2024年沪教新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面四句话中不是比喻句的是（）。A.山溪像绿玉带一样平静。B.（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。C.是哪个“水葫芦”一下钻入水中。D.树冠像一座绿色的篷帐。2、下列句子中只有一句有错别字把它选出来（）。A.不惜一切代价，包括我们的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培着笑。C.这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。D.车上有座你就坐着，人多你就站着。3、下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（）A.趣味B.识趣C.知趣D.志趣4、下列句子中省略号的用法与其他项不同的一项是（______）A.卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃B.看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面C.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇5、结合《金字塔》一文思考，下列哪一项不是作者围绕金字塔的“金色”写的？（______）A.远远望去，沙漠开阔而雄浑。B.“金字塔”这个汉文译名非常绝妙。C.大漠夕照中的金字塔让人产生怀古幽思。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、按拼音写汉字。bàoyǔshùnjiānbàonù____________7、我是拼音小能手。

荣耀____颁发____喜讯____乖巧____8、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释。

美：A.美丽；好看；B.得意；C.令人满意的；好。

花生的味美。____

黄山的景色真美啊！____

人家夸他几句，他就美得不得了。____

爱：A.对人或事物有很深的感情；B.爱惜；爱护；C.喜欢。

你们爱吃花生吗？____

我们爱祖国。____

大家要爱护公物。____

9、查字典。

“摧”按部首查自发应查____部，再查____画，组词____10、把下列词语补充完整。

雷电交____不足为____无稽之________为一谈。

怒发冲________喜若狂安然无____冷____热____评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)11、学完《海上日出》，你有什么感受？12、读下面一段文字；回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。这个故事告诉我们一个什么道理？13、阅读课文《水》选段；回答问题。

从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸；像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖，在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。

母亲锁上水窖；笑着对我们说：“你们真是饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。

问：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”母亲为什么这样说？14、根据你对《秋思》的了解；填写下列空格吧。

“行人临发又开封”这处细节描写，表现了诗人怎样的心情？15、句子理解。

“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？评卷人得分四、书写(共2题，共20分)16、抄写词语。

复杂衣襟补偿。17、抄写词语。

窘迫一劳永逸滚滚洪流。评卷人得分五、综合题(共2题，共14分)18、翻译下列句子。(1)、三人行，必有我师。(2)、读书百遍，其义自见。(3)、温故而知新。(4)、学而时习之。19、修改下列病句。（使用修改符号）(1)、这种不爱护公物应该受到批评。(2)、她喜欢一个人在平静的环境里看书。(3)、早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)20、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的运用的熟练程度。课文中运用了大量的修辞手法；第一句将“山溪”比喻成“绿玉带”。第二句主要运用“比喻”手法，将“孩子”比喻“鸭子”，第四句运用比喻手法，将树冠比作“蓬帐”

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，需要重点掌握。2、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对字词书写的掌握。对于易写错的字词；应注意积累并改正。“不惜一切代价，包括我们的生命”“这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。”“车上有座你就坐着，人多你就站着。”都没有错别字。培着笑，应写“陪着笑”，表示陪伴，一起的意思。

【点评】主要考查学生对于错别字的敏感程度以及积累程度，只要对生字词掌握熟悉，就不难选出。3、A【分析】【分析】趣的意思：①趋向。②兴味；使人感到愉快。

“情趣”的“趣”兴味；使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”兴味；使人感到愉快。故选A。B“识趣”的“趣”趋向。C“知趣”的“趣”趋向。D“志趣”的“趣”趋向。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。4、A【分析】此题考查的是省略号的作用。【解析】1、表示引文的省略；2、表示列举的省略；3、表示说话断断续续的省略；4、表示重复语句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示语意难尽的省略；7、表示语言中断的省略；8、表示含糊其辞的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思维的跳跃；11、话还未说完被别人前去说了。在选项B和选项C中，“看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面”以及“卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是没有列举的省略，在选项A中，“卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃”指的是表示语意难尽的省略。5、B【分析】本题考查对课文内容的理解。【解析】阅读文章第二段可知，第二段描写的是作者站在金字塔下引发的万千思绪。阅读句子“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的”可知，A项是作者围绕金字塔的“金色”写的。阅读句子“说它象形，你看它多像一个‘金’的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重”可知，C项表述正确。作者由金字塔的名字入手，思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是金字塔的形状很像汉字“金”字；觉得名字出于会意，是因为金字塔是人类劳动和智慧的结晶，它比金子还要贵重。因此B选项不是作者围绕金字塔的“金色”写的。故答案为：B。二、填空题(共5题，共10分)6、暴雨瞬间暴怒【分析】【分析】暴雨：大而急的雨。瞬间：一眨眼之间。形容极短的时间。暴怒：大怒；是指狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂，亦形容水势凶猛激荡。

【点评】在学习课文中，我们要重点学会掌握字词的书写以及多音字的读音，本课要注意的字词有“暴”的写法和“瞬”“怒”的写法。7、róngyàobānfāxǐxùnguāiqiǎo【分析】【分析】荣耀；指应得或能够赢得崇高称誉。颁发，公开发布；侧重指由上级机关下发；内容除法令外；还可以是指示；政策等。喜讯，使人高兴的消息。乖巧，形容人聪明、听话而讨人喜欢。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的掌握，要注意二拼音节与三拼音节的区分，掌握好前鼻韵母和后鼻韵母的读法。8、CABCAB【分析】【分析】本题考察学生对字义的理解美：A.美丽；好看；B.得意；C.令人满意的；好。爱：A.对人或事物有很深的感情；B.爱惜、爱护；C.喜欢。

【点评】考查学生理解字在句子中的意思9、扌11摧残【分析】【分析】“摧”按部首查自发应查扌部；再查11画，组词，催促。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。

【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。10、加奇谈混冠欣恙嘲讽【分析】【分析】雷电交加：又是打雷；又是闪电。交加:一起袭来。两种事物同时或错杂出现。不足为奇：足:值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。无稽之谈：无稽：无法考查。没有根据的说法。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。欣喜若狂：欣喜:快乐；若:好像；狂:失去控制。形容高兴到了极点。安然无恙：恙:病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。冷嘲热讽：冷:不热情，引伸为严峻；热:温度高，引伸为辛辣。用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、问答题(共5题，共10分)11、学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。【分析】【分析】《海上日出》是不可多得的名家精品；它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活；勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。12、贪得无厌的结果是什么也得不到。【分析】【分析】这篇短文告诉我们贪得无厌的结果是什么也得不到。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、我觉得母亲之所以这样说，是因为那里的水资源十分短缺，而母亲也很疼爱我们，才会这样说的。【分析】【分析】母亲说：“你们真的饿坏了”，是因为那里的水资源十分短缺，而母亲也很疼爱我们，才会这样说的。表达了母亲对“我们”的疼爱之情。

【点评】回答本题是基于学生在了解课文内容的基础上回答的，学生要抓住提问的重点，从文中选出正确的答案。14、“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体会到作者浓浓的思乡之情。【分析】【分析】“行人临发又开封”既照应了“意万重”；又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体会到作者浓浓的思乡之情。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。15、小孩子的乖巧和童真。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度；学生需要掌握课文的内容。作者在前面描述了许多想象，但在最后说，“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”，这也体现了小孩子特有的乖巧和童真。

【点评】考查学生对于诗歌意境的掌握，同时也考查了学生对于诗歌思想感情的领悟能力，教师在讲解课文时可带领学生细细品味。四、书写(共2题，共20分)16、复杂衣襟补偿【分析】【分析】复杂；多而杂，具有各种不同的,而且常是数量众多的部分；因素、概念、方面或影响的相互联系的,而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。衣襟，敞开的衣服。补偿，弥补缺陷，抵消损失。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。17、窘迫一劳永逸滚滚洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情办好，以后就可以不再费力了。滚滚洪流：形容急速地滚动或翻腾。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、综合题(共2题，共14分)18、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如，见：领会。故：已学的知识。时：经常。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。2、读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。3、温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟。4、学过的内容要经常复习它。19、略

【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。句子（1）成分残缺。这一句中缺少主语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。（2）用词不当。应将“平静”改为“安静”。（3）搭配不当。句子中“太阳光”和“升起”不能搭配。应去掉“光”字。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【解析】1、这种不爱护公物的行为应该受到批评。2、她喜欢一个人在安静的环境里看书。3、早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。六、写作题(共1题，共6分)20、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔