11大家排好队（教学实录）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

11大家排好队（教学实录）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册一、课程背景与目标定位

《11大家排好队》是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生理解遵守公共秩序的重要性，通过排队这一生活实例，培养学生自觉遵守规则、尊重他人的良好习惯。课程背景与学生的日常生活紧密相关，排队是公共场所常见的行为，对学生进行排队教育有助于提升他们的公德意识。本节课的教学目标是使学生能够认识到排队的重要性，学会自觉遵守规则，养成良好的公共秩序习惯。二、教学目标

1.让学生理解排队的基本规则和重要性，认识到遵守公共秩序对个人和社会的意义。

2.培养学生自觉遵守规则、有序排队的行为习惯，提高合作与自律能力。

3.引导学生在日常生活中运用排队规则，解决实际问题，增强规则意识和集体荣誉感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个发生在校园里的排队故事，引发学生对排队重要性的思考。

-情境模拟：设置模拟排队场景，让学生在实际操作中体验排队规则，理解其必要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在哪些场合需要排队，以及排队的好处和不当排队的后果。

-角色扮演：让学生扮演小队长角色，组织排队活动，培养他们的组织和管理能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思在排队活动中的表现，自己是否遵守了规则。

-同伴评价：组织学生相互评价在排队中的表现，鼓励他们提出改进意见，共同提高遵守公共秩序的自觉性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解排队的基本规则和重要性，使学生理解排队的社会意义。

2.情景模拟法：通过模拟排队情境，让学生在实践中学习排队规则，培养自觉性。

3.小组合作法：分组讨论排队中遇到的问题和解决策略，促进学生合作和沟通能力的提升。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示排队的相关图片和案例，增强直观性，帮助学生理解。

2.教学软件应用：使用教学软件进行互动问答，检验学生对排队规则的理解和应用。

3.视频辅助：播放相关视频资料，让学生通过观看实际生活中的排队现象，加深对排队规则的认识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示公共场所排队的图片，如车站、电影院等，引导学生观察并思考排队的重要性。

-提问：“你们在哪里见过排队？为什么排队很重要？”通过问题引导学生思考排队的意义。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文《大家排好队》的阅读材料，让学生阅读并找出文章中提到的排队规则和好处。

-听力训练：播放与排队相关的听力材料，要求学生听后回答问题，检查学生对排队规则的理解。

-规则讲解：结合课文，讲解排队的基本规则，如先来后到、依次前行等，并解释这些规则的意义。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同场合下如何正确排队，以及不遵守排队规则可能带来的后果。

-角色扮演：让学生扮演车站、电影院等场所的工作人员和顾客，模拟排队购票的场景，让学生在实际操作中体会排队的重要性。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设置一个学校食堂排队打饭的场景，让学生模拟排队过程，并在模拟中实践排队规则。

-规则遵守：讨论在模拟过程中遇到的问题，如插队、不按顺序排队等，并探讨如何解决这些问题。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守公共秩序、排队的重要性。

-鼓励学生分享在模拟实践中的体验，反思自己在日常生活中是否遵守排队规则，并提出改进措施。

6.课堂作业（5分钟）

-布置作业：要求学生记录一周内自己在公共场所遵守排队规则的情况，并写下自己的感受和体会。

7.结束语（5分钟）

-强调排队不仅是个人行为，也是对他人尊重的体现，鼓励学生在日常生活中积极践行排队规则。

-提醒学生在下一节课前准备好作业，期待与大家分享他们的体验和感悟。六、教学反思

这节课通过情境模拟、互动讨论等方式，让学生深刻理解了排队的重要性。看到他们能够自觉遵守规则，相互尊重，我感到很欣慰。但也有学生在一开始时对排队的重要性认识不够，需要在今后的教学中加强引导。此外，课堂实践环节的时间安排还需调整，以便让每个学生都有足够的时间参与和体验。我会继续努力，让学生更好地理解公共秩序的价值。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在今天的道德与法治课上，我们学习了《大家排好队》这一课，理解了遵守公共秩序的重要性。为了巩固课堂所学，我为大家布置以下作业：

-制定个人排队计划：每位同学根据我们今天讨论的内容，结合自己的生活实际，制定一个排队计划。计划中应包括在家庭、学校及公共场所中如何遵守排队规则的具体措施。

-记录排队执行情况：在接下来的一周内，记录自己遵守排队规则的实际情况，包括排队时的表现、遇到的问题以及解决问题的方法。

-撰写短文：基于一周的排队体验，每位同学撰写一篇短文，分享自己对于遵守公共秩序排队的重要性认识，以及个人在实践中的感悟和体会。

2.反馈方式：

-作业批改：我将认真批改每位同学的作业，针对个人计划的实际性和执行情况的记录，给出具体意见和建议。

-课堂分享：在下次课堂上，我将邀请部分同学分享他们的排队计划和执行情况。同时，我会挑选出优秀的作业，在课堂上进行展示，让其他同学能够从中学习到他人的优点和经验。

-相互评价：在分享环节结束后，我会组织同学们进行相互评价，鼓励大家提出建设性的意见，共同进步。

-反馈总结：在所有同学分享完毕后，我会对本次作业的整体情况做一个总结，强调遵守公共秩序排队的重要性，并对同学们的表现给予肯定和鼓励。八、九结语

同学们，今天的课程让我们明白了排队不仅仅是生活中的一件小事，它体现的是我们对公共秩序的尊重，对他人的关爱。在排队中，我们学会了耐心等待，学会了礼貌谦让，这些都是我们成为优