八年级政治上册 7.2 礼仪展风采教学实录2 新人教版

八年级政治上册7.2礼仪展风采教学实录2新人教版一、教学背景

授课内容：7.2礼仪展风采

授课年级：八年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生了解和掌握日常生活中的礼仪知识，提升学生的文明素养。通过案例分析、讨论交流等形式，让学生认识到礼仪在个人修养和社会交往中的重要性，培养学生遵守礼仪规范的良好习惯。二、核心素养目标

1.培养学生良好的道德品质，提高文明礼仪意识，形成尊重他人、关爱他人的品质。

2.发展学生的社会参与能力，通过实际操作和情景模拟，增强学生的社会交往能力。

3.激发学生自我教育的意识，引导学生自觉遵守礼仪规范，内化于心，外化于行。三、教学难点与重点

1.教学重点

-礼仪的基本概念与原则：理解礼仪的定义，掌握礼仪的基本原则，如尊重、谦逊、适度等，这是学生正确运用礼仪的基础。

举例：通过讲解和分析日常生活中的实例，如排队等候、餐桌礼仪等，让学生体会礼仪原则的具体应用。

-礼仪的实际应用：学会在不同场合运用恰当的礼仪，包括言语、行为、仪表等方面。

举例：通过角色扮演活动，模拟学校、家庭、公共场所等不同场景，让学生实践并掌握相应的礼仪行为。

2.教学难点

-礼仪规范的内化：将礼仪规范内化为自身行为习惯，而非仅仅停留在表面理解。

难点：学生可能会在理解礼仪的必要性上有困难，难以将规范行为转化为自觉行动。

突破方法：通过持续的实践和反思，结合激励机制，鼓励学生在日常生活中实践礼仪，形成习惯。

-礼仪的灵活运用：在复杂多变的社交环境中，能够灵活运用礼仪，处理各种人际交往问题。

难点：学生在面对不同情境时，可能会因为缺乏经验或判断力，而无法恰当运用礼仪。

突破方法：设计多种情境模拟，提供解决问题的策略，帮助学生学会根据不同情况作出适当的礼仪反应。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解礼仪的基本概念和原则，然后引导学生进行小组讨论，分享个人理解和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟不同的社交场景，让学生在扮演中体验礼仪的重要性，并在实践中学习礼仪规范。

3.使用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示礼仪的正确做法与不当行为的对比，增强学生的感官体验和学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示日常生活中常见的礼仪失误场景图片，如公共场所大声喧哗、随意插队等。

-提问：你们认为这些行为是否合适？为什么？礼仪在我们的生活中有什么作用？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的“礼仪展风采”章节，让学生自主阅读，并划出重要概念和原则。

-听力训练：播放与礼仪相关的音频材料，让学生听后回答问题，检验对礼仪规则的理解。

-词汇学习：讲解教材中的礼仪专用词汇，如“尊重”、“谦逊”等，并通过例句让学生理解其用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，思考如何在日常生活中实践礼仪，分享各自的经验和想法。

-角色扮演：学生分别扮演不同角色，如服务员、顾客等，模拟实际场景中的礼仪对话和行为。

4.实践应用（10分钟）

-设计礼仪实践任务：要求学生根据所学礼仪知识，编写一个简单的礼仪剧本，并在课堂上进行表演。

-互评活动：学生相互评价实践任务的表现，提出改进建议。

5.案例分析（15分钟）

-展示正反礼仪案例视频，让学生分析案例中的礼仪行为，并讨论如何改进不当行为。

-分享心得：学生分享观看案例后的感受，讨论礼仪在人际交往中的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调礼仪在日常生活中的应用和重要性。

-鼓励学生分享个人学习心得，反思自己在礼仪方面的表现，并提出改进计划。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于“我眼中的礼仪”的短文，结合个人经历，讨论礼仪的意义和如何在生活中体现礼仪。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，帮助学生理解和掌握礼仪知识，并将之应用于实际生活中。同时，教师通过不断的引导和反馈，帮助学生突破学习难点，提升核心素养。六、教学反思与改进

这节课学生对礼仪的基本概念和原则有了较好的理解，但在实际应用方面还有待加强。我觉得可以在角色扮演环节增加更多的互动和反馈，让学生有更多的机会实践和改正。另外，我也发现有些学生在讨论时参与度不高，今后我会尝试调整分组策略，让每个学生都能积极参与进来。作业布置方面，我会更加注重个性化，鼓励学生结合自身实际进行创作，以提高他们对礼仪知识的应用和认识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集反映礼仪规范与违规行为的图片，如排队等候、餐桌礼仪、公共场合交谈等场景的图片，用于导入新课，激发学生的思考和讨论。

-视频素材：剪辑礼仪规范教学视频，以及反映现实生活中礼仪问题的新闻报道或情景剧，用于辅助教学，直观展示礼仪的重要性。

-音频素材：录制与礼仪相关的对话或故事，供学生在听力训练中使用，提高学生的听力理解和实际应用能力。

阅读材料：

-教材节选：使用教材中“礼仪展风采”的相关章节，作为学生阅读理解的基础材料。

-扩展阅读：提供与礼仪相关的英文文章或书籍，如《礼仪之书》、《社交礼仪》等，帮助学生拓展知识面，提高阅读理解能力。

实践工具：

-礼仪剧本模板：提供剧本模板，供学生在实践应用环节编写和表演礼仪剧本使用。

-礼仪评价表：设计评价表，用于学生互评实践任务的表现，包括礼仪行为的准确性、自然度等方面。

-礼仪反思日志：