2025届全国名校模考作文：“写一则文学短评”写作指导

2025年全国名校模考作文：“写一则文学短评”写作指导《作文原题呈现》阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在阅读文学作品时，从自己的感受出发，简单地把自己对作品的理解、分析和评价写出来，请选择教材中任意一篇文学作品（如，小说、戏剧、戏曲、散文等），写一则文学短评。注：诗歌只能选择以下三首。①毛泽东《沁园春•长沙》中对秋景的描写。②杜甫《登高》中情景关系的描写。③张若虚《春江花月夜》中“江”与“月”意象的关系。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。《审题指导》这是一道任务驱动型作文题。1、理解任务：任务是写一则文学短评，针对的是教材中的文学作品。文学作品可以是小说、戏剧、戏曲、散文等，但诗歌只能从给定的三首中选择。2、分析材料：材料明确了文学短评的定义：从自己的感受出发，简单地把自己对作品的理解、分析和评价写出来。提供了三个具体的诗歌选项，分别是毛泽东的《沁园春·长沙》、杜甫的《登高》和张若虚的《春江花月夜》，并要求从中选择一首进行分析。3、确定写作要点：选准角度：选择一个具体的切入点进行分析，如主题、人物、情节、语言、意象等。确定立意：明确自己的观点和立场，围绕所选作品展开论述。明确文体：文学短评属于议论文范畴，但要有文学性，语言要优美，分析要深入。自拟题目：题目要简洁明了，能够反映文章的中心论点。《立意分析》本次作文要求写一则文学短评，结合教材中的文学作品展开，可从小说、戏剧、戏曲、散文以及指定的三首诗歌中选取对象，关键在于深入剖析作品的文学魅力，精准把握评论角度。一、解读要求1、明确文体为文学短评，需遵循评论的规范结构，开篇点明评论对象及核心观点，主体部分结合文本细节展开分析论证，结尾总结升华，强化论点。短评语言应精炼、准确，兼具专业性与可读性。2、选材限定在教材作品，这既提供了熟悉的文本基础，便于挖掘内涵，又要求考生跳出常规阅读认知，展现深度赏析能力。不同体裁作品侧重点各异，如小说注重人物、情节、主题；戏剧关注冲突、人物性格塑造；散文聚焦意境、情感表达；诗歌着眼意象、韵律、情感意境营造。二、立意角度剖析（以示例作品说明）1、毛泽东《沁园春・长沙》秋景描写：立意“秋景豪情：壮志点燃山河色”。开篇指出诗人笔下秋景非凡，打破传统悲秋基调。主体阐述，如“看万山红遍，层林尽染”，以绚丽色彩展现生机，与战士热血呼应；“漫江碧透，百舸争流”，动态画面凸显活力，象征革命奋进力量。诗人借秋景抒发青年革命豪情，为旧中国注入希望，激励后人奋进，结尾升华至秋景承载时代精神，启迪当下逐梦征程。2、杜甫《登高》情景关系：立意为“沉郁之景，悲苦之情：生命悲歌的共鸣”。开篇点明杜诗以景写情、情景交融高超技艺。分析诗中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，急风、高天、哀猿等肃杀秋景，烘托诗人晚年漂泊、孤苦伶仃；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，落叶、逝水强化时光易逝、壮志难酬哀愁。诗人将个体苦难融入宏大秋景，引发千古共鸣，结尾强调其反映社会沧桑，触动人心人性，彰显文学共情力量。3、张若虚《春江花月夜》“江”与“月”意象：立意“江月恒长：宇宙哲思与人间情愫的交织”。开篇阐述“江”“月”是诗魂，统摄全篇。“江”作为时空载体，滔滔不绝，象征人生、历史长河；“月”高悬千古，洒下清辉，引发对宇宙起源、生命奥秘思索。如“江畔何人初见月？江月何年初照人？”将个体置于浩瀚宇宙，含人生短暂、宇宙永恒哲理。同时，月光笼罩下的春江花林，又承载游子思妇相思，江月交织出唯美又略带忧伤意境，结尾升华至诗以意象超越时空，涵养民族精神家园。三、写作要点提示1、紧扣文本：无论选取何作品，分析均立足文本词句、段落，引用精准，如评《背影》父爱，详细解读“攀”“缩”等动词展现父亲艰难买橘细节，以文本为据支撑观点，避免空泛议论。2、深度挖掘：透过现象看本质，挖掘作品时代背景、文化内涵、文学价值，如探讨《雷雨》人物悲剧根源，关联封建家族、社会阶层矛盾剖析，展现作品批判现实深度，提升短评思想高度。《参考立意》1、毛泽东《沁园春·长沙》中对秋景的描写：立意：探讨毛泽东如何通过秋景描写表达革命豪情。角度：意象分析、情感表达、语言特色。2、杜甫《登高》中情景关系的描写：立意：分析杜甫如何通过情景交融来表达内心的情感。角度：情景关系、意象象征、情感抒发。3、张若虚《春江花月夜》中“江”与“月”意象的关系：立意：探讨“江”与“月”这两个意象如何共同构建诗歌的意境。角度：意象分析、意境营造、情感表达。【参考范文】第一篇：《绘秋景以壮志，展豪情于笔端——评毛泽东〈沁园春・长沙〉秋景描写》毛泽东的《沁园春・长沙》，以其豪迈奔放的笔触，为我们勾勒出一幅别具一格的秋景图，其中蕴含的壮志豪情，历经岁月洗礼，依旧熠熠生辉。开篇“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，诗人将自己置于宏大的时空背景之下，寒秋的清冷、湘江的奔腾、橘子洲的厚重，营造出一种雄浑开阔的意境。紧接着，诗人对秋景的描写可谓精彩绝伦：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”在这里，秋天不再是传统诗词中衰败、凄凉的代名词，而是充满了生机与活力。漫山遍野的红叶，像是被革命的热情点燃；澄澈碧绿的江水，承载着奋进的力量；翱翔天际的雄鹰、畅游水底的鱼儿，它们在霜天中竞相展现生命的自由，这何尝不是当时革命青年蓬勃朝气的象征？诗人巧妙地运用这些秋景意象，将个人的壮志豪情与时代的脉搏紧密相连。彼时的中国，内忧外患，正值革命的关键时刻，毛泽东站在橘子洲头，眼中所见的秋景，心中所怀的是对国家命运的深沉思索，是对革命胜利的坚定信念。他笔下的秋，因这份豪情而壮美，这份豪情也因秋景的渲染愈发激昂。在文学史上，这样别具一格的秋景描写打破了常规，为后来者开辟了新的创作路径。它让我们明白，文学作品中的自然景观不仅仅是点缀，更可以成为承载思想、抒发情感的有力载体，激励着一代又一代青年，在时代的浪潮中，以壮志点燃希望，向着理想奋勇前行。第二篇：《以秋景衬豪情：毛泽东〈沁园春・长沙〉的独特魅力》《沁园春・长沙》中对秋景的描写，宛如一幅雄浑壮丽的画卷，在历史的长河中徐徐展开，展现出独特的艺术魅力与深邃内涵。诗人笔下的秋，有着与众不同的色彩与力量。“万山红遍，层林尽染”，一个“红”字，给萧瑟的秋天添上浓墨重彩的一笔，那是激情燃烧的颜色，是革命热血的象征。与这热烈的红相映成趣的是“漫江碧透”，碧绿的江水清澈见底，流淌着灵动与生机，仿佛是在为即将到来的变革积蓄力量。“百舸争流”更是将画面由静态转为动态，千帆竞发，你追我赶，恰似当时风起云涌的革命形势，众多有志青年纷纷投身救国救民的洪流之中。再看“鹰击长空，鱼翔浅底”，雄鹰在高空搏击，展现出无畏的勇气与力量；鱼儿在水底畅游，尽显自由与灵动。这二者一上一下，一刚一柔，与前文的山水秋景相互融合，构建起一个完整且充满活力的生态系统，而这一切，都被笼罩在“万类霜天竞自由”的宏大主题之下。毛泽东通过这些秋景描写，抒发了自己对祖国山河的热爱，更表达了对革命事业的坚定信心。他站在时代的前沿，借秋景言壮志，激励着无数中华儿女在困境中奋起，向着光明的未来砥砺前行。这首词中的秋景，已然超越了自然景观的范畴，成为一种精神符号，镌刻在民族的记忆深处，时刻提醒着我们，要有敢于冲破黑暗、追求自由的豪情壮志。第三篇：《情景交融，沉郁顿挫——评杜甫〈登高〉中的情景关系》杜甫的《登高》，向来被誉为古今七律之冠，其高超的情景交融艺术，将诗人的悲苦哀愁展现得淋漓尽致，让每一位读者都能深切感受到那份沉郁顿挫。诗的开篇“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，便为我们营造出一幅凄清、肃杀的秋景图。秋风呼啸，天空高远，猿猴的哀鸣声回荡在山谷之间，给人以无尽的凄凉之感；江中的小洲清澈冷落，白沙点点，鸟儿在空中盘旋，却找不到栖息之所，这一系列意象，不仅描绘出自然环境的恶劣，更暗示了诗人所处的社会环境动荡不安，自己漂泊无依的悲惨境遇。紧接着，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗人将视野从眼前的局部秋景拓展到广袤的天地之间。落叶纷飞，无边无际，仿佛是诗人破碎的梦想与凋零的年华；长江奔腾不息，滚滚而来，象征着时光的无情流逝和历史的沧桑巨变。在这壮阔而又悲凉的画面中，诗人的个人命运与时代的洪流紧密交织在一起，其壮志难酬、老病孤愁的情感被推向了高潮。诗人在诗中并未直白地倾诉内心的痛苦，而是将深沉的情感融入到每一个秋景细节之中，让景语皆成情语。读者透过这些看似客观的描写，仿佛能触摸到杜甫那颗饱经沧桑、满是伤痛的心。这种情景交融的写法，使《登高》具有了穿越时空的感染力，让千百年后的我们，依然能在吟诵之时，与诗人一同悲叹人生的苦难，感受历史的厚重。第四篇：《〈登高〉：借秋景抒悲怀，展时代沧桑》杜甫的《登高》以其精湛的艺术手法，借秋景抒发了深沉的悲怀，宛如一面镜子，折射出那个时代的沧桑与诗人个体命运的坎坷。诗中的秋景处处透着悲凉。“风急天高猿啸哀”，急风、高天、哀猿，三种意象叠加，营造出一种强烈的紧迫感与哀伤氛围，让人仿佛置身于那寒风凛冽、空旷孤寂的高山之巅，听着猿猴的声声哀鸣，心也随之揪紧。“渚清沙白鸟飞回”，清冷落寞的江渚，洁白的沙滩，孤独盘旋的飞鸟，进一步强化了这种孤独无助之感，诗人漂泊在外、居无定所的形象跃然纸上。而“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，更是将情景关系推向了极致。落叶纷纷扬扬，无边无际，如同诗人一生的苦难接连不断，永无尽头；长江水滚滚东流，不舍昼夜，象征着时光的飞逝、历史的变迁，以及诗人面对这一切的无力感。诗人站在高处，俯瞰这一切，将个人的身世之悲、家国之痛融入到这宏大的秋景之中，使全诗的情感内涵得到了极大的升华。《登高》不仅仅是杜甫个人的悲歌，更是那个动荡时代的挽歌。透过诗中的秋景与悲情，我们看到了唐朝由盛转衰的历史背影，看到了无数像杜甫一样的文人在乱世中的挣扎与坚守。这首诗以其深刻的思想、高超的艺术，成为中国古典诗歌史上的一座不朽丰碑，时刻警醒着后人，铭记历史的沧桑，珍视和平与繁荣。第五篇：《江月交辉，诗意永恒——论张若虚〈春江花月夜〉中“江”与“月”的意象关系》张若虚的《春江花月夜》，宛如一首空灵澄澈的乐章，在历史的夜空奏响，而其中“江”与“月”的意象，则如同乐章中的主旋律，交织出永恒的诗意。“江”，作为诗中的重要意象，既是空间的载体，也是时间的见证者。它滔滔不绝，奔腾不息，宛如人生的长河，流淌着世间万物的悲欢离合。春江潮水连海平，海上明月共潮生”，江潮涌起，与大海连成一片，在这浩渺无垠的水面上，明月伴随着潮水一同升起，江为月提供了广阔的舞台，月为江增添了神秘的光辉。此时的“江”与“月”，相互映衬，共同营造出一种雄浑壮阔、空灵清幽的意境。随着诗歌的推进，“江”与“月”的意象关系愈发深邃。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人站在江畔，面对高悬的明月，发出了对宇宙起源、人生奥秘的终极追问。在这里，“江”代表着人类生存的现实世界，“月”象征着宇宙的永恒与神秘，二者的碰撞，引发了人们对生命短暂与宇宙无限的深刻思考。在情感表达上，“江”与“月”也承载着游子思妇的相思之苦。月光洒在江面上，照亮了游子漂泊的路途，也映照着思妇盼归的眼眸。“不知江月待何人，但见长江送流水”，江月依旧，流水无情，将离人的思念之情烘托得愈发浓烈。张若虚通过巧妙地运用“江”与“月”的意象，将宇宙、人生、爱情等诸多主题融为一体，创造出一种超越时空的美感。这首诗历经千年，依然散发着迷人的魅力，让每一位读者在江月交辉的诗意中，探寻生命的真谛，感受永恒的美好。第六篇：《〈春江花月夜〉：江月意象，点亮诗意宇宙》《春江花月夜》以其如梦如幻的笔触，勾勒出一幅春江花月图，其中“江”与“月”的意象熠熠生辉，犹如两颗璀璨的星辰，点亮了整个诗意宇宙。开篇“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，便将我们带入一个宏大而神秘的世界。江潮浩瀚，与大海相接，明月在潮水的簇拥下冉冉升起，江的雄浑壮阔与月的皎洁清冷相互交融，形成一种震撼人心的视觉冲击。此时的“江”与“月”，仿佛是天地间的主宰，它们共同开启了一场关于宇宙、人生的奇幻之旅。在诗的中部，“江”与“月”的意象被赋予了更深层次的哲理内涵。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人站在历史与现实的交汇点，面对永恒的江月，发出了对人类起源、生命意义的叩问。江水流淌，见证了岁月的变迁；明月高悬，承载着宇宙的奥秘。二者的对照，让我们深刻感受到生命在宇宙中的渺小与短暂，同时也激发了我们对永恒与无限的向往。而在情感层面，“江”与“月”又成为游子思妇相思的寄托。“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”月光洒在思妇的闺阁，映照出她的孤寂与思念；江水悠悠，带去了游子的牵挂，却带不回他的归期。江月交织，将离情别绪渲染得淋漓尽致。张若虚凭借对“江”与“月”意象的精妙运用，创造了一个既充满哲理思考又饱含深情厚意的诗意空间。这首诗不仅是文学史上的瑰宝，更是人类精神家园中的一朵奇葩，让我们在欣赏美的同时，也能不断探寻生命的价值与宇宙的真理。第七篇《祝福》与《边城》的悲情对比在中国现代文学的璀璨星河中，鲁迅与沈从文是两位耀眼的星辰，他们的作品各具特色，却都深刻揭示了人性的复杂和社会的冷暖。《祝福》与《边城》分别是两位大师的代表作，它们虽然题材、风格迥异，但都蕴含着深沉的悲剧色彩，让人在阅读中感受到一种难以言喻的哀愁。鲁迅的《祝福》以旧中国农村为背景，通过主人公祥林嫂的悲惨遭遇，揭示了封建礼教对妇女的残酷压迫。祥林嫂勤劳、善良，却因为改嫁而被视为不洁之人，最终落得家破人亡、孤独死去的下场。小说以春节的祝福声作为背景，与祥林嫂的悲惨命运形成鲜明对比，更加凸显了社会的冷漠与不公。鲁迅在《祝福》中运用了细腻的笔触和深刻的心理描写，将祥林嫂内心的恐惧、绝望和无助展现得淋漓尽致，使读者在为她感到惋惜的同时，也深刻反思了封建社会的罪恶。而沈从文的《边城》则描绘了一幅湘西边陲小镇的宁静画卷，以翠翠与傩送的爱情悲剧为主线，展现了人性的纯美与社会的和谐。然而，在这看似宁静美好的背后，却隐藏着一种淡淡的哀愁和无奈。翠翠与傩送的爱情因为种种误会和命运的捉弄而未能圆满，翠翠最终只能孤独地等待着傩送的归来。小说通过细腻的景物描写和人物心理刻画，营造出一种淡淡的忧伤氛围，使读者在感受到人性美好的同时，也体会到了人生的无常和命运的无奈。《祝福》与《边城》虽然都是悲剧作品，但它们的悲剧性质却有所不同。《祝福》的悲剧更多地体现在社会制度的压迫和人性的扭曲上，它揭示了封建社会的罪恶和黑暗；而《边城》的悲剧则更多地体现在命运的捉弄和人生的无常上，它展现了人性的纯美与社会的和谐在现实中的无奈和失落。从这两篇作品中，我们可以深刻地感受到文学对于人性的深刻洞察和社会的敏锐观察。鲁迅和沈从文都以自己独特的方式揭示了人性的复杂和社会的冷暖，让我们在阅读中感受到了文学的力量和魅力。同时，这两篇作品也让我们反思了人性的本质和社会的现状，提醒我们要珍惜眼前的美好，努力追求人性的真善美，共同构建一个更加和谐、美好的社会。总之，《祝福》与《边城》虽然风格迥异，但都以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵成为了中国现代文学中的经典之作。它们让我们在阅读中感受到了人性的复杂和社会的冷暖，也让我们更加深刻地认识到了文学的价值和意义。第八篇：评《林黛玉进贾府》（节选自《红楼梦》）《林黛玉进贾府》犹如一扇窗，开启了读者踏入《红楼梦》这一宏大文学世界的旅程，其精妙之处，在人物刻画、环境描写与情节铺陈上尽显无遗。人物塑造堪称一绝。林黛玉初入贾府，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，短短数语，一个敏感、自尊、谨小慎微的少女形象跃然纸上。王熙凤的出场更是“未见其人，先闻其声”，“我来迟了，不曾迎接远客！”那张扬跋扈、八面玲珑的当家主母范儿瞬间立住，在众人的簇拥下，她的穿着、言行、神态无一不彰显其在贾府的特殊地位。贾宝玉的出场则充满戏剧性，前有王夫人的铺垫，后有摔玉之举，叛逆、纯真又钟情的性格初露端倪。环境描写细致入微。从贾府的大门、仪门，到正房大院、内室陈设，“敕造宁国府”的匾额、雕梁画栋的建筑、珍贵奢华的摆件，处处透露着贾府的显赫家世与贵族气派，而这背后，又隐隐预示着封建大家族盛极而衰的必然命运。情节推进自然流畅。林黛玉一路进府，拜见贾母、邢夫人、王夫人等长辈，与众姐妹相见，穿插着王熙凤的热络、贾宝玉的初见，诸多人物在这一场景中纷纷登场，关系网悄然铺开，为后续故事的发展埋下了无数伏笔，吸引读者迫不及待地深入红楼世界，探寻其中的悲欢离合、兴衰荣辱。第九篇：评《祝福》（鲁迅）鲁迅的《祝福》是一把剖析旧中国社会的利刃，从人物悲剧、社会批判到艺术手法，都有着深刻的内涵。祥林嫂的悲剧直击人心。她一生坎坷，丧夫、失子，被婆家卖，遭鲁镇人嫌弃，本是勤劳善良之人，却在封建礼教的重重压迫下，精神逐渐崩溃。她反复念叨阿毛的惨事，那空洞的眼神、机械的动作，是对命运无声的控诉，展现出旧时代女性被剥夺尊严、希望乃至生存权利的残酷现实。作品的社会批判力度极强。鲁四老爷代表着封建礼教的卫道士，他的书房布置、对祥林嫂的态度，体现出封建正统思想对人性的禁锢；柳妈等众人看似同情实则麻木，他们以“礼教”之名，对祥林嫂进行二次伤害，揭示出整个社会群体在封建制度下的愚昧与冷漠，他们既是受害者，又是加害者。艺术手法精妙高超。倒叙的结构，从祥林嫂的临终前惨状切入，引发读者好奇，再回溯其一生，增强了故事的悲剧感；环境描写如旧历年底鲁镇的热闹与祥林嫂的孤苦形成鲜明对比，“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大爆竹声跟随着闪光，把周围的一切都照亮了，连远处的积雪也照亮了”，更添凄凉，让读者深刻感受到封建礼教“吃人”的本质，具有强烈的警示意义，促使后人反思历史，珍视自由平等的现代文明。第十篇：评《装在套子里的人》（契诃夫）契诃夫的《装在套子里的人》以幽默讽刺的笔触，塑造了别里科夫这一经典形象，对社会现象进行了深刻剖析。别里科夫是一个被“套子”束缚的灵魂。他的生活处处是套子，有形的如雨伞、雨鞋、棉大衣，无论天气如何，总是全副武装；无形的像各种陈规陋习、刻板教条，他用这些禁锢自己，也试图约束他人。他对新事物的恐惧，听闻年轻人骑自行车、开晚会就惊恐万分，“千万别闹出什么乱子来”成了他的口头禅，这种因循守旧、害怕变革的心态，使他成为旧制度的忠实维护者。小说的讽刺艺术令人叫绝。作者通过夸张的描写，如别里科夫把脸藏在竖起的衣领里，像“蜗牛”一样缩进壳里，形象地表现出他的胆小怯懦；以漫画式的笔法勾勒其形象，在全城人面前闹出笑话，让读者在忍俊不禁中看到这类人的荒谬可笑，进而引发对沙皇专制统治下社会沉闷、压抑氛围的反思，认识到打破思想禁锢、追求自由创新的迫切性，对社会变革有着积极的推动作用。情节设计巧妙。别里科夫与华连卡的恋爱插曲看似突兀，实则是矛盾冲突的激化，华连卡的热情开朗与别里科夫的沉闷刻板形成鲜明对比，恋爱失败加速了他的灭亡，也象征着旧制度在新思潮冲击下的摇摇欲坠，给读者留下深刻印象，凸显作品主题。【佳作展示】1、踏过平庸，寻找真我——评杜甫《登高》中的情景交融“风急天高猿啸哀。无边落木萧萧下。”每每读到杜甫的《登高》，仿佛能透过文字。杜甫的这首诗，将读者带入了一个辽阔而苍凉的世界，以夸张的手法描绘了登高所见的自然景象，传达出诗人内心的哀愁、情景交融的写法。颔联“渚清沙白鸟飞回”，以及飞翔的鸟群。这里的“清”和“白”，也是诗人内心情感的投射、白沙，构成了一幅和谐而宁静的画面。颈联“无边落木萧萧下，更是将情景交融的手法发挥到了极致，既展现了自然景色的壮阔。落叶纷飞；长江奔流。这两句诗不仅是对自然景色的描绘。在情景交融的描写中，将自己的情感融入其中，情感更加真挚，也使得读者能够更加深入地理解诗人的内心世界。杜甫的《登高》不仅是一首情景交融的佳作。它告诉我们，我们应该珍惜当下；同时，保持坚韧不拔的精神。此外。他通过对自然景色的描绘和人生哲理的揭示。这种人文情怀使得他的诗歌不仅具有艺术价值。总之，成为了中国古代诗歌宝库中的一颗璀璨明珠，在生活的道路上，寻找真我。【精彩点评】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，