安徽省滁州二中九年级体育 篮球 运球急停跳起单手肩上投篮教学实录VIP

安徽省滁州二中九年级体育篮球运球急停跳起单手肩上投篮教学实录一、课程背景与目标定位

本节课为安徽省滁州二中九年级体育课程，主题为篮球运动中的运球急停跳起单手肩上投篮技巧。本节课旨在让学生掌握篮球运动的基本技能，提高学生的身体素质和团队合作能力。结合九年级学生的生理和心理特点，以及体育课程标准，本节课的教学目标定位为：让学生熟练掌握运球急停跳起单手肩上投篮的动作要领，提高投篮准确率，培养良好的团队协作意识。二、教学目标

1.让学生掌握篮球运球急停跳起单手肩上投篮的技术要领和动作流程。

2.培养学生的运动协调性、灵活性和投篮准确性。

3.引导学生通过练习提高自我观察和自我纠正的能力，增强团队合作和竞技比赛意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-运球急停跳起动作的连贯性与协调性：重点在于让学生理解并掌握从运球到急停、再到跳起投篮的整个动作流程，确保动作的连贯性和协调性，例如，在运球过程中如何保持低姿态，急停时的脚步如何定位，以及如何利用腰腹力量进行跳起。

-单手肩上投篮的准确性：强调投篮时的手部姿势、手腕的用力方向和投篮的角度，确保投篮动作的标准性和准确性，例如，投篮时手肘要靠近身体，手腕要自然弯曲，投篮时力量要均匀地从下至上传递。

2.教学难点

-运球与急停的转换：学生往往在运球急停时容易失去平衡或控制不住球，难点在于如何让学生在快速运动中迅速做出急停动作，并保持身体平衡，例如，通过反复练习，让学生学会在运球时降低重心，急停时迅速弯曲膝盖，稳定身体。

-投篮时的力量控制：投篮时力量的控制是技术难点，学生常常无法准确掌握投篮时的力量，导致投篮不准。难点在于如何教会学生根据距离调整力量，以及如何通过手腕和手指的细微调整来控制球的旋转和方向，例如，通过不同距离的投篮练习，让学生感受不同力量下球的飞行轨迹和旋转速度。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用篮球教学视频，展示正确的运球急停跳起单手肩上投篮动作，以及慢动作分解，帮助学生直观理解技术细节；同时，利用图片展示标准投篮姿势，增强学生的视觉印象。

2.阅读材料：提供篮球运动相关的文章，介绍篮球运动的历史、技巧发展等内容，增加学生对篮球运动的兴趣和知识。

3.在线工具：运用在线运动训练软件，辅助学生进行投篮动作的模拟训练，以及使用运动分析软件，帮助学生分析投篮动作中的不足，以便进行针对性的改进。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段篮球比赛中的精彩运球急停跳起单手肩上投篮视频，引发学生对篮球技巧的兴趣。

-目的：通过篮球运动员的精彩表现，激发学生的学习热情，为学习投篮技巧打下基础。

2.讲授新知

-技术讲解：详细讲解运球急停跳起单手肩上投篮的技术要领，包括运球时的姿势、急停时的脚步定位、跳起投篮时的力量分配等。

-动作示范：教师现场示范正确的运球急停跳起单手肩上投篮动作，并解释每个动作的要点。

-案例分析：通过分析NBA球星的比赛片段，让学生观察并讨论其投篮动作的准确性。

3.巩固练习

-课堂练习：学生在教师的指导下进行运球急停跳起单手肩上投篮的练习，教师逐一纠正动作中的错误。

-小组讨论：学生分组练习，相互观察和讨论投篮动作，共同提高技术。

4.深化理解

-案例分析：分析不同距离和角度下的投篮技巧，让学生理解如何根据实际情况调整投篮动作。

-实践训练：学生在场地上进行不同距离和角度的投篮训练，教师现场指导。

5.课堂总结

-知识梳理：教师总结本节课学习的运球急停跳起单手肩上投篮的关键技术点。

-学生反馈：学生分享在练习过程中的体验和收获，提出在投篮技巧上的疑问和改进意见。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家都能积极投入到篮球运球急停跳起单手肩上投篮的练习中。我发现，通过视频和现场示范，学生们对动作的理解更加直观。但在实际操作中，有些学生还是难以掌握动作的连贯性和准确性。接下来，我会增加个别辅导，针对不同学生的特点，调整教学方法。同时，我也注意到，通过小组讨论和辩论，学生的合作能力和逻辑思维能力得到了提升，这是非常宝贵的。在今后的教学中，我会继续强化学生的实践操作，确保每位学生都能掌握这一篮球技巧。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过三个方面来评估学生的学习效果。首先是课堂表现，我会观察学生在练习时的动作是否标准，是否能够按照要求完成技术动作。其次是作业完成情况，通过布置相关的篮球技能练习作业，检查学生在家中是否能够坚持练习，以及练习的质量如何。最后是实践活动参与度，在课堂外的篮球比赛或活动中，我会观察学生是否能够运用所学的技巧。

改进策略：根据评估结果，我发现学生们在课堂上的参与度很高，但个别学生在技术细节上还有待提高。因此，我计划采取以下策略来改进教学。首先，我会针对学生的不同水平，设计不同难度的练习，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。对于技术掌握较好的学生，我会增加练习的难度和挑战性，而对于技术掌握较弱的学生，我会重点帮助他们巩固基础，逐步提高。

其次，我会利用课后时间进行个别辅导，尤其是对于那些在课堂上表现不够自信的学生。通过一对一的指导，我可以更准确地诊断他们的问题，并提供针对性的解决方案。同时，我还会鼓励学生之间相互学习，通过同伴互助来提高技能。

另外，我会定期组织小型篮球比赛，让学生在实战中运用所学的技巧。这样不仅能够提高学生的竞技水平，还能让他们在实践中发现问题，学会自我调整和改进。

我还计划引入更多的多媒体教学资源，比如篮球教学视频、动画演示等，帮助学生更直观地理解技术动作。同时，我也会鼓励学生观看篮球比赛，从中学习职业球员的技巧和战术。

最后，我会持续关注学生的个体差异，及时调整教学计划，确保每个学生都能在篮球学习中获得进步和成就感。通过这样的评估与改进，我相信我们的体育课程会越来越有效，学生们的篮球技能也会得到显著提升。八、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的表现积极主动，尤其是在分组练习和讨论环节，大家都能积极参与，互相学习，展现了良好的合作能力。

准确性：在技术练习中，大部分学生能够按照要求完成运球急停跳起单手肩上投篮动作，但仍有部分学生在动作的连贯性和准确性上存在不足，需要进一步的指导。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况整体良好，能够按照要求进行篮球技能的练习，但在动作细节上还需加强，尤其是在投篮时的力量控制和身体协调上。

测试成绩：通过单元测试，我发现学生们在篮球技能掌握上有明显进步，但部分学生在面对复杂技术动作时仍显得不够自信，需要在今后的教学中加强针对性训练。

反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映，通过视频教学和实际操作，他们对篮球技能的理解和掌握有了很大提升，但希望在技术细节上得到更多的指导。

教师反思：我认识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。同时，我将增加课堂上的互动环节，鼓励学生提问和分享，以及增加实战演练，提高学生的技术应用能力。九、教学资源拓展

拓展资源：

1.篮球技术视频：收集一系列篮球教学视频，涵盖不同难度级别的运球、急停、跳起和投篮技巧，以及NBA球星的教学视频，供学生学习和模仿。

2.篮球规则与战术书籍：推荐学生阅读关于篮球规则和战术的书籍，以便更好地理解比赛的内在逻辑和团队协作的重要性。

3.篮球运动生理学资料：提供关于运动生理学的资料，帮助学生了解运动对身体健康的影响，以及如何通过科学训练提高运动表现。

4.篮球心理学资料：介绍篮球比赛中的心理因素，如比赛压力下的心理调节、团队合作的心理基础等，帮助学生建立积极的心态。

拓展建议：

1.观看篮球比赛：鼓励学生定期观看篮球比赛，特别是高中篮球联赛、CBA和NBA等高水平比赛，从中学习职业球员的技巧和战术。

2.模仿练习：让学生模仿视频中的篮球技巧，从基本动作做起，逐步提高难度，直至能够在比赛中自然运用。

3.阅读分析与讨论：要求学生阅读篮球规则和战术书籍，分析书中的案例，并在小组内进行讨论，分享对篮球战术的理解。

4.运动生理学知识应用：鼓励学生在训练和比赛中运用运动生理学知识，如合理分配体力、进行科学的拉伸和放松等，以减少受伤风险。

5.心理调节训练：指导学生进行心理调节训练，如模拟比赛压力、进行自我激励等，帮助学生建立自信和应对比赛压力的能力。

6.组织篮球比赛：定期组织班级内或校际间的篮球比赛，让学生在实践中运用所学技巧，体验团队合作和竞技比赛的乐趣。

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