九年级道德与法治下册 第一单元 中国与世界 第三课 中国的声音 第2框 中国是讲原则 负责任的大国教学实录 人民版

九年级道德与法治下册第一单元中国与世界第三课中国的声音第2框中国是讲原则负责任的大国教学实录人民版一、课程背景与目标定位

本节课《中国是讲原则、负责任的大国》是在九年级道德与法治下册第一单元《中国与世界》的第三课《中国的声音》第2框中。随着我国国际地位的不断提升，学生在了解世界的同时，也需要认识到中国在国际事务中的角色和作用。本节课旨在让学生了解我国在国际事务中秉持的原则和负责任的态度，培养学生的国家意识和国际视野，提高他们的道德素养和法治观念。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解中国在国际事务中的地位和作用。

2.掌握我国外交政策的基本原则。

3.认识到中国作为一个负责任的大国，对世界的贡献和担当。

4.培养学生的国家意识和国际视野。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的国家认同感，通过分析中国在国际事务中的作用，增强学生对中国文化的自豪感和对国家的忠诚。

2.提升学生的法治意识，让学生理解并尊重国家的外交政策和国际法律法规。

3.增强学生的全球观念，通过探讨中国对全球治理的贡献，培养学生合作、共享的全球视野。

4.培养学生的理性思维，通过分析中国在国际事务中的原则立场，提高学生辩证看待国际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解中国作为一个讲原则、负责任的大国的表现和意义。具体重点如下：

-中国在国际事务中的地位和作用：通过介绍中国参与国际组织和重大国际事件的例子，如中国在国际援助、气候变化协议中的作用，强调中国在全球治理中的重要作用。

-中国外交政策的基本原则：讲解独立自主、和平共处五项原则等，结合实际案例，如中国在国际争端中的调解作用，让学生理解这些原则的实际应用。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便采取有效方法帮助学生突破，具体如下：

-理解外交政策的复杂性：学生可能难以理解外交政策背后的战略考量和多维度利益平衡。例如，解释中国如何在维护国家利益的同时，也考虑其他国家和国际社会的利益。

-掌握国际法律法规和规则：学生可能对国际法律法规和国际组织的运作机制不熟悉，难以理解中国如何在这些框架下履行责任。比如，详细讲解联合国安理会的工作原理和中国在其中的角色。

-培养全球视野：学生可能缺乏对全球事务的整体认识，难以从国际视角看待中国的地位和作用。通过对比分析不同国家的国际行为，引导学生理解中国在国际社会中的独特角色。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：相关新闻视频、国际组织资料、国际法律法规电子文档

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于中国在国际事务中发挥积极作用的新闻视频，引发学生对主题的兴趣。视频结束后，教师提出问题：“视频中展示了中国的哪些国际角色？这些角色对世界有什么影响？”学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示中国的国际地位和作用，以及外交政策的基本原则，结合实际案例进行讲解。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个案例（如中国参与国际援助、气候变化协议等），讨论案例中中国是如何体现讲原则、负责任的大国形象的。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并引导学生深入理解中国外交政策的内涵。

-教师通过PPT展示国际法律法规和规则，解释中国如何在这些框架下履行责任。

-学生进行角色扮演，模拟国际组织会议，讨论某一国际议题，体验中国在国际事务中的作用和责任。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师提出一个与课程内容相关的现实问题，要求学生运用所学知识进行分析。

-学生分组讨论，提出解决方案，并准备进行汇报。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并引导学生进一步思考如何在实际生活中践行讲原则、负责任的大国精神。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本节课的主要知识点，强调中国在国际事务中的地位和作用，以及外交政策的基本原则。

-学生分享本节课的学习收获，教师点评并给予鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生结合课程内容，思考如何在实际生活中做一个有责任感的公民。

-教师提示下节课的学习内容，为学生提供预习方向。六、教学反思与改进

1.教学反思：

学生对国际法律法规的理解仍有困难，对于复杂的外交政策案例分析不够深入，需要更多实际案例来帮助学生理解抽象概念。

2.教学改进：

-增加更多直观、具体的国际事务案例，通过视频、新闻剪辑等多媒体资源，让学生更直观地感受和理解中国在国际事务中的作用。

-设计互动性更强的课堂活动，如模拟联合国会议，让学生在模拟真实的国际环境中深入探讨外交政策，提高他们的分析能力和批判性思维。

-加强课后辅导，提供相关的阅读材料和学习资源，帮助学生进一步深化对外交政策和国际法律法规的理解。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：展示中国参与国际事务的图片，如联合国会议现场、国际援助项目现场等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑有关中国在国际事务中发挥作用的新闻报道，如中国参与国际援助、气候变化协议等，辅助教学，帮助学生理解抽象概念。

-音频素材：收录国际组织重要发言、国际法律法规相关讲解，作为课堂辅助材料，提高学生的学习兴趣。

-阅读材料：

-《中国的外交政策》：提供一本介绍中国外交政策演变、原则和实践的书籍，帮助学生深入了解中国的外交立场。

-《国际法律法规选读》：选编国际法律法规的相关条款和案例，帮助学生理解国际法的基本框架和运作机制。

-实践工具：

-个人国际视野拓展计划表：设计一份表格，让学生记录自己在课程学习过程中关注到的国际事务和思考，培养学生的国际视野。

-讨论记录本：为学生提供一本记录本，用于记录小组讨论中的观点、问题和解决方案，提高学生的参与度和思考深度。

-信息化资源：

-在线国际新闻平台：推荐几个可靠的在线国际新闻平台，如新华社、CNN、BBC等，供学生课后阅读和了解国际动态。

-国际组织官方网站：提供联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的官方网站链接，供学生查阅相关资料。

-教学辅助工具：

-地球仪：在课堂上使用地球仪，帮助学生直观地了解世界地理格局，理解不同国家和地区在国际事务中的地位。

-白板和标记笔：用于课堂讨论和展示学生思考过程，提高课堂互动性和学生的参与度。

-评估工具：

-学生课堂表现评价表：设计一份评价表，记录学生在课堂讨论、角色扮演等环节的表现，以便于教师评估学生的学习效果。

-课后作业反馈表：用于收集学生对课后作业的反馈，了解学生的学习需求和困难，以便教师调整教学策略。

-师资支持：

-邀请外交学院或国际关系学院的专家进行讲座，为学生提供更专业的视角和知识。

-组织教师参加相关培训，提高教师在国际事务教学方面的专业能力和教学水平。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我观察到学生们对中国在国际事务中的角色有了更深入的理解。通过多媒体资源和实践工具的应用，学生们能够将抽象的概念与具体案例相结合，更好地理解讲原则、负责任的大国形象。在小组讨论和角色扮演环节，学生们积极参与，表现出较高的合作意识和创新思维。不过，我也注意到一些学生在理解国际法律法规和外交政策复杂性方面还存在一定的困难。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施：

-在讲解国际法律法规和外交政策时，我将引入更多贴近学生生活的案例，以便他们能够更直观地感受到这些概念的实际意义。

-我将增加课堂互动环节，比如小组辩论，让学生在辩论中深化对课程内容的理解，同时培养他们的批判性思维和公共演讲能力。

-为了帮助学生更好地消化和吸收课堂内容，我将在课后提供一些辅