江苏省扬州市高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.2 海底矿产资源及其开发教学实录 鲁教版选修2

江苏省扬州市高中地理第二单元开发海洋资源2.2海底矿产资源及其开发教学实录鲁教版选修2一、课程背景与目标定位

江苏省扬州市高中地理课程中，第二单元“开发海洋资源”旨在让学生了解和掌握我国海洋资源的分布、特点及其开发利用。2.2节“海底矿产资源及其开发”是本单元的重点内容，通过本节课的学习，使学生了解海底矿产资源的种类、分布规律及其开发技术，提高学生对于海洋资源的认识和保护意识。本节课的教学内容与鲁教版选修2教材紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究海底矿产资源的分布和开发，学生能够提升对地理信息的获取、分析和应用能力，发展科学探究与解决问题的实践技能；同时，培养从多角度分析问题的综合思维能力，以及对海洋资源可持续发展的认识，增强资源环境保护意识和创新思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是海底矿产资源的种类、分布规律和开发技术。具体包括：

-矿产资源的种类：要求学生掌握海底主要的矿产资源类型，如多金属结核、海底石油、天然气等。

-分布规律：学生需要了解不同类型矿产资源的地理分布特征，例如多金属结核主要分布在中深海盆地区。

-开发技术：介绍海底矿产资源开采的基本技术，如深海采矿技术、海底油气开采技术等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对海底矿产资源分布规律的理解和开发技术的掌握。具体包括：

-分布规律难点：学生可能难以理解海底矿产资源的形成过程和分布规律，例如多金属结核的形成与地质活动的关系。

-开发技术难点：开发技术的复杂性可能会使学生难以理解，如何通过实际案例分析开采技术的原理和操作流程，如深海采矿设备的操作原理和海底油气开采的安全措施。教师可以通过案例分析、图示讲解和实验模拟等教学方法，帮助学生形象地理解这些难点，从而更好地掌握课程内容。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动式白板

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、教学演示PPT

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子版教材、海洋矿产资源分布图、开采技术视频资料

-教学手段：实物模型、案例讨论、小组合作、课堂提问五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示海洋资源开发的新闻图片和视频，引导学生关注海底矿产资源的开发和利用，激发学生的兴趣。随后提出问题：“海底矿产资源与我们生活有什么关系？”让学生思考并回答，以此引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先介绍海底矿产资源的种类，通过实物模型和图片展示多金属结核、海底石油、天然气等资源。

-接着讲解海底矿产资源的分布规律，利用地理信息系统（GIS）软件展示不同资源的分布图，引导学生分析分布特点。

-然后介绍海底矿产资源的开发技术，通过视频资料展示深海采矿和海底油气开采的实况，让学生了解开采的基本过程和技术要点。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组根据所学知识，选择一种海底矿产资源，讨论其开发过程中的环境问题和解决方案。

-各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调可持续开发的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供一份模拟海底矿产分布的地图，要求学生运用所学知识，规划一条合理的开采路线。

-学生在地图上标注开采点，并解释选择该路线的理由。

-教师选取几份学生作业进行展示，讨论方案的可行性和优化建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对海底矿产资源的分布规律理解不够深入，对于开采技术的实际应用掌握不足，讨论环节部分学生参与度不高。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加学生对海底矿产资源形成过程的讲解，通过更多的实例分析来加深学生对分布规律的理解。同时，引入更多实际案例分析，让学生通过角色扮演或模拟决策的方式，更直观地体验开采技术的应用。对于讨论环节，我会提前设计更多引导性问题，确保每个学生都能参与到讨论中来，提高课堂互动性和学生的参与度。七、评价与反馈机制

1.过程评价：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，对学生的表现给予即时反馈，对积极参与的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行个别指导，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。

2.成果评价：通过检查学生个人的行动计划，评估学生对海底矿产资源开发知识的掌握程度，鼓励学生分享自己的学习成果，并从同伴那里学习借鉴。

3.自我反思：引导学生进行学习过程的自我反思，让学生思考在本节课中学到了什么，以及如何将所学的知识应用到实际生活中，比如在日常生活中如何关注海洋资源的可持续利用。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了海底矿产资源的种类、分布规律和开发技术。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注海洋资源的开发利用，同时也要考虑到环境保护和可持续发展。在未来的学习过程中，如果遇到任何问题，欢迎随时与我交流，我们一起探讨，共同进步。希望大家能够继续保持对地理学科的热情，积极探索，不断提高自己的地理素养。下节课，我们将继续学习海洋资源的其他内容，让我们一起期待吧！九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《海洋资源开发与环境保护》、《深海矿产资源》

-文章：国内外关于海底矿产资源开发的研究论文

-报告：国际海洋资源开发与管理的政策报告

-影视资料：《深海探秘》、《海洋宝藏》等纪录片

-实地考察：组织学生参观海洋科技展览、海洋研究所

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，以获得更深入的知识背景和理论框架。

-指导学生查阅专业文章，了解海底矿产资源开发的最新科研成果。

-提供国际政策报告，帮助学生了解全球海洋资源开发的现状和趋势。

-推荐观看相关纪录片，通过视听资料增强学生的直观感受。

-组织实地考察活动，让学生亲身体验海洋资源的开发和保护。

-建议学生关注