2024年北师大版四年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版四年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气2、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。3、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足4、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。5、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）6、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、读《白公鹅》解释词语的意思。

耀武扬威：____8、按拼音写汉字。hānshíyùliǔwǔhóu____________9、积累词语。

ABB____________10、填一填。

①叶公好龙，____。

②竹篮打水，____。

③芝麻开花，____。11、写出下列词语的反义词。

光明-____大概-____

热闹-____正确-____12、把下列词语补充完整。

颠沛____悄然____13、形近字组词。

地____池____

沼____招____14、填空。

《元日》是____代诗人____写的，其中“____”和“____”互相照应，写出人们辞旧迎新的热闹景象。“____”一句象征着光明美好的前景。“瞳瞳日”指____。15、比一比；组词。

锅____祸____；择____译____；蚀____浊____评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)16、读课文《莲叶青青》，说说当小荷叶长出一片小叶子时，孩子们都不当回事。孩子们心里在想什么？17、读《我给江主席献花》；回答问题。

我就像一个失散多年的孩子重又回到母亲的怀抱；顿是感到一股暖流流遍全身。

这句话表达了“我”什么心情。18、阅读课《一只贝》文选段；回答问题。

但是；这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上；壳已经破烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳；又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨；多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里；贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它；但没有找到。

从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？19、阅读课文选段；回答问题。

春天；在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。

写出你对本段的理解。20、读课文《“0”的突破》回答。

许海峰取得冠军有什么历史意义？21、读完课文《长城》后，请你用文中的句子举例，为什么长城是世界历史上一个伟大的奇迹？22、读读《永远的白衣战士》中下面的句子；写下你的感受。

叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸两小时过去了，患者终于脱离了危险。评卷人得分四、判断题(共3题，共27分)23、读《忆江南》判断对错。

“绿如蓝”中的“蓝”字形容春水深碧的美好景象。24、他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。25、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

人类从蚊子身上得到启示，最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)26、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。2、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。3、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。4、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。5、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。6、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共9题，共18分)7、炫耀武力；显示威风【分析】【分析】要求学生理解词语的意思。耀武扬威：炫耀武力；显示威风。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。8、寒食御柳五侯【分析】【分析】寒食：每年冬至以后的一百零五天；大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。御柳：皇帝御花园里的柳树。五侯：后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“寒”的读音和“御”、“侯”的写法。9、毛茸茸金灿灿笑嘻嘻【分析】【分析】要求积累的词语是ABB式结构；如：毛茸茸；金灿灿、笑嘻嘻。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。10、口是心非一场空节节高【分析】【分析】叶公好龙；口是心非：说明他其实只是嘴上说说，不是真的喜欢龙。竹篮打水，一场空：，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。芝麻开花，节节高：芝麻开的花是一节接一节的高;比喻意:比喻学业日日有成,职位总在升等。

【点评】考查学生课外对歇后语的积累。11、黑暗准确静寂错误【分析】【分析】光明：光亮;明亮。大概：大致内容或情况略知。热闹：景象纷繁盛大；气氛活跃。正确：谓符合事实﹑规律﹑道理或某种公认的标准。

【点评】考查学生对反义词的掌握，只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、流离无息【分析】【分析】颠沛流离：指生活艰难；四处流浪。悄然无息：形容寂静无声，听不见一点声音。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。13、地方池塘沼泽招惹【分析】【分析】地为提土旁；池为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；沼为三点水旁，招为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分掌握。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。14、宋王安石爆竹声中一岁除总把新桃换旧符千门万户曈曈日正月旭日【分析】【分析】首句“爆竹声中一岁除”；在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像；挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。

【点评】对于诗句中词语的理解，必须要把诗句的意思分析透彻。15、铁锅祸患选择翻译腐蚀浑浊【分析】【分析】锅字为金字旁；祸为礻字旁，两个字读音也不同，注意区分；择是提手旁，读zé平舌音，译是言字旁，读yì；蚀和浊右边都是虫字，而偏旁不一样，蚀字为食字旁，浊字为三点水，注意区分。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。三、问答题(共7题，共14分)16、不就是一片小叶子吗？有什么了不起的，也没有多好看。【分析】【分析】当叶子长出来时；孩子们想，不就是一片小叶子吗？有什么了不起的，也没有多好看。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、满心喜悦，感到无比温暖。【分析】【分析】《我给江主席献花》一文生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来；并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。通过概括我们就能填上。

【点评】这个题是考察了学生对课文内容的概括情况，读明白了课文我们才能概括思想，这样就不容易出错。18、人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。【分析】【分析】不设统一答案。示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会；我们不应该观望；迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、从孩子们的手艺不同，可以看出孩子们都非常地心灵手巧。他们还把找不到的芦叶船想象为“远航”，把能找到的称为“进港”，显得非常地有童真童趣。【分析】【分析】孩子放了芦叶船却还依然牵挂着它；总喜欢在第二天回来找寻。从孩子们的手艺不同，可以看出孩子们都非常地心灵手巧。他们还把找不到的芦叶船想象为“远航”，把能找到的称为“进港”，显得非常地有童真童趣。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、许海峰的胜利不是他一个人的胜利，而是一个民族的胜利，一个国家的崛起。【分析】【分析】许海峰的胜利不是他一个人的胜利；而是一个民族的胜利，一个国家的崛起。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、①远看长城；它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

②城墙顶上铺着方砖；十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

③单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，长城是全凭古代劳动人民的智慧和血汗建造起来的。【分析】【分析】首先要弄懂课文大意；在此基础上，筛选符合要求的句子即可。①远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。②城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。③单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，长城是全凭古代劳动人民的智慧和血汗建造起来的。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。22、叶欣工作高强度、高效率。【分析】【分析】这句话中感受到叶欣工作高强度；高效率；“娴熟”“同时”说明她效率高，很快的做着工作，为了抢救病人每一分每一秒都很宝贵。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。四、判断题(共3题，共27分)23、√【分析】【