Module 1 Unit 2 Going to school Period 3（教学实录）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册

Module1Unit2GoingtoschoolPeriod3（教学实录）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册一、教学背景

授课内容：Module1Unit2GoingtoschoolPeriod3

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册。

本节课主要围绕学校生活场景，学习描述上学路线和方式。通过生动的情景对话，引导学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够准确使用本单元的核心词汇和句型，描述上学路线和方式。

2.文化意识：学生通过情景对话，了解不同文化背景下上学方式的差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析生活中的交通方式，并能够进行简单的推理和判断。

4.学习能力：学生能够通过小组合作，自主学习，提高英语听说能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示学校地图，引导学生模拟描述从家到学校的路线，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：分组进行角色扮演，模拟上学路上的对话，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论不同的上学方式，比较各自的优缺点，鼓励学生用英语表达观点。

-角色扮演：学生扮演学生和家长，模拟早晨上学前的对话，练习本单元的核心句型。

3.反思与评价

-自我反思：学生回顾本节课的学习内容，自我评价在情境模拟中的表现。

-同伴评价：学生互相评价在角色扮演中的语言表达和交流能力，提出改进建议。四、教学资源

-多媒体设备

-学校地图

-角色扮演卡片

-简易教具（如交通工具模型）

-教学PPT

-互动式白板

-学生作业本

-教师指导手册五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校不同地点的图片，如校门、教室、操场等。

-提问：“你们每天是如何来学校的？有哪些不同的方式？”

-引导学生用英语简单描述自己的上学方式。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生阅读课文对话，理解上学路线的描述。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。

-词汇学习：讲解本节课的核心词汇，如“bus,walk,ride,station”等，并进行练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论并分享自己上学途中的趣事或遇到的问题。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟上学路上的对话，练习使用本节课的句型。

4.实践应用（10分钟）

-设计上学路线：学生绘制自己的上学路线图，并用英语描述。

-角色扮演：学生扮演“小导游”，向其他同学介绍自己的上学路线。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的词汇和句型，强调描述上学路线的准确性。

-学生分享在角色扮演中的体验，教师提供反馈和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生编写一篇小作文，描述自己从家到学校的全过程。

7.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，提醒学生复习。

-学生自由提问，教师解答。

-教师宣布下课。六、教学反思

今天的课堂上，学生们在描述上学路线时表现出较高的积极性，能够有效地运用所学词汇和句型。但在角色扮演环节，部分学生对于情景的融入和语言表达仍显得有些拘谨。我意识到，应该给予他们更多的鼓励和支持，让他们更加自信地运用英语。此外，我也发现有些学生对地图的解读能力有待提高，未来我会在课堂上加入更多相关练习，帮助他们提升这一技能。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：学校地图、不同交通方式的图片（如bus,car,bicycle等）。

-视频素材：上学路上的场景视频，用于情境导入和激发学生兴趣。

-音频素材：课文录音，帮助学生模仿正确的发音和语调。

阅读材料：

-文章：选取与上学路线描述相关的英文短文，供学生阅读理解练习。

-书籍：推荐学生阅读与学校生活、交通方式相关的英语绘本或故事书。

实践工具：

-地图绘制工具：提供空白地图和标记工具，让学生绘制自己的上学路线图。

-角色扮演卡片：制作不同角色的卡片，如学生、家长、校车司机等，用于角色扮演活动。

教学辅助材料：

-词汇卡片：制作本节课的核心词汇卡片，方便学生复习和记忆。

-句型模板：提供描述上学路线的句型模板，帮助学生构建句子。

-互动游戏：设计一些与上学路线相关的互动游戏，如“找出最短的路线”、“描述并猜路线”等。

教学支持：

-教师指导手册：包含教学目标、教学步骤、活动建议等，帮助教师顺利开展教学。

-学生作业本：专门用于记录学生的口语练习和作业，方便跟踪学生的学习进度。

-家长通知书：向家长介绍本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与孩子的学习过程。

技术支持：