2024年浙科版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙科版五年级语文上册月考试卷350考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选出读音与“漂泊”的“漂”不同的一项（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。2、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清3、制定公约有方法。下面关于制定班级公约的步骤或方法及注意事项，说法不正确的一项是（）A.发言时不要受时间约束，要把自己看到的问题说清楚，说完整，力求全面，这样，自己的意见才能顺利通过。B.针对班级建设的目标，每人写出两三条自己认为重要的公约。C.分组讨论去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要详实具体，表述清楚。D.小组汇报讨论结果，全班逐条表决，形成班级公约。张贴公布，全班同学共同自觉遵守。4、下列没有运用修辞手法的一项是（______）A.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？B.他就牵老牛，拉破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峰重叠的地方。C.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。D.嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠5、下列句子没有语病的一项是（______）A.渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。B.为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。C.他对自己能否学好电脑，充满了信心。D.这次实践活动，使我深受教育。6、根据课文《月迹》内容，月亮都在哪里留下了踪影？（______）A.镜中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—镜中月—院中月一水中月C.镜中月一水中月一院中月一眼中月7、下列词语书写完全正确的一组是（）A.校圆______边疆______绣花______浇水B.松弛______锻练______山峰______详略C.大象______抑扬______观赏______性别D.辩认______典礼______手册______造诣评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、写谚语。

①百日连阴雨，____②不以规矩，____9、把下列词语补充完整。

光彩____弱不____水流____10、根据句意写词语。

长满绿色植物的山。____

因公务而牺牲。____

犹豫不决的样子。____

起草制定。____11、给加下划线的字注音。

____削________抱________巧____12、写出近义词。

飘荡—____凉爽—____环绕—____

尽情—____奉献—____13、我是拼音小能手。________________________书籍透彻需要梗概钻研编选14、读诗回答。

洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

这句诗出自宋朝诗人____的《____》，在诗人眼中，乡愁犹如____，读着这首诗，我仿佛看到了____。15、给划线字选择正确的解释。

劲：A.趣味；B.力气；C精神；D.神情；态度。

①他的手____儿真大。____

②下棋没____，不如打电脑。____

③瞧他那股骄傲____儿。____

缠：A缠绕；B纠缠；C应付。

④这人真难____，跟他说了半天，他就是不走。____

⑤这个箩筐____了几根铁线后，很牢固。____

⑥半天了，他还____着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。____评卷人得分三、默写(共5题，共10分)16、默写《示儿》

____，____。____，____。17、读诗词《宿新市徐公店》填空。

篱落疏疏一径深，____。

儿童急走追黄蝶，____。18、填一填。

①刘备访贤——____②关公放曹操——____19、读诗《所见》；根据内容填空。

牧童骑黄牛，____。意欲捕鸣蝉，____。20、填空。

《我想》节选。

我想把我自己____春天的____。

变____，____；

变____，____。

成为____和____；

更是我最大的愿望。评卷人得分四、写作题(共1题，共9分)21、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语拼音的掌握。漂泊,漂；读“piāo“,可组成：漂泊，漂浮；漂流、水漂等，当读出”piào“可组成：漂亮。

【点评】考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。2、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人；《秋思》张籍唐代；《题西林壁》苏轼宋。

【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握，学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。3、A【分析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。【解析】结合部编版五年级上册《口语交际：制定班级公约》的学习与交流可知，关于制定班级公约的步骤或方法及注意事项，B、C。A.说法不正确，发言人要有时间意识，表达观点简洁明了，而不是面面俱到。故选：A。4、D【解析】A．反问______B．排比______C．夸张5、D【分析】本题主要考查语病修改，认真读原句，弄清句子要表达的意思。【解析】本题主要考查语病修改，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。“渐渐”和“突然”矛盾，去掉突然。B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。前后语义矛盾，去掉“不”即可。C选项他对自己能否学好电脑，充满了信心。逻辑不当，改为：他对自己能学好电脑充满了信心6、A【分析】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文内。【解析】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文内。回顾所学可知，《月迹》一文中描写了童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真、童趣。文章叙述思路清晰：镜中看月——院中望月——河中寻月（即水中月）——沙滩议月（即眼中月），寻月的过程描写得也趣味盎然，尤其是那些洋溢着孩子们稚气未脱的语言与朦胧幼稚的审美标准读来回味无穷，加上神话传说穿插其中，营造了一个亦真亦幻的美妙意境。展现了美丽的月色，赞扬了孩子美好的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。7、C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．有误。故“圆”错误。B．有误。故“练”错误。C．正确。D．有误。故“辩”错误。故选：C。二、填空题(共8题，共16分)8、总有一朝晴不成方圆。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对谚语的掌握。百日连阴雨；总有一朝晴说的是逆境只是暂时的,总会峰回路转的那天,暗示不要失去信心不以规矩,不能成方圆即不以规矩，不能成方圆。《不以规矩，不能成方圆》出自《孟子》的《离娄章句上》。孟子要求当政者实施仁政的鼓吹与呐喊。具体落实到两个方面：一是“法先王”；二是选贤才。所谓“不以规矩，不能成方圆”的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。

【点评】平时应注意谚语的积累，理解谚语的本意，很容易找到答案。9、夺目禁风湍急【分析】【分析】光彩夺目；夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。弱不禁风，禁：承受。形容身体娇弱，连风吹都经受不起。水流湍急，形容水流非常急。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、青山殉职踌躇拟定【分析】【分析】青山：长满绿色植物的山。殉职：因公务而牺牲。踌躇：犹豫不决的样子。

【点评】考查学生对词义的掌握。11、shòuyōnglíng【分析】【分析】瘦削；一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。小红显得很瘦削。拥抱，用手臂围住。灵巧，灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活；熟练或机敏的意思。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、飘动凉快围绕纵情贡献【分析】【分析】飘荡：在空中随风摆动或在水面上随波浮动。凉爽：清凉；爽快。环绕：指沿由路程；行进和旅行所形成的圆圈运动或者是在四周构成圆环。尽情：尽量抒发情感，不受约束。奉献：指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。13、shūjítòuchèxūyàogěnggàizuānyánbiānxuǎn【分析】【分析】书籍：是指装订成册的图书和文字；在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。透彻：显明通彻。需要：是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映，是人们与生俱来的基本要求。梗概：指粗略；大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则等。钻研：用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：钻孔。编选：从资料或文章中选取一部分加以编辑。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。透为走之旁，要注意不要写错；梗概这两个字都为木字旁，要注意掌握；编为绞丝旁，不要错写成走之旁。14、张籍秋思思念秋风乍起客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人写信，表达自己思乡怀亲的心情。可是要说的话太多，竟不知从何说起。【分析】【分析】洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这句诗出自宋朝诗人张籍的《秋思》，在诗人眼中，乡愁犹如思念秋风乍起，读着这首诗，我仿佛看到了客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人写信，表达自己思乡怀亲的心情。可是要说的话太多，竟不知从何说起。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15、BADCAB【分析】【分析】劲：A.趣味；B.力气；C精神；D.神情；态度。缠：A缠绕；B纠缠；C应付。

【点评】主要测试学生对字的理解。三、默写(共5题，共10分)16、死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。17、树头花落未成阴飞入菜花无处寻【分析】【分析】这是一首描写暮春农村景色的歌；描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。

【点评】在默写诗文时，要先了解诗文的意思，理解诗文内容就不难默写出来了。在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。18、三顾茅庐顾旧情【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。刘备访贤，汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请；拜访有专长的贤人。关公放曹操，曹操对关羽暗慕以久。但是关羽已经有了刘备。所以关羽只能挥剑斩情丝。关羽认为曹操的失败是因为关羽拒绝了他内心有愧所以放了曹操一马。算是两不相欠。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​19、歌声振林樾忽然闭口立【分析】【分析】牧童骑黄牛,歌声林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。这首诗的大概意思是说牧童骑在黄牛的背上悠然自在的唱着歌,歌声飘荡在森林里.他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉可他想去捉的时候蝉却不叫了！

【点评】题目考查学生对诗词的背诵情况，认真背诵并注意不要书写错别字，特别是“樾”字。诗歌,是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。20、种在土地小草绿得生辉小花开的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】这类题目是主要考查了课文内容的熟悉程度；需要学生熟练掌握。此处选择《我想》片段，我想把我自己种在春天的土地上，变成小草，变成笑话，变成柳絮和蒲公英，连续的排比句式表达了作者对大自然的喜爱；

【点评】学生应熟悉课文内容，对于重点片段和重点词语应掌握，也可根据语境推出词语，只要对课文熟悉就不难写出。四、写作题(共1题，共9分)21、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起