第4课《古代诗歌四首-观沧海》 统编版语文七年级上册

观沧海作者：曹操目录课文导入诗词解析精读细研课堂小结曹操(155年-220年)，字孟德，籍贯:沛国谯县(今安徽亳州)东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。作品:《薤露行》(《短歌行》《步出夏门行》等。课文导入

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《观沧海》乃曹操之杰作，诞生于他北征乌桓的壮丽征程中。公元207年，曹操亲率雄兵百万，北上追歼袁绍余孽，志在必得。七月，他挥师出卢龙寨，逼近碣石山，跃马扬鞭，尽显英雄本色。登山观海之际，面对波涛汹涌、洪波巨浪的大海，曹操触景生情，豪情满怀地挥笔写下这首气势磅礴的诗篇。诗中字里行间透露出诗人博大深邃的胸怀与志向，令人敬仰不已。碣石观海山水相映东临碣石，以壮观之态俯瞰沧海，展现广阔视野。水波澹澹，山岛高耸，构成一幅壮美的自然画卷。诗词解析萧瑟秋意秋风萧瑟中，洪波涌起，传递出季节的变换与力量。日月星辉日月之行、星汉灿烂，仿佛都源于这浩渺的海天之间，彰显宇宙的壮阔。诗词解析

jié东临/碣石，以观/沧海。东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。

dàndàn

sǒngzhì水何/澹澹，山岛/竦峙。海水是多么的宽阔浩荡，海中山岛高高地耸立着。树木/丛生，百草/丰茂。周围是葱茏的树木，各种各样的花草也长得非常茂盛。秋风/萧瑟，洪波/涌起。秋风瑟瑟吹来，吹得草木都摇动起来，海中也翻涌起巨大的海浪。日月/之行，若出/其中；太阳和月亮的升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。星汉/灿烂，若出/其里。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。

幸甚/至哉，歌以/咏志。太值得庆幸了吧！就用诗歌来表达自己的心志吧。东临碣石，以观沧海。临：登上，有游览的意思。碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。沧：通“苍”，青绿色。海：渤海。诗文前两句即刻点明“观沧海”的所在位置：诗人毅然踏上碣石山顶，居高临下，面对茫茫大海，其壮阔之景尽收眼底，令人心生向往。水何澹澹，山岛竦峙。何：多么。澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。竦峙（sǒngzhì）：高高地挺立。竦，高起。峙，挺立。“水何澹澹，山岛竦峙”，这是初望大海时所留下的深刻印象。其中，“澹澹”一词，生动描绘了大海那浩瀚无垠、波光粼粼的壮丽景象；“何”，在此处作“何其”解，相当于今天的“多么”，蕴含着浓厚的赞叹之情。站在水波浩渺的海边，眼前首先映入眼帘的，便是那些巍峨耸立的山岛，它们犹如点缀在广阔海面上的绿色宝石，为大海增添了一抹神秘而壮丽的风采。这两句诗，不仅勾勒出了大海远景的宏伟轮廓，更在后续的描绘中，逐步展现了其层层深入的细腻与丰富。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪。前两句细腻地描绘了山岛的竦峙之态：即便秋风已至，草木摇曳，岛上却依旧树木葱茏，百草丰茂，处处洋溢着勃勃生机，令人感受到生命的顽强与活力。而后两句则是对“水何澹澹”的深入刻画：定睛细视，那秋风中的海面竟掀起万丈波澜，汹涌澎湃，展现出一幅壮美的画卷。在这秋天的典型景致中，我们却丝毫未见萧瑟凄凉的悲秋情愫。这种别开生面的境界与格调，恰恰映射出他“老骥伏枥，志在千里”的远大抱负与“烈士”般的壮志情怀。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月：太阳和月亮。若：如同，好像是。星汉：银河，天河。这四句诗巧妙地融合了辽阔无垠的宇宙与大海的壮丽景象，生动地描绘了大海的气势与威力。诗中，茫茫大海与苍穹相接，呈现出一种空蒙浑融的壮美景象。在这雄奇壮丽的大海面前，日月星辰都显得如此微不足道，它们的运行轨迹仿佛都在大海的掌控之中，由大海自由吞吐。诗人借助丰富的想象与夸张手法，将眼前的大海描绘得既真实又超凡，展现出一幅吞吐宇宙、包罗万象的宏伟画卷，令人叹为观止。幸甚至哉，歌以咏志。幸：庆幸。甚：很，程度副词。至：极点。幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了吧！就用诗歌来表达心志吧。这是乐府诗合乐时的套语，与诗的内容无关。这首诗描绘了秋天的大海，不仅一扫悲秋的沉闷气息，更展现出沉雄健爽、气象壮阔的壮丽景象。这恰恰与曹操的非凡气度、高尚品格以及独特的美学情趣紧密相连，使人读之便能感受到那份豪迈与深远。观沧海全诗围绕“观”字，展现大海的壮阔景象。绘山河诗中描绘了祖国山河的雄伟壮丽，彰显自然之美。抒抱负通过大海的景象，表达了诗人宏伟的抱负和宽广的胸襟。融情理诗歌借景抒情，情景交融，同时寓情于景，体现了诗人的思想感情。精读细研在这首诗中，哪几句是写实景？哪几句是虚景？实景：“水何澹澹，山岛竦峙”：描写了海水荡漾、山岛耸立的景象。“树木丛生，百草丰茂”：描绘了山岛上树木丛生、百草茂盛的自然景观。“秋风萧瑟，洪波涌起”：刻画了秋风中草木摇落、海浪汹涌的秋景。这些实景的描写，生动地展现了大海的辽阔与壮丽，以及海岛的自然风光。虚景：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：诗人通过奇特的想象，将日月星辰的运行与大海联系起来，仿佛日月星辰是从大海中升起又落入其中，这种景象是诗人的主观感受，并非亲眼所见，因此属于虚景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”用了什么修辞手法？修辞手法主要是夸张和互文。夸张：诗人通过夸张的手法，将日月星辰的运行与大海联系起来，仿佛日月是从大海中升起，星辰也是在大海中闪烁。这种夸张不仅增强了诗句的表现力，还烘托出一种雄伟壮阔的氛围，展现了大海的广阔与深邃。同时，这种夸张也表达了诗人面对大海壮丽景色时的豪情万丈。互文：“日月之行”与“星汉灿烂”在意义上相互渗透、相互补充。这里并不是单纯地说日月只运行而不灿烂，或者星汉只灿烂而不运行，而是将日月星辰的运行与灿烂都融入到了大海的意象之中。这种互文的修辞手法使得诗句更加凝练、富有韵味。诗歌通过写景表达了作者怎样的情怀？诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原建功立业的抱负。诗人通过实写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，虚写日月星辰的运行，以及它们的灿烂，仿佛是从大海的怀抱里涌现出来的，表面上是写景，实际上是抒情，诗人把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起，既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。此外，这首诗也展现了曹操作为一个政治家、军事家的豪放、自信和对未来的憧憬。他借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达自己胸怀天下的豪情壮志，以及一统天下的宏大愿望。哪些诗句最能体现作者博大的胸襟？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。这句诗通过描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气魄。诗人将日月星辰的运行与大海联系起来，仿佛日月是从大海中升起，星辰也是在大海中闪烁，这种奇特的想象和夸张的手法，不仅增强了诗句的表现力，还烘托出一种雄伟壮阔的氛围。这种氛围与诗人内心的豪情壮志相互呼应，共同构成了这首诗的壮丽意境。观景描绘海水澹澹，山岛竦峙，呈现苍茫动荡之美；树木丛生，百草丰茂，彰显欣欣向荣之景；秋风萧瑟，洪波涌起，展现波澜壮阔之气势。虚实结合实景细腻描绘自然景观，虚景通过日月星汉的想象，拓展诗歌意境。统领全篇以上观景与虚实结合的手法，共同构成诗歌的宏伟框架，统领全篇内容。艺术效果通过精妙的观景与虚实手法，诗歌传达出深邃的艺术效果，令人陶醉。课堂小结课堂小结赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。这是一首写景抒情诗，但全诗没有哪句是写情的诗句，情寓于景中。你还能说出情寓于景的诗句么？请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。课堂小结赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。这是一首写景抒情诗，但全诗没有哪句是写情的诗句，情寓于景中。你还能说出情寓于景的诗句么？李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还；张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。请你展开合理的想象