高考语文基础题复习方略演示教学

高考语文基础题复习方略慈吉中学蒋云忠2006高考语文基础题特点学以致用，强化能力。自主命题三年来，我们一直坚持“注重基础考查而以能力立意为主”的原则。今年我们把字音、字形的识记整合为一个题目，考查学生在具体的语境中辨别字形、字音的能力，这实际上就是考查实际运用能力——校勘文章的能力。（浙江省高考语文命题组）总体思路重视专题，按专题逐块复习探寻规律，减轻学生复习负担与时俱进，注意语文知识与社会生活融合媒体常用错的100字1.按(安)装2.甘败(拜)下风3.自抱(暴)自弃4.针贬(砭)5.泊(舶)来品6.脉博(搏)7.松驰(弛)8.一愁(筹)莫展9.穿(川)流不息10.精萃(粹)11.重迭(叠)12.渡(度)假村13.防(妨)碍14.幅(辐)射15.一幅(副)对联16.天翻地复(覆)17.言简意骇(赅)18.气慨(概)19.一股(鼓)作气20.悬梁刺骨(股)21.粗旷(犷)22.食不裹(果)腹23.震憾(撼)24.凑和(合)25.侯(候)车室26.迫不急(及)待27.既(即)使28.一如继(既)往29.草管(菅)人命30.娇(矫)揉造作31.挖墙角(脚)32.一诺千斤(金)33.不径(胫)而走34.峻(竣)工35.不落巢(窠)臼36.烩(脍)炙人口37.打腊(蜡)38.死皮癞(赖)脸39.兰(蓝)天白云40.鼎立(力)相助41.再接再励(厉)42.老俩(两)口43.黄梁(粱)美梦44.了(了)望45.水笼(龙)头46.杀戳(戮)47.痉孪(挛)48.美仑(轮)美奂49.罗(啰)唆50.蛛丝蚂(马)迹51.萎糜(靡)不振52.沉缅(湎)53.名(明)信片54.默(墨)守成规55.大姆(拇)指56.沤(呕)心沥血57.凭(平)添58.出奇(其)不意59.修茸(葺)60.亲(青)睐61.磬(罄)竹难书62.入场卷(券)63.声名雀(鹊)起64.发韧(轫)65.搔(瘙)痒病66.欣尝(赏)67.谈笑风声(生)68.人情事(世)故69.有持(恃)无恐70.额首(手)称庆71.追朔(溯)72.鬼鬼崇崇(祟祟)73.金榜提(题)名74.走头(投)无路75.趋之若骛(鹜)76.迁徒(徙)77.洁白无暇(瑕)78.九宵(霄)79.渲(宣)泄80.寒喧(暄)81.弦(旋)律82.尤(犹)如猛虎83.膺(赝)品84.不能自己(已)85.竭泽而鱼(渔)86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源)88.脏(赃)款89.醮(蘸)水90.蜇(蛰)伏91.装祯(帧)92.饮鸠(鸩)止渴93.坐阵(镇)94.旁证(征)博引95.灸(炙)手可热96.九洲(州)97.床第(笫)之私98.姿(恣)意妄为99.编篡(纂)100.做(坐)月子

关于语音复习务必强化“因义辨音”的意识。

常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大。标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。语音复习建议建议考生注意以下几个方面的复习：①统读或改读的字；②多音字；③形近音异的字；④同音字；⑤偏旁相同，部件相同而读音不同的字。①同一声旁而读音不同的形声字读音。②同一字作为不同的语素则有不同的读音，这就是所谓的多音字现象。关于字形复习该考点的具体要求是:考生能在具体的语言环境中，对词语（包括成语）中的同音字、音近字、形似字和多音多义字的字形作准确辨析。字形考查类型主要考核以下几种类型的字：①同音易混淆字；②形近易混淆字；③意义相近的字；④近义词等。①根据以义定字的原则辨识易混字，加强意义识记。

②根据造字法辨析，加强形旁识记。方略：务必强化“因义辨形”的意识

(1)以义为纲，据义别形。(2)抓住形旁，别义取字。(3)探索词源，准确识记。关于同义词辨析的复习生疏原则依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是（2005浙江卷）①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_______，作出诊断。②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以___________。③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_____________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。A．病症干涉虽然B．病症干预即使C．病征干预虽然D．病征干涉即使2004浙江省高考题3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （）①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的______，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______。③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，______总的说来，他天生就是一个作家，______很难算是一个纯粹的学者。 A．申述食言但／而 B．申述失言不过／也 C．申诉失言但／而 D．申诉食言不过／也关于成语和俗语复习范围一，报刊、传媒经常出现，或者使用频率比较高的易错成语要关注。二，有一些文化内涵，容易望文生义的词语，比如说“明日黄花”，“洛阳纸贵”等。三，似是而非，容易搞错的词语，如“灯火阑珊”有人错认为是灯火辉煌，阑珊指稀稀落落；“望其项背”一般是使用它的否定式高考成语使用题干扰角度解密解密之一：望文生义，故意曲解。

解密之二：张冠李戴，用错对象。

解密之三：忽视语境，不分范围。

解密之四：违情背理，不合逻辑。

解密之五：混淆情感，褒贬不分。

解密之六：叠床架屋，语义重复。解密之七：不知本义，不明来源。

关于语病题复习考查内容主要考查《考纲》上规定的六种类型：搭配不当

、语序不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明，不合逻辑。语病题做题思路做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配

→心里默读，看是否有不同的句式混用

→

综合思考，是否符合逻辑思维。做一个专题性的研究。譬如搭配不当类型的病句，这一类病句它可以细化为很多的小类型，比如说主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，另外还有关联词的搭配不当。当我们对各种错误类型有了熟练掌握之后，再看到具体的语言材料，就会有一定的敏感度。关于标点符号复习可作为单独考查项或语段修改题出现，作文考查中已涉及到标点的正确使用，与书写规范列为基础等级评分的一项，不能轻视。平时应形成一个好的使用习惯。准确掌握标点的用法、作用是正确使用的前提，其次把握住标点错误使用的规律，如概数用顿号、非书名用书名号等，这几年高考中出现率很高。最后要记住做题时一定要结合语境，分析语句前后关系。

关于文学常识复习文学常识复习应了解一些代表性的中外作家及其作品，把握一些文学体裁常识，如词的概念及分类，元曲包括杂剧和散曲等基本知识，备考中不必探究过细。中国作家：朝代、作家作品、人物、风格手法外国作家：国别、作家作品、流派、表现手法、副词的使用句子衔接题

解答“衔接”题，要考虑：①前后句式要一致。②前后文意要照应。③陈述对象要一致。④前后色彩要一致。⑤前后情景要和谐。⑥语意条理要清晰。⑦前后音韵要和谐。修辞运用（200