10《牛郎织女（一）》教学实录-2024-2025学年统编版语文五年级上册

10《牛郎织女（一）》教学实录-2024-2025学年统编版语文五年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习统编版语文五年级上册第十课《牛郎织女（一）》，通过阅读课文，理解故事情节，感受民间故事的魅力，学习人物形象塑造和故事情节的构思。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级时学习的《牛郎织女》故事有关联，通过回顾已学故事内容，引导学生深入理解本节课的故事情节，同时与《牛郎织女》的其他篇章进行对比，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、教学目标

1.让学生掌握民间故事的基本特点，理解《牛郎织女（一）》中的情节发展和人物性格。

2.培养学生的文本分析能力，提升对语文文学作品的欣赏和理解能力。

3.引导学生通过讨论和思考，将故事中的道德观念与现实生活相联系，提高学生的价值观判断和语言表达能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述《牛郎织女（一）》的精彩片段，营造一个充满想象的故事情境，激发学生对民间故事的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟故事中的角色，如牛郎、织女、王母娘娘等，通过角色扮演深入理解人物性格和故事情节。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《牛郎织女（一）》中的主题思想、人物关系和故事背后的文化意义，鼓励学生发表自己的看法。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色互动来理解故事中的人物情感和道德冲突。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，引导学生反思所学内容，思考故事对现实的启示和影响。

-同伴评价：学生之间相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，促进彼此的学习和思考。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《牛郎织女（一）》的背景和故事梗概，帮助学生建立基本框架。

2.讨论法：组织学生讨论故事中的人物性格和情节发展，激发学生的批判性思维。

3.情境教学法：通过角色扮演和故事复述，让学生在具体情境中感受故事的魅力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示故事情节和人物形象，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，进行课堂问答和小组互动，提高学生的参与度。

3.网络资源辅助：引用网络上的相关资料，如民间故事背景介绍，丰富教学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《牛郎织女》的美丽星空图片，引导学生进入神秘的故事世界。

-提问：你们听说过牛郎织女的故事吗？这个故事发生在什么时候？引出本节课的主题《牛郎织女（一）》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读《牛郎织女（一）》课文，理解故事内容，感知人物形象。

-故事复述：请学生用自己的语言复述故事情节，教师针对学生的复述进行点评和引导。

-分析讨论：引导学生分析故事中的主要人物牛郎的性格特点，讨论其与织女相遇的情节，理解故事背后的文化内涵。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《牛郎织女（一）》中所体现的忠贞爱情和勤劳善良的传统美德。

-角色扮演：选取部分学生扮演故事中的角色，通过角色扮演深入体验人物情感，增进对故事的理解。

4.实践应用（10分钟）

-创意写作：要求学生以《牛郎织女（一）》为基础，编写一个续篇故事，发挥想象力，创造新的情节。

-交流分享：学生将自己的续篇故事与同学分享，互相评价，共同提高写作能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调民间故事在传承文化中的重要作用。

-鼓励学生分享学习心得，提出对《牛郎织女》故事的理解和感悟，以及对民间故事的兴趣。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读《牛郎织女》的后续篇章，进一步了解故事的全貌。

-家长沟通：提醒学生与家长分享课堂所学，增进家长对学校教学内容的了解。

7.结束语（5分钟）

-教师以鼓励的话语结束本节课，提醒学生珍惜时间，努力学习，传承和弘扬中华优秀传统文化。六、教学反思与改进

这节课通过《牛郎织女（一）》的学习，学生们对民间故事有了更深的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在角色扮演环节，部分学生表现不够自然，可能是因为对角色理解不够深入。我计划在今后的教学中，提前准备更多关于角色的背景资料，帮助学生更好地融入角色。另外，课堂讨论时，个别学生参与度不高，我会在下一节课鼓励他们积极发言，提高他们的参与感。我会继续调整教学方法，让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放《牛郎织女》动画片段，帮助学生直观感受故事情节。

-图片：收集与《牛郎织女》相关的古代绘画和现代插画，用于展示故事背景和人物形象。

-音频：播放古风音乐，营造古典氛围，帮助学生更好地进入故事情境。

2.阅读材料：

-教材课文：《牛郎织女（一）》原文，作为主要学习材料。

-补充阅读：选择其他民间故事或神话传说，如《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等，用于拓展学生对民间故事的理解。

3.在线工具：

-在线词典：提供汉字字典和成语词典，方便学生查询不熟悉的字词。

-故事分析软件：利用在线故事分析工具，帮助学生分析《牛郎织女》的人物关系和故事结构。

4.教学辅助材料：

-课堂活动指南：设计《牛郎织女》角色扮演和小组讨论的活动指南，引导学生积极参与。

-写作模板：提供故事续写的模板，帮助学生进行创意写作。

5.文化背景资料：

-民间故事背景资料：收集关于《牛郎织女》的起源、传说和文化意义的资料，加深学生对传统文化的认识。

-传统节日资料：介绍与《牛郎织女》相关的传统节日，如七夕节，让学生了解故事与节日的联系。

6.互动教学平台：

-利用学校的互动教学平台，发布课程通知、学习资料和作业，方便学生随时查看和复习。

-在平台上开展在线讨论，