热气，眼神里满是关切，嘴里念叨着：“冷不冷啊，孩子？”后来，我到了上学的年纪，要离开故乡去城里读书。临行前，奶奶紧紧地拉着我的手，久久不愿松开，眼中泪光闪烁，却只是叮嘱我要好好学习。车子开动，我回头望去，奶奶依旧站在巷口，身影越来越小，可那股暖意却在心底愈发浓烈。如今，奶奶已经去世多年，但每次回到故乡，走到老巷口，奶奶守望的身影就会清晰地浮现在眼前。那是我童年最温暖的港湾，这份爱，永远刻在我的心底，无论岁月如何流转，都不会褪色。记叙文范文二：刻在心底的勇气那是一次学校组织的登山活动，我本兴致勃勃，可望着那高耸入云的山峰，心中还是打起了退堂鼓。山路崎岖，没走多久，我就气喘吁吁，脚步越来越沉重。看着同学们一个个精力充沛地向前冲，我越发觉得自己不行，落在了队伍的最后面。正想放弃时，我看到了队伍前面的李老师。他身材并不高大，却背着沉甸甸的背包，里面装着同学们的急救药品和食物。他步伐稳健，还不时回头鼓励落在后面的同学：“大家加油，坚持就是胜利！”我心中一动，决定鼓起勇气继续前进。可没过多久，我不小心踩到一块石头，脚踝扭伤，疼得我倒吸一口凉气。泪水在眼眶里打转，我几乎绝望。这时，李老师发现了我的状况，迅速折返回来。他蹲下身子，轻轻抬起我的脚，查看伤势，眼神里满是关切。确定没有大碍后，他从背包里拿出云南白药，小心翼翼地给我喷上，还安慰我说：“别怕，有老师在。”在李老师的搀扶下，我一瘸一拐地继续登山。一路上，他给我讲登山的技巧，分享他年轻时的冒险经历，让我忘记了疼痛。终于，我们登上了山顶。那一刻，俯瞰着脚下壮丽的山河，我心中涌起一股前所未有的成就感。李老师的鼓励与帮助，让我拥有了挑战自我的勇气，这份勇气，刻在我的心底，成为我此后面对困难的力量源泉。议论文：珍视生活印记，点亮人生之光2023年刘亮程凭“身边小事皆可入文”获茅盾文学奖，启示我们生活藏珍宝。日常点滴，若用心感知，那些刻在心底的人事，会成为微光。珍视它们，能点亮人生，铸就不凡。刻在心底的温暖，是困境突围的动力。苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，然妻子王弗的温柔陪伴、兄弟苏辙的书信慰藉，这些温暖记忆让他在逆境中笔耕不辍，以豪迈诗词抒发壮志，超脱苦难，为后世留下文学瑰宝，激励后人于困境寻力量前行。刻在心底的坚守，是梦想起航的基石。屠呦呦为攻克疟疾，埋首实验室几十年，屡败屡战。儿时目睹民间草药救人，那份震撼坚守心底，支撑