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国家中小学课程资源年 级：七年级主讲人：王露平学 科：艺术 音乐（人教版）学 校：天津市第四十五中学第四单元 西方音乐发展史掠影学习项目二 音乐中的浪漫主义国家中小学课程资源新知探究——学唱歌曲请欣赏：艺术歌曲《野玫瑰》请思考：歌曲具有怎样的特点？分节歌：为同一段旋律配上多段歌词。[奥]舒伯特(1797—1828

)国家中小学课程资源国家中小学课程资源看谱聆听歌曲《野玫瑰》，说一说这首歌曲讲述了一个怎样的故事，表达了什么情感。国家中小学课程资源国家中小学课程资源请视唱歌谱。请注意：变化音、延长音等的准确演唱，以及丰富的力度变化。控制气息。三段歌词内容所带来的情绪变化，以及“少年”与“玫瑰”对话之间的情绪切换。国家中小学课程资源国家中小学课程资源跟随伴奏，轻声齐唱歌曲《野玫瑰》。可尝试分角色表演唱歌曲。国家中小学课程资源新知探究——导赏音乐会请欣赏：《降E大调夜曲》请跟随音乐：B主题出现时，举手示意，并思考它与A主题的情绪有什么不同。[波兰]肖邦(1810—1849

)国家中小学课程资源国家中小学课程资源请欣赏：《帕格尼尼主题练习曲之三——♯g小调钢琴练习曲》[匈]李斯特(1811—1886

)请思考：音乐与“钟”有着怎样的关联？国家中小学课程资源国家中小学课程资源请欣赏：《e小调小提琴协奏曲》第二乐章[德]门德尔松(1809—1847

)请体会：门德尔松经典的音乐风格——绚丽、浪漫与优雅。国家中小学课程资源国家中小学课程资源请欣赏：《B大调第一钢琴三重奏》第一乐章[德]勃拉姆斯(1833—1897

)请感受：三件乐器之间的对话关系。国家中小学课程资源请谈一谈：浪漫主义时期的作曲家在面临“继承与创新”的选择与使命时的做法，对你们有什么启发。强调个人情感的表现浪漫主义时期的音乐创作追求个性化的创作风格21课堂小结国家中小学课程资源制作一条时间轴，展示古典主义时期和浪漫主义时期代表作曲家的重要生活事件、主要作品的发表年份，以及这些作品的社会文化背景。课后任务国家中

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