七年级信息技术上册 第四课 负责任地使用计算机教学实录VIP

七年级信息技术上册第四课负责任地使用计算机教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册第四课负责任地使用计算机

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：了解计算机使用的道德规范，掌握网络安全知识，学会防范计算机病毒，以及如何负责任地使用计算机。教材章节为七年级信息技术上册第四课，具体内容涉及计算机使用规范、网络安全、病毒防护和负责任使用计算机等方面。二、教学目标

1.让学生理解并遵守计算机使用的基本道德规范，掌握网络安全防护的基本知识。

2.培养学生正确使用计算机的能力，提高他们在网络环境中的自我保护意识。

3.引导学生认识到负责任使用计算机的重要性，能够在日常使用中践行负责任的行为。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-计算机使用的基本道德规范：包括尊重他人隐私、合法使用软件、不恶意攻击他人等。

举例：教育学生不在他人电脑上随意删除或修改文件，不盗用他人账号和密码。

-网络安全防护知识：如何设置安全的密码、识别网络诈骗、防范计算机病毒等。

举例：讲解如何设置复杂且难以猜测的密码，介绍常见的网络诈骗手法和预防措施。

-负责任使用计算机的行为：如何合理使用网络资源、保护个人信息、遵守网络礼仪等。

举例：引导学生不沉迷网络游戏，不在网络上散布不良信息，尊重网络上的知识产权。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-计算机病毒的防范：如何识别和预防计算机病毒，以及病毒入侵后的应急处理。

难点：学生对计算机病毒的原理和防护措施理解不深，容易忽视防范。

举例：通过案例分析，让学生了解病毒是如何入侵计算机的，以及如何使用杀毒软件进行防护。

-网络礼仪的培养：如何在网络环境中保持良好的沟通态度和行为习惯。

难点：网络环境的匿名性使得学生容易忽视礼仪，产生不当行为。

举例：通过讨论网络暴力事件，引导学生理解网络礼仪的重要性，并学会在网络上文明交流。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于计算机病毒防护、网络安全案例的视频和图片，以及网络安全知识的音频资料，用于导入课程和辅助教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备相关的阅读材料，包括网络安全法规、网络道德文章等，供学生课后阅读，加深对负责任使用计算机的理解。

3.在线工具：利用在线网络安全知识测试、病毒防护模拟软件等，帮助学生实践和巩固所学内容，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一起网络诈骗的新闻报道作为导入，让学生观看视频片段，引发学生对网络安全问题的关注。提出问题：“你们在日常生活中有遇到过类似的情况吗？是如何应对的？”通过学生的回答，引入本节课的主题——负责任地使用计算机。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，介绍计算机使用的基本道德规范，通过案例分析让学生理解尊重他人隐私、合法使用软件等的重要性。接着，讲解网络安全防护知识，包括如何设置安全密码、识别网络诈骗、防范计算机病毒等，并辅以实例进行说明。最后，讨论负责任使用计算机的行为，如合理使用网络资源、保护个人信息、遵守网络礼仪等。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行互动体验，每组选取一个与计算机使用相关的情景，如使用公共Wi-Fi、下载不明软件等，让学生讨论在这个情景下如何负责任地使用计算机。每个小组分享他们的讨论结果，其他小组进行评价和补充。教师根据学生的讨论情况进行点评，强调关键知识点。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置课后实践任务，要求学生结合所学内容，编写一份关于如何负责任使用计算机的倡议书，并在下节课上进行分享。教师提供评价标准，鼓励学生在倡议书中提出具体可行的建议，以增强他们在日常生活中应用所学知识的能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的参与度，但在网络安全防护知识方面，部分学生对病毒防护和密码设置的理解不够深入，反映出在教学过程中可能需要更多的时间进行讲解和案例分析。

2.教学改进：针对学生的理解难点，计划在下一节课中增加网络安全防护的实操环节，让学生通过模拟软件亲自操作，以加深对病毒防护和密码设置重要性的认识。同时，提供更多的案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和吸收知识点。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课所学内容，布置以下作业：

-制定个人负责任使用计算机的计划，包括网络安全防护措施、合理使用网络资源、遵守网络礼仪等方面，并记录一周的执行情况。

-撰写一篇关于负责任使用计算机的短文，分享个人对计算机使用道德规范的见解和体验，以及在网络安全防护方面的具体做法和感受。

作业要求学生在完成个人计划制定和执行记录时，能够结合自身实际情况，提出切实可行的措施。在撰写短文时，鼓励学生结合生活中的具体事例，表达自己的观点和体验。

2.反馈方式：

-教师批改作业，针对学生的计划制定和短文撰写，给出具体、针对性的反馈意见，指导学生改进和提高。

-在课堂上安排时间，让学生自愿分享自己的作业成果。选取几份优秀作业进行展示，并邀请作者上台分享他们的思考和体验。

-鼓励学生之间的互动和交流，让学生相互学习，借鉴他人的经验和做法。

-通过作业反馈，及时了解学生学习情况，对教学内容和方法进行调整，以提高教学质量。

通过这样的作业布置和反馈方式，既可以巩固学生对课堂所学知识的理解和应用，又能激发学生的思考和创新，提高他们在日常生活中负责任使用计算机的意识和能力。同时，通过分享和交流，促进学生之间的学习互动，形成良好的学习氛围。八、教学评估与改进

在教授“负责任地使用计算机”这一课之后，我通过多种方式对学生的学习效果进行了评估。我观察了学生在课堂上的表现，他们对于网络安全知识的掌握程度以及在实际操作中的应对能力。我还会查看他们的作业完成情况，看他们是否能够将所学知识应用到实际生活中，比如在短文中分享他们的见解和体验。此外，我也注意到了他们在课堂实践活动中的参与度，以及他们与同伴的互动交流。

针对这些评估结果，我计划调整我的教学策略和方法。我会在课堂上增加更多的互动环节，比如角色扮演和小组讨论，让学生在模拟的情境中学习如何处理网络安全问题。同时，我会提供更多的案例研究，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

我还会关注学生的个体差异，对于那些在理解上存在困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。我会鼓励他们利用课后时间来找我讨论，或者通过在线平台进行额外的学习。我相信，通过这样的个性化指导，每个学生都能在自己的水平上取得进步。

另外，我也会定期回顾和反思我的教学方法，确保它们能够适应学生的需求。我会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法，以及他们认为哪些方面需要改进。这样，我就能够不断地调整和优化我的教学，使其更加高效和有吸引力。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行“负责任地使用计算机”这一课的教学，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包含了丰富的教学材料，如课件、案例、视频和文章等。课件部分涵盖了每节课的核心知识点，包括计算机使用的基本道德规范、网络安全防护知识以及如何负责任地使用计算机等内容，并以清晰的图表和步骤说明帮助学生理解。案例部分收集了真实的网络安全事件，通过案例分析，让学生了解理论知识在实际生活中的应用。视频资源包括网络安全教育短片、专家讲解等，以生动形象的方式呈现教学内容。文章部分则选录了一些关于网络道德和法律法规的文章，供学生深入阅读。

在线学习平台：

我充分利用在线学习平台，为远程教学和学生的自主学习提供了便利。在平台上，我上传了课程相关的教学资源，学生可以随时登录平台进行预习、复习和自我测试。此外，我还设置了在线讨论区，鼓励学生在平台上就课程内容进行交流，分享自己的看法和经验。通过在线学习平台，学生可以更加灵活地安排学习时间，同时也增加了学习的趣味性。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我积极与技术部门合作，确保教学设备和网络环境的稳定性和安全性。教室内的计算机、投影仪等硬件设施定期进行检查和维护，保证教学过程中不会出现技术故障。同时，网络环境的安全性也是我关注的重点，确保学生和教师在访问网络资源时不受病毒和恶意软件的侵扰。

在技术支持方面，我还为自己和同事提供了必要的技术培训，包括如何使用新的教学软件和在线工具。通过这些培训，我们能够更加熟练地运用技术手段进