部编版《道德与法治》四年级下册第1课《我们的好朋友》精美课件

《我们的好朋友》道德与法治

四年级下册第一课第一课时说说我的好朋友核心素养政治认同：引导学生通过讨论交流，认识到什么是真正的友谊。道德素养：感受真友谊来之不易，学会珍惜和维系。法制观念：成为一名合格的小学生。健全人格：珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。责任意识：认识真正的友谊，懂得珍惜，学会与朋友相处的方法。教学目标情感态度与价值观目标：通过回忆自己与朋友之间的开心事和一些美好瞬间，体会友谊的美好，感受朋友之间的真情。能力目标：知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。知识目标：学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通。我的好朋友1怎样成为好朋友2好朋友的定义1找原因，寻伙伴4目录观看《友谊地久天长》我的好朋友1话题导入同学们，我们一起在学校生活和学习已经三年多了，相信大家一定交到了不少好朋友。今天这节课，我们就一起来说说我们的好朋友。

邀请好朋友一起过生日

和朋友一起打篮球

狗狗是我的好朋友

爷爷和朋友一起下象棋

课后和朋友讨论问题

和好朋友们一起放学开开和心心是一对双胞胎姐妹，从出生开始就形影不离，她们都是对方最好的朋友。下课了，我和同桌在聊有趣的事情，我们有好多共同话题，有说不完的话！周末放假的时候，妈妈和朋友出去玩，她们是工作伙伴也是好朋友。猜一猜向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。你们是怎样成为好朋友的谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。怎样成为好朋友2观看视频《高山流水》

好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。

我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。兰兰和我一起学书法。雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。

在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？好朋友的定义3你愿意和什么样的人交朋友？不愿意和什么样的人交朋友？乐观开朗不讲卫生对人友善嫉妒小气善解人意偏见欺骗真诚朋友欺负他人好朋友的定义有共同语言，能聊到一起。对方慷慨热情，彼此相互帮助。互相理解、宽容，不埋怨对方。有共同兴趣爱好，经常一起参加同一项活动。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。阅读角我和晓宁上怎样成为好朋友？我和晓宁之间有哪些开心事？晓宁怕我不吃她送的糕点做了哪些行为？读一读教材第4页阅读角《校园的香甜》，想一想同桌晓宁带给

主人公哪些香甜呢？找原因，寻伙伴4

我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？你能给他们提一些建议吗？同学获奖后，玲玲有些不服气。这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！你们踢得太狠了。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。雅丽觉得新转来的同学又土又笨。张猛经常欺负班上弱小的同学。说一说你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗?我们应该这样做互相尊重我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱好和民族风俗习惯。关心爱护心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。长此以往，你也会得到别人的关心和信任。文明交往人与人交往一定要守信用，说到做到。懂得分享，文明礼貌，友好交往。课堂小结朋友之间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。最重要的是，还要有共同的学习兴趣。《我们的好朋友》道德与法治

四年级下册第一课第二课时好朋友

真友谊核心素养政治认同：引导学生通过讨论交流，认识到什么是真正的友谊。道德素养：感受真友谊来之不易，学会珍惜和维系。法制观念：成为一名合格的小学生。健全人格：珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。责任意识：认识真正的友谊，懂得珍惜，学会与朋友相处的方法。教学目标情感态度与价值观目标：学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊。能力目标：能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。知识目标：学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。什么是真正的友谊1真友谊来之不易2不合理的要求3学会与朋友相处4目录什么是真正的友谊1什么是真正的友谊同学们，我们都渴望得到友谊。那么，你知道什么是真正的友谊吗？一起来聊一聊吧！情景一时间：上午大课间地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？时间：数学课地点：教室人物：同桌陈诚和李浩，数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？情景二为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？议一议阅读教材P6页两个情景，试着小组内情景表演，说说你的体会。他们为什么会那样想呢?如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢?自由读一读情境一，想一想，张华为什么会那样想呢？如果张华想获得真正的友谊，应该怎样做呢？真正的朋友不会因为你没有请他吃东西，就不愿意跟你做朋友的。同学之间的友谊并不是建立在请大家吃大餐的基础之上。朋友之间关键在于互相帮助，互相理解。陈诚要不要把答案给张浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？陈诚的这种想法是不对的。考试的时候陈诚如果把答案给张浩抄，这并不是在帮助张浩，而是害他。陈诚可以在平时帮助陈浩补习数学，使陈浩同学的数学成绩赶上来。真友谊来之不易2思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！请仔细阅读教材第7页故事屋《益友》，想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？故事屋这篇讲了什么故事？吕岱为什么说徐原是他的益友？

徐原有才华，为人耿直，但出身贫寒，通过吕岱的帮助和推荐，徐原受到重用，担任了重要官职。

吕岱认为徐原是他的益友，是因为徐原并没有因为吕岱的帮助而对他言听计从，而是敢于直接批评他，并且在公开场合谈论吕岱做的不对的地方。这你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱又有什么可贵之处？

吕岱为人正直，爱惜人才，并且没有因为举荐了徐原就要求徐原对他言听计从，也没有因为徐原的批评而怪罪徐原，反而非常欣赏徐原。徐原对待朋友的方式令人欣赏，因为他并没有吕岱的帮助和推荐而对他言听计从，而是敢于直言。不合理的要求3选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。你太冲动了。我觉得孟华比你更适合当班长。为什么你不投我一票!

有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。怎么你也不帮我？子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？

王明把票投给孟华，是因为他觉得孟华比子晴更适合当班长，而子晴认为王明没有把票投给她，就是没有把她当朋友，这显然是不合理的要求。李强和王赞因为小事吵架，好朋友张帅认为李强太冲动，于是就劝说李强不要太冲动，而李强却认为张帅没有帮他，这样的认知也是错误的。想一想平时在与朋友相处的过程中，提出下面的要求合理吗？对朋友之间的友谊会有影响吗？情境一：王华作业没有写，他见组长李兰是他的朋友，就请李兰帮他隐瞒，不要向老师报告。情境二：王强被喻文涛撞了一下，就请他的朋友林文俊放学后跟他一起找喻文涛算账。情境三：王佳琳和夏宇飞闹矛盾，王佳琳就叫她的朋友张娟娟不要跟夏宇飞说话。正确的友谊不向朋友提出不合理的要求。真心帮助，坦诚相待。朋友之间不可斤斤计较。对方有错误要敢于说出口，帮助朋友改正错误。好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？好朋友不必要为对方保守秘密。好朋友一定要为对方保守秘密。一起来交流朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理解或更多的一种友情，并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道。一是要看这是什么事，二是要看你这所谓的朋友是什么样的朋友，三还要看自己和朋友是什么样的性格来说。总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。有些事情自己知道就好，有些事情说出来，即使朋友不能帮你分担却让你心里多一份力量。如果朋友是不可靠的，而你又不想让其它人知道，那你最好是不说。学会与朋友相处4

1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。2.当朋友犯错误时，我_____________3.当朋友帮助我时，我_____________4.当朋友______时，我_____________5.当朋友______时，我_____________与朋友相处拓展延伸请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。（1）仔细阅读教材P9友谊卡格式。（2）各小组内设计友谊卡。设计友谊卡致我们的友谊_________你好！我想对你说__________________________________________________________________________________________衷心地祝愿你_________同时，也祝愿我们的友谊______________________________此致敬礼！你的好朋友____________课堂小结通过今天的学习，我们懂得了什么是真正的友谊，明白了在与朋友相处的过程中不能向朋友提出不合理的要求，那样会伤害朋友之间的友谊。我们还明白了友谊来之不易，需要我们去珍惜，我们只有学会与朋友正确相处，友谊才能深厚长久。我们的好朋友小学道德与法治/部编版/四年级下册/第一单元在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧！我的好朋友是明明。我的好朋友是天天和嘟嘟。我的好朋友是玲玲和小美。那你们对你们各自的好朋友熟悉吗？了解吗？接下来我们一起来玩一个我说你猜的游戏吧。你说我猜

向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？他有点黑，有点胖，但是很喜欢笑很喜欢唱歌。他爱好书法，字写得很漂亮，经常受到老师的夸奖。

你和你的好朋友之间是怎么相处的呢？和我们说一说吧。好朋友之间总有说不出的开心事，说出来与大家分享一下吧。

聊聊你的好朋友聊天室我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。我们经常一起踢球、一起玩游戏。下雨天共用一把雨伞。小兰每次都和我分享她的零食。我们一起去郊外写生。小片段

在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？新校园的美好从老家转学到新学校，同学、老师都很亲切，尤其是同桌小美，我们很合得来，马上成了朋友。小美常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。我的英语没有任何基础，发音很不准确。老师和同学们没有嘲笑我，而是成立学习小组，大家轮流来帮助我练习发音。一个学期过去了我的英语进步了很多很多。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想着不同的理由来给我加菜。尤其是小美，每次她的妈妈给她做了好吃的糖醋排骨都会带很多然后分给我吃。因为有他们，让我的新校园生活都充满了阳光和美好。

阅读角故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出