教案7-2-展牌设计-宣传展牌制作（二）

城阳职专教师备课教学案课题宣传展牌的制作（二）课时第课时累计课时授课时间年月日第周星期第节教学目标●教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的《幼师手工》第二版第七单元第一节的内容，展牌设计制作属于幼儿园环境创设里面的基础部分，看似相对简单一些，但制作方法需要认真的态度，严谨的技术才行，为将来手工制作奠定坚实的基础。●学情分析：本课选用城阳职专学前教育专业学生，她们98%为女生，活泼开朗，想象力丰富，有耐心，非常喜欢动手制作。知识目标：了解泡沫板的材料特点；运用正确的步骤进行展板造型制作，制作出各种装饰展板和相框；要注重对泡沫板展牌表面装饰范例的学习。能力目标：通过对泡沫板的总体认识，从理论上掌握做设计的基本表现形式，提高动手熟练程度，为下一步深入学习手工制作奠定良好的基础。德育目标：通过列举案例，观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣，提高一种发现美表现美的能力，逐步养成细致、认真并主动创作的好习惯，最终提升学生综合艺术素养。教学重点泡沫板的制作原则教学难点展牌设计制作课型新授+练习（手工）教学方法讲解、演示、练习、展示1.教师准备：课件、教案、学案。2.学生准备：纸、笔、剪刀、泡沫板等工具和材料。教学内容与过程方法与手段学生活动【组织教学】师生问好，统计人数，观察学生身体状况查看体温表。【导入新课】提问：大家认为泡沫板可以做什么吗？谈谈你对作品的感受。1.观看图片，引入本节课的授课内容。2.提出问题：各种宣传展牌给你的印象？展牌设计制作会有什么改造形式？3.回答问题,补充。【教学过程】一、复习：泡沫板的特性泡沫板一般采用树脂发泡成型，可用于雕刻，是一种非常轻便的材料。它具有不溶于水的特性，也不容易变形，是我们装饰环境很好的备选材料。通过制作铅笔展牌、月亮展牌等作品的讲解，希望学习者能在实际工作中灵活运用这种材料，举一反三、触类旁通。二、泡沫展牌制作范例1．小熊相框的制作步骤（1）画出制作小熊相框需要的形象；（2）在泡沫板上刻出形象造型；（3）用细砂纸进行打磨；（4）将相框外框造型进行涂色；（5）将小熊等装饰形象进行涂色；（6）等颜色干透；（7）将造型根据层次进行粘贴；（8）单个相框整理完成；（9）可以通过多个相框组合的形式做出展示宣传牌。步骤1步骤2步骤3步骤4步骤5步骤6步骤7步骤8步骤92．花朵展牌的制作步骤（1）在泡沫板上画出花朵的基本形状；（2）将花瓣刻好，用细砂纸打磨好；（3）用粗锥头刻好花瓣的装饰槽；（4）涂色；（5）用亮粉进行装饰，粘贴好半球形花心；（6）在花朵的底部粘贴好花叶；（7）将各种颜色的花朵组装在方形的展板上，完成。步骤1步骤2步骤3步骤4步骤5步骤6步骤7三、课堂练习（分组分层次练习）播放音乐分小组完成作品临摹作品创作作品根据泡沫板的特征完成各种形式的创意制作作品。四、展示作品点评：比一比哪种制作形式最好看？【课堂小结】与上面步骤的结合，融合在一起引导学生总结泡沫板展牌制作步骤。【作业布置】基础作业：完成泡沫板展牌作品各一个，不限内容。拓展作业：到网上找一自己最喜欢的泡沫板小制作图片与大家一起分享，并在课后选择不同制作工艺泡沫板展牌作品，表现形式不限。【后期补充】1.2.课问好清点人数查看学生身体状况提问让学生在一种轻松自由的氛围中提高大家的兴趣引起本节课的内容播放图片，点出主题“展牌设计制作”展示图片举例子说明泡沫板的特征通过比较的方法让学生从图片的直观效果分析其中的理论知识点巩固举例子说明提问讲解自己的理解出示图片讲解列举案例说明引导学生回答范例说明展示步骤举例子说明分层次练习可以调动不同学生的-积极性，也让学生看到泡沫板的不同形式作品。引导学生总结老师补充分层次的作业可以巩固本节课的知识练习又可以调动他们的积极性，创造性思维的培养以及热爱生活的热情，充分发挥学生的主动性。备注班长报人数回答问题老师补充观看展牌小制作图片给学生以直观的感受回答提问对废旧物的认识，尤其是泡沫板的初步认识分类练习看范例想问题，通过分析了泡沫板的特点通过观看大量图片掌握表现形式的特点，掌握重点看范例引导学生回答问题补充回答提问明确步骤细节吗，便于后期进行创编分组练习突破难点分小组完成任务展示点评作品：在作品展示的过程中让学生看到不同泡沫板宣传展牌形式。而且不同形式带来的不同作品为下一步讲解其他废旧物做好铺垫完成拓展作业备注

板书设计宣传展牌小制作（二）1.泡沫板的特点2.展牌设计案例：花朵展牌和小熊相框教学反思通过课堂教学活动的安排，学生的学习气氛比较活跃，教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯，让学生在轻松的学习的氛围中完成有趣的宣传展牌创设课程，这也是本堂课的优势所在。出现的问题是：泡沫板对于宣传展牌来说更简单一些，它们的优势对于幼儿园美术活动非常的重要，尤其是课堂活动的开设，使用起来简单方便。泡沫板对于环境创设装饰起到非常重要的作用。所以在教授的过程中必须注重各种形式设计的搭配练习。充分的发挥自己的想象力，来展示自己，需要我在课堂上多注重创新能力的引导，提高学生的岗位职业素养。总之，通过这种方式的教学，能有效诊断自己教学的得失，从中直观了解到自己教学的不足，并经过进一步繁复的修改，为使课堂的高效率打下坚实的基础。备注（后期补充）：1.