初三数学老师家长会发言稿（33篇）

初三数学老师家长会发言稿（33篇）

初三数学老师家长会发言稿（精选33篇）

初三数学老师家长会发言稿篇1

我是初三一名数学教师。

此时，我的心情是激动而忐忑的，因为仅是我的片言是无法代

表初三年级这些优秀老师的辉煌成绩！同时，我也是自信的，我自信

我们能圆满完成学校交给我们的任何教育教学任务，并能肯定的向

领导和家长们说声：把孩子交给我们，请一定放心！

在泸高分校的近7年的日子里，我以与现任初三年级老师共同

合作为荣!他们勤劳、善良、真诚，专业素质优秀，道德品质高尚！

他们曾在一年创下了泸州市中考神话，合江县前10名独占8人；331

人参考，硬上泸高152人；人平总分466.1分，居泸州市第一名，超

过天立23.4分，超过泸州七中36.1分；上国重高中泸州高中录取线

达152人，占参考人数46%,居泸州市第一名！

送走了一级后，他们并没有因为拥有了成绩而停歇，从一年至

今，翻开他们汗水浸渍的这三年的耕耘的历程：他们和风细雨般的

话语，荡涤了孩子心灵上的尘泥;他们浩荡东风般的叮咛，鼓起孩子

们前进的勇气;他便使孩子们学会了真诚、坚定、谦逊、朴素、拼

搏…….初一年级时7科全县统考，我校人平总分超过合江县第二名

84分，全县前十名仅占3人（1、6、9）；初二年级时8科全泸州市统

考，人平总分远超第二名115分，全县前十名上升至9人（仅第8名

不在我校）；今年初一级中考即将拉开序幕，我们有十足的信心在今

年中考中再创辉煌，向荔乡人民，向支持和信任我们的各界朋友交

上一份完美的答卷！

在送出这批优秀的初三学生后，我们迎来新一届的初一同学，

我们即将成为各位家长的孩子的老师，此时此刻，我们的心情是激

动的，因为我们是幸运的！在此，我代表新初一年级的全体老师向各

位家长郑重承诺：我们老师一定精诚团结，积极奋进，发扬不怕苦,

不怕累的精神，一直陪同你的孩子走过人生中最重要的三年的转折

期，健全他们的人格，完美他们的个性，增强他们的体魄，丰富他

们的知识，充实他们的生活，引领他们走向辉煌的人生！哪怕风风雨

雨，哪怕清贫淡泊，我们无怨无悔，请相信我们的努力一定能换得

满园的桃李芬芳！

最后，祝家长朋友们身体健康，全家幸福!谢谢大家！

初三数学老师家长会发言稿篇2

各位家长，大家晚上好!很高兴和大家见面，也很期待跟大家交

流。一直跟家长强调：有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时

的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,

正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的

习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来

越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。我想各位家

长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，

单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师

和家长的共同努力C孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教

育的成功离不开家庭的配合。下面在数学方面我想跟家长简单的交

流交流。一、重视计算能力的培养，各位家长都清楚计算的重要性,

目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和

加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形

象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升

到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。

由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一

定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，

因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，

也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计

算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题

海练习，错了还要罚的做法，这样会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

建议专门购买口算练习方面的书，每天30道，3分内完成。二、现

在一年级不允许老师布置书面家庭作业，我也跟部分家长交流过，

如果您认为您孩子的数学学的不够扎实，你也可以选择一本跟教材

配套的练习册，每天有选择的选择几道当天所学的题目让您孩子练

习，不提倡题海练习。三、帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求,

对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决

问题的重中之重的关键。咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自

己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字

时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认

识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，如果孩子能够自己

理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的

意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中

最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长

要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如

果有了依赖性就不愿独立思考了。四、数学书上的作业老师没有要

求先不要让学生做，否者上课的时候，做课堂作业的时候，他就没

有事情做了。五、重视孩子数学语言的发展、及问题意识的培养语

言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的思维能力。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、

看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时,

和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。平时和孩

子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如我是这

样想的，因为所以。还有一个妙招就是经常向孩子请教故意装傻，

这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴

奋，很热情的扮演老师的角色。也有利与对知识的巩固。六、注重

实践我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长

能给孩子以指导、渗透：第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着

钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而

然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子,

柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，

元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时

生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，

找零钱。第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方

向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门

要向哪个方向走。第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概

是几米，从家到商店有多远。画书有多长多宽等等。七、正确应对

孩子每次的练习、综合练习卷我们练习的目的是为了检测孩子一个

阶段的学习情况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子

共同做好交流，分析试卷中错误的原因，对孩子进行激励性的教育,

而不是讽刺挖苦或简单的三个字不满意。八、家长和家长之间、家

长和教师之间多沟通，多交流我相信每个家长对孩子的教育，都有

一套自己的方法和理念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步。

孩子生活的班集体也会更有凝聚力。如果家长们为了孩子的发展有

什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。并希望你们能多关注

每天我们通过校信通给您发的学习短信，及时了解我们在校的训练

重点以及需要您配合的地方。期待在我们共同的努力下，我们的孩

子能有一双会从数学角度观察世界的眼睛，会有一颗从数学角度思

考问题的头脑！谢谢！

初三数学老师家长会发言稿篇3

尊敬的各位家长：

大家好！

感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想

法跟大家交流一下C

1、教育孩子课堂积极投入。

课堂四十分钟是新知识学习的重要阵地，一个会学习的孩子在

课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也

是这样，我留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意

听讲、开小差、发呆、不看黑板的同学，老是要老师来提醒，这样

学习成绩必然就会受到影响。

2、重视学习习惯的培养。

(1)家长要为孩子准备：笔(太短就换)、直尺、三角板、橡皮、

文具盒(上面有乘法口诀)。

(2)让孩子自己学着自理。

(3)家长临行前检查孩子的准备情况。让自己准备是培养孩子的

自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是

忘带那样，所以需要家长的检查。

(4)作业格式训练。目前在家里完成的作业基本是练习册类的，

《口算》、和《练习册》等，虽然不抄题，但是要求孩子把数字汉

字书写工整规范写，数学连线题需要用尺子连直线。应用题需要列

出式子并说明式子的意义，切忌直接作答;在作业本、书上不能打草

稿，爱惜书本。只能用铅笔做作业。做作业写字姿势端正。

(5)按时完成作业。

3、重视孩子计算能力的培养。

加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并

能够达到熟练计算的程度，速度要求大约为每分钟8道一步计算式

题（指直接填得数），正确率达90—95虬由于孩子的基础不同，不

同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异,

仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之

人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以出题做，供孩子独立练习，也可在

做家务、和孩子上街等时间来个对口令。但是必须格外留心孩子计

算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。

4、在生活中接受孩子的“追问”，让他们大胆表达。

天真的孩子会在生活中经常明知故问，“打破砂锅问到底”，

有时虽觉有些烦，但是毕竟是孩子们，他们有自己的了解社会事物

的欲望。我们可以耐心解释。孩子想表达什么数学问题时，千万要

给他表现得舞台，让他说个够，但是别忘了，让他说说道理。多表

达，声音洪亮的孩子，在学校也受老师领导的欢迎。

5、注重孩子学习过程，正确看待孩子考试成绩。

数学的计算是基础，但是数学并不仅仅是单纯的计算，需要严

密的逻辑思维。作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和

横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取

得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。所谓横

向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差

距和不足。孩子进不了，应该让给他一点满足和得意（家长答应的事

必须兑现，否则就不说）。孩子落后了，莫灰心，仔细寻找原因，寻

找对策。

6、多和老师沟通。

孩子总会有一些小毛病，但是我们会坚持“小毛病化解在学校

里”的原则，所以不要怕接老师电话，因为我们也是很想把您的子

女教育好，管理好C多和老师交流沟通，让我们看到您们对自己孩

子学习生活的付出，沟通为孩子成长保驾护航，做孩子健康成长路

上的导航师。

尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切

孩子，是我的心愿C我想说的是：对孩子教育上的投资，再多也不

为过。因为一份跟云，也一分收获。欢迎您对我今后的数学教学工

作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共

同努力之下，让您的孩子学好数学，用好数学，做一个会算、懂算

的明白人、聪明人C

初三数学老师家长会发言稿篇4

尊敬的家长朋友，同学们，你们好！

我们270班的同学们我都很喜欢，有时对大家可能严厉了一点,

其实我最享受的是&&上课时同学们那种认真的劲儿和专注的态度有

时让我感觉下课铃声来得突然，意犹未尽，所以我要对全班继续讲

&&我们能相聚在这里，共同学习生活三年与其说是上天的安排，倒

不如说更是一种缘份。我们要勇于做一个对自己的人生负责任的人！

只有用优异的成绩才能证明自己，才能感谢父母的养育之恩。

九年级的这一年是关键的一年，也应该是收获的一年，养兵千

日，用在一时，加之新的招生政策，所以司学们应该调整好心态，

不遗余力的搞好学习，机不可失，时不再来！

搞好学习是证明我们自己的最好方式，搞好学习是感谢父母感

恩老师的最好方式，搞好学习也是增进友谊，加深同学情感的一种

最好方式。如果七八年级没弄懂的知识，我们还可以在全面复习的

时候弄明白，搞清楚！

所以我当着你们家长的面要求大家一切以学习为主，学习为了

自己的人生。这是我想对同学们说的。

就数学而言，成绩我们是有的，但问题也是有，我们一起来看

大屏幕：

虽然不是很理想，但大部分同学学习数学的热情高涨，上课的

积极性很高，学习上的主动性很强，有着独立自主的学习能力，有

着不怕困难的学习精神。这也是我们从进入初中的第8名而稳居年

级前三的坚实力量c在这里我要表扬的是本次获得A等的12位同学,

基本

上大考小考成绩稳定，发挥正常，他们是：

这部分同学之所以成绩很好，与他们的认真努力的学习是分不

开的，大家有目共睹，上课认真专注的是他们，积极思考、举手参

与的是他们，作业提前完成的也是他们，课后积极追问，解决心中

疑问还是他们。所以他们成功了！他们的成功在于一种积极向上心态,

勇夺第一的豪情，一种坚忍不拔的毅力和永不服输的的精神。

学习好比逆水行舟，在数学学习方面，更是如此，人生最大的

竞争对手就是自己c下面呈现在大家面前的是我们50人的进退情况,

数据来源于本学期的两次考试：进30人，退20人在这里呈现，这

里有个现象：A等生可能出现在了退步白榜中，而更多的人在前进,

进入进步红榜中，这也是我的目的&&让全体270班的每一个人明白,

你前一段时间学习的状况是好还是不&&是对得起自己还是需要更加

努力。

另外我要肯定的是第二层次的同学，他们是：

这17个同学的特点是，聪明的同学上课不是很专注，上课专注

的没有注意及时解决存在的问题，经常在课堂上与周边的同学搭话,

分开注意力，上课内容听得不全，有时可能是关键的知识点或是特

别要注意的地方刚好没有听到，总之没有尽全力，特别要提出刘莹、

刘佳怡和谢伟三位同学，上期的成绩不是很好，但在本期两次考试

中均展示出了冲劲，成绩全面进步，年级名次也在几十名几十名的

向前冲，他们不仅上课比以前专注多了，而且主动找题目做，一份

耕耘一份收获！相信这三个同学通过自己的努力会不断的进步。值得

一提的朱中

元，数学成绩100分，其数学天份是我们很多B等生都不可小

视的，希望你再接再历。

另外有鲁卓晴、谢迎梅，总分分别是我班的第7名和第10名，

数学成绩却没有进入A等，值得反思!

最后还有20名同学，周一波、罗腾、张榕、刘洋、胡逸兰、谢

永珍、文娟、卢贵宝、谢涛、钟伟、王琦、朱旋洁、曾航、钟广义、

孙智勇等同学数学成绩还有很大的上升空间，只要摆正学习态度，

对自己负责，从心理上认识到学习的重要性，主动的参与学习，应

该不会是这个样子C

情况分析到这里，我想说一说我的几点想法：

第一：我不会感谢家长在百忙之中来参加家长会。因为你虽然

忙，但并不是日理万机;你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该

的；来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不

知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大，我希望270班的家长

在会后也能很好的交流，至少你手机里应该有5位以上同学家长的

电话。第二：对各位家长的孩子的教育，不是我在求你，而是你的

义务。做为父母，请你不要认为孩子送到了学校，交了资料费或开

餐费，好像孩子就是老师的了，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某

些孩子的不足或者家长做得不够，作为家长们如果只是听听，而没

有对照自己，那么我想说，算了&&我们大多数都来自农村。

第三：你的孩子学习成绩好，你孩子学习成绩差，我都是一样

的教，所不同的是：学习成绩好，最主要的是靠自己，还有部分家

长的

督促。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者没

管理好，那么你的基础为什么不好，你的习惯没什么不好？这与家家

庭密不可分。

第四：有些家长不想来开家长会，其实我也不想。开一次家长

会，可能占用了你休息的时间，甚至是你得请假、调班。所以来是

来了，但心里还是不平的。话说回来，其实老师也是不太喜欢开，

如果没有家长会，这个时候我同样可以轻松自在，或者出去散散步,

也不用花精力准备讲什么话了，这部分家长想过没有，为什么要开

家长会？第五：家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉

得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估

计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那

估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩手机，孩

子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什

么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读

也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某

些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。

第六：数学学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。一周只有五

节课，外加4节晚自习，这点时间如果你自己不想学，我估计你就

学不得什么，你的成绩也就好不到哪里去。我常常觉得，我6%的时

间在做无用功，花大量的精力去管成绩差的同学，催缴作业，忙着

过关，过不了过关的，要求你订正，再错再订正。例如周末的试卷,

有一部分孩子是应付完成的，根本没有用心去做，那到校后我讲评

的话，又

能有多少效果呢？

后阶段根据教育局的进度安排：在本期剩下的时间内要将九年

级下册的所有内容的教学教完，下期将对七至九年级的所有知识点

进行复习。下期开学就已经到了3月份，而5月份一中将提前进行

招生考试，6月18日全国统一进行中考。从时间上分析，任务重，

时间紧，所以课前的预习，课上的认真听课，课后及时巩固显得尤

为重要，所以我要什么资料或练习册，各位家长必须全力配合，喊

什么时候要，就得什么时候准备好。不要象上周布置购买《名校课

堂》一样，尽是原因！

最后祝愿同学们，身体健康，学习顺利！也祝愿家长朋友们，工

作顺利，心想事成!谢谢各位！

初三数学老师家长会发言稿篇5

大家下午好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，非常

感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关心与支持，身为数学

老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然不是双

语小学最出色的老师，但是十四年的数学教学生涯，我也拥有了自

己的教学风格和教学特色。校领导安排我代四年级11班的课，我就

会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。

下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

一、教材分析：

四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较

难，一二三年级学习的内容比较具体，但是四年级学习的内容非常

抽象，特别是第一单元四则运算考完以后，有许多家长打电话说孩

子会有所混淆，搞不清楚，你们说的很对，这是一个大的跨度，确

实需要一个适应的过程，但在这个时候有的学生勇敢地走过来，所

以成绩比较优秀，有的学生被困难吓倒，所以原来成绩比较好，现

在成绩下来了。

当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教

育后面我还要讲。本册的教材一共有八个单元，学完了1、2、3、4

四个单元，还有小数的意义和性质以及加减法三角形认识、统计、

数学广角四个单元，前面学习的单元中，第二单元的位置与方向，

是让我觉得欣喜的，感觉孩子们掌握得都很不错。可是一单元的

《四则运算》和第三单元《简便运算》就让我很头疼，可能细心的

家长也会有所察觉，现在教学的进度并不是很快，原因就在于第三

单元的《简便运算》，确实这个单元的内容已开始孩子们分开来学

加法、乘法的交换而结合律的时候是还好，可是当把乘法分配律、

连减、连除的简便方法加进来以后，他们就开始混淆了。

尤其是《乘法分配律》由很多同学一开始的时候就会出现分了

合、合了分的情况还有很多情况，为此我一开始是十分头疼，每天

的练习本收上来一大片是要更正的。这个单元的内容很重要，小学

阶段的整数、小数、分数计算中用到的简便方法都是现在所学的。

简单的说，现在很好的掌握就解决了五六年级小数、分数的简便计

算。因此我就想，这个单元确实是要花很多时间，让学生多算、多

练，因此在这个《简便运算》单元，我是花了大量的时间和精力，

通过一段时间的练习、训练，有些题型也是反复讲、反复做，现在

学生的简便计算还是比刚开始学的时候好很多。但是还是发现有个

别同学《乘法分配律》的计算还要加强。因此在这里就还是要麻烦

家长坚持完成每天给学生训练口算作业，也可以是四则运算或者简

便运算。

二、考试情况分析：

本次期中考试试卷大家都已经看了，题目和难度都是适中，没

有太大的难度，都是最基础的题目，经过老师在课堂上的反复教学,

绝大多数学生都能基本达到老师的要求。可是考试的结果也是有喜

有忧。这次由于时间关系，考前我只领着孩子复习了一节课。从期

中试卷看存在的主要问题有：

(1)做题粗心如作图题。语句表述学生就错了。

(2)解决问题不写单位名称，不写答。

(3)审题不认真，虽然每次考试都说做题之前要默读三遍题再看,

想，算，验几个环节，但是有的学生还是不听，最后还是计算题做

得不好。

四、关于数学家庭学习辅导

1、真正关心孩子的学习

首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实

这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但

也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。

如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及

时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严

谨的学习态度和良好的习惯。

其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己

不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、

经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩

子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相

应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的

学生来说，家长就要多花点心思辅导了。二匕如班级中的：

2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。

在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结

果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失

误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，

那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。

但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的

家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习

情况以及完成家庭作业情况，及时查漏补缺,做到坚持不懈.并签上姓

名和日期，希望家长能够配合检查。我说过了，数学不查，做错了，

就做的没有意义。

3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学

习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重

要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的

观点、看法与思路c和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子

散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。

4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数

学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才

是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是

临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的

学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以

前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是

100分，者6很不错，但高年级明显下降，只能考80几分甚至70几.当

然成绩下降的原因很复杂，因人而异.但有一个重要原因是相同的:那

就是成绩一直保持得很好的学生，学习方法科学.学习态度认真。另

一个原因，教材越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高.

因此,家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方

法，把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些

思想渗透给学生.

初三数学老师家长会发言稿篇6

尊敬的各位家长们：

大家下午好！

今天很高兴见到大家，虽然我们有很多家长还不是很熟悉，但

我深深感到，你们都非常重视孩子的教育。更深深地感到肩上的胆

子的沉重。其实我们六年级组三个老师一直在探索，如何尽己所能,

使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香

甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学习，感受到学习的多姿多

彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。借今天的家长会，和大家一

同探讨孩子的问题，驾设起学校与家庭协司教育的桥梁。希望我们

能关注孩子们的成长，能陪伴孩子们一起成长。

下面我从四个方面来谈谈：

一、学生情况介绍

根据我教学时的观察和纵向横向的分析比较，来说说每位学生

的学习情况：

（1）像李亮、朱语嫣、熊旭、刘嘉耀、黄凌云、汪文等人有非

常好的思维品质和数学学习潜质，思考问题经常有独到的见解，解

决问题能灵活变通，实践应用能力比较强。如果一直保持这种数学

学习状态，拥有较好的听课习惯和作业习喷，他们将会大有潜力，

到了中学，会更加出类拔萃。

（2）付斯思、许紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅诗琪、

周文政、柳子怡、周为、李澳、金佳鹏等人有较强的上进心，以及

较好的接受能力。成绩稳定，属于不要家长和老师多操心的孩子。

每天课上学习的.知识基本上都能掌握；能认真完成每一次的课作和

家庭作页，成绩比较稳定。但遇到思考题，有时不愿意尝试，解题

方法不够多样化，希望这些孩子能经常大坦地把自己想法和大家交

流，并及时总结、灵活运用，提高综合解题能力，那么将更出色！

（3）邹尚志、方月琳、殷语、卢俊豪等人聪明灵活，能说会道,

数学课上更是能抓住每一次的发言机会，敢于把自己的见解，和大

家一起商讨，虽然也有错误的理解，但是在老师和同学及时的提醒

下，他们能很快地理解和掌握新知识，避免了似懂非懂的学习，大

胆的发言，无形之中也就成了他们提高学习成绩的捷径。邹尚志、

方月琳这两个孩子身上缺少刚才学生身上的认真书写的习惯。

（4）、江严寒、刘俊隆、李阳、张键、周震东、莫恩、蒋骞、

赵曼卉、刘瑶、李希、徐雅真、谢洋等人有些内秀，藏而不漏，课

堂上有些被动，老师叫我，我也能回答，这些出色的孩子们能再大

胆展示自己，多与老师交流，一定会更优秀。

（5）段跃、徐政文、任博、李泽华、胡诗其、刘明、曾海波等

人优势是知道学习了、能不会就问，作业质量有明显的提高，不再

拖欠作业。上课能专注的听讲，积极回答问题，学习有了兴趣，成

绩明显进步。

（6）还有万聪、陈燕、湛雨晴、王子顺、周廷瑶、于达些孩子

比较听话，懂事，特别有礼貌，头脑也很灵活，但在学习还需要老

师和家长多多地关注，他们有一定的学习进步的愿望，也愿意为自

己的进步牺牲一些活动和休息的时间。帮他们分析发现，数学发展

缓慢的几个主要原因：有的孩子玩心还很重，像符昌荣、朱克强；

有的孩子学习自觉性还比较差；如陈培，课堂作业你不时时提醒就

没有交的；有的孩子课堂上看似听懂，但不能及时消化吸收，做作

业不会举一反三、触类旁通，家庭作业虽能独立完成，但质量不高。

有些作业随便填空，如艾岳军、杨艳妮，他们每个空都填，但都是

牛头不对马嘴的答案，用来应付老师。在以后的教学中，我会尽一

切努力，关心和帮助他们，在学习方法上，给予进一步地单独辅导,

我想，现在如果我们辛苦一点，花点时间托他们一把，让他们的学

习生涯中的第一站，少一点遗憾，多一点努力，那孩子们一定会取

得更多的收获和自信！

二、教材情况及期中考试介绍

数学，前后知识连贯性比较强，知识点是一环扣一环，哪个环

节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。本册几个内容都是比

较复杂的，对于部分同学来说，百分数的应用，生活中的比，有些

难理解的。圆的周长和面积计算有些麻烦，容易出错，应用题综合

知识较多，知识掌握不灵活，解题有些困难。所以我在努力做好新

旧知识的联系时，也会在提高40分钟的课堂效率上下功夫，争取提

高教学效率和学生的学习效率。说实话，十个手指头伸出来也有长

有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪明，应该根

据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。就像我刚才介绍的一样，

虽说他们已经是六年级孩子了，有相当一部分孩子仍然缺乏自觉性,

以自我为中心，学习习惯也不够好。我们离毕业考试不到一年了，

我们都只有一个目的，那就是为了孩子好。有的孩子领悟能力强，

接受新知比较快，但常常在考试中拿不到高分，这与他们性格就有

关，不踏实、不稳重，有点儿自以为是，我们家长在这方面就要多

注意、多提醒。有的学习很踏实，很要好，作业认真、美观，但缺

乏灵活性，要注意多举一反三。有的学生考试成绩时好时坏，这主

要取决于他们的考试状态。有的学生考试成绩比较稳定，但还没发

挥到最佳状态，努力一把，会有大进步。

本次期中考试结束，成绩也算比较理想，全班的平均分是，得

100分的有1人,90分以上的有17人，80分到90分的有19人，

60分到80分的有11人，有4人不及格。这次命题较灵活，考下来

让我欣喜地是孩子们并没有被灵活多样的题型困住，大多数孩子还

是发挥出了自己应有的水平。当然，这次考试还反映出了一些的问

题：孩子之间的差距正在慢慢地加大，随着知识难度的增加个别学

生有些力不从心；有的孩子考试成绩忽高忽低，说明平时的基础不

牢加之平时作业拖拉散漫养成了坏习惯，考试自然就存在问题；有

的孩子的书写已经影响了考试水平的发挥，自己写的数字自己不认

识或认错，一个符号或数字移下来就写错了等等。这些都有待于我

在今后的教学中注意方法、严格要求、加强训练。

三、本学期的教学措施：

教学中努力做一个善变和善编的老师，做到一题多变，一题多

问，一句话多种理解、多种表达，多变换教学方法，让孩子不会出

现视觉和听觉的疲劳。

给孩子多提供说的机会，小组讨论，辩论，讲题，上讲台讲课

等形式说，也可以启发学生说思路，说思维过程。重视基本功的训

练、基础知识的掌握一点都不能马虎，凡是书上的习题，要求人人

必须会做会说。

四、家校配合方面

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子

的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学

习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成

绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应

该放弃。

2、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业，必须自己检查，

任何作业都不容草率。

首先要正视自己的孩子。我布置的作业量一般不会很多，大部

分孩子在半个小时内就可以完成，但同样的作业量，有的学生要比

别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做

得非常好，会及时的向我和王老师汇报孩子们在家做作业的情况，

希望有更多的家长关注起来。

其次要明确学习目的。现在所有的人都有共识，学生要考初中、

上实验班，这对于学生家长老师都是压力。如果我们只顾工作，不

正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都

忘在了脑后。有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在

没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字

迹潦草，就是错处很多。因此，家长们要经常关心他们的学业，督

促按时保质完成作业。有条件的可以检查一下学生做的是否正确，

最起码检查一下孩子的作业态度是否认真，做完了是否自己会检查,

是否认真书写了，下笔前是否认真审题了等。这样也可以提高孩子

作业的质量。免得到学校在老师的要求下重新作业，既浪费时间，

又使得学生的压力进一步加大。

第三、和孩子一起分析试卷，从以下几个方面分析，看是否认

真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否

扎实。整个班的计算能力都有待加强，所乂我每节课都有课前4分

钟计算训练。

第四、希望家长提醒孩子多读数学书。很多家长发现孩子都很

少看甚至不看数学书，都认为数学书没什么可看的。其实，这个看

法是错的，我们现在学的版本是人民教育出版的教材，它容量多、

内容丰富、题型新颖、知识性强。我们不仅要让孩子们喜欢阅读数

学书，还要让他们在看书的过程中增加数感，熟悉各种数学题目，

达到触类旁通的效果。

各位家长，六二班可以说每个孩子的智力都是很棒的，他们只

有一些基础差点，或贪玩些，还有较懒的孩子。但他们不断的进步

是我们共同的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待

着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，改正孩子

们的不足，促进孩子的发展，为明年考入理想的学校打下坚实的基

础。

谢谢大家！

初三数学老师家长会发言稿篇7

尊敬的各位家长：

感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会，对各位家长的到来表

示欢迎，也借这次机会，增进我和各位家长朋友的交流。刚刚结束

的期中考试是大家比较关注的事情，现在我先就这次考试向大家做

个汇报。

本次试卷考察知识面广，它不仅考察了我们这半学期学习的20

以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，还包括了上学期

所学的数图形，以及加法算式和减法算式这些内容，对概念考察较

少，对知识理解运用掌握考察较多。

本次考试平均分93,总体来说成绩还行。

总结这次考试情况，扣分较多的是口算题和解决问题部分，就

这两部分我介绍些我的作法，供家长们参考。

一年级的重点是学生口算能力的培养，可以说想提高孩子的口

算能力，没有什么捷径，只有一个字练，要通过持之以恒的练习，

提高孩子的计算能力和计算速度。对于计算能力弱的孩子，希望家

长能每天出10道口算题，帮助孩子练习。

在解决问题部分，主要几种题型是1.知道总体求部分。2.知道

部分求总体。3.谁比谁多，谁比谁少。这样的题型就是用大的数减

去小的数4.会自己提些简单的问题。有些孩子在做这些题目的时候

加减法混淆。问题出在孩子认字少、理解能力弱，导致不理解题目

意思。我在学校辅导孩子订正这部分时，并不急着告诉他错在哪，

而是让他读两遍题，自己找出错在哪。如果他还没找到的话，我会

帮他读两遍题，在重要词语上重读，帮助他理解题意。我希望家长

在家辅导时，也要让孩子多读题目，尽量让他们自己解决。再就是

学会分析哪些内容是知道的信息，哪些是问题。问题和信息的关系,

告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我

们的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的

过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健

全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的

问题。写在等于号的后面。因为有些孩子不知道这是问题要写在等

号的后面。往往把知道的写在等号的后面。

这是期中考试的总结。下半学期主要学人民币的认识、100以

内的加法和减法、找规律。给家长的建议

1.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误.

有很多家长反映自己辅导啊，孩子就是笨，反映不回来，孩子会，

怎么一考试就不会了等等，其实我觉得作为您作为家长首先一点就是

没有耐心，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有

了前进的动力.尤其是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的原因，

计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚.

2、当天学过的知识当天巩固，做到及时复习.

其实说实话，每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，就

比如说昨天和今天1分1分的看钟表，家长就只要在抓好这点就可以,

在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习了，明天上学再加以巩固，

您说孩子能学不会吗？

这也符合每个人的遗忘记忆曲线.

3、了解一些计算的练习形式：报题写算式并写出得数，口头说算

式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等.

大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态.

4、关于作业

1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。

很多孩子记不好作业，作业经常性的不交作业或作业忘家里了，还

有就是经常忘课本的!请家长在帮助孩子收拾书包时让孩子学会慢慢

的自己做自己的事情!从小培养孩子的不再丢三落四的习惯。

2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习

的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的

一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学

的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯

还没养成，他的学习潜力将受到限制。

3、因为在学校里课堂时间有限，学生多，作业也就不能一一检查

了，所以孩子对于知识点是不是真正的掌握了，老师了解的不是很

多，那么家长们检查作业时就要注意：①孩子是否认真：书写是否

端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常左手拿

点心右手拿铅笔，或者边玩边写？②检查上次的作业有没有订正，

订正了有没有理解,③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完

成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如

果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就

在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从

而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学

习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。④最后检

查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上

签上名。

最后、我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个

年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长

能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形

成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，

是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世

界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上

所谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢你们一直以来对我工

作地支持和帮助，在平时的工作中还有那些不足的地方希望你们能

及时指出，谢谢大家！

最后祝您工作顺利，万事如意！

初三数学老师家长会发言稿篇8

尊敬的各位家长们：

你们好！我是初一(5)(6)班的数学老师。首先，我对各位家长能

够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会表示热烈的欢迎。借此

机会，我想就如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习和家长

们做一个沟通。下面我谈谈孩子在学习中要注意的一些地方，供家

长们参考：

1、要重视学习习惯的培养

一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一

个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩

子养成一个好的学习习惯：

1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注

意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，

一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人

听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养

成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习

惯。

2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引

导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告

诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不

能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作

业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作

业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用

具等多方面。

2、在作业方面

作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成

作业，是学生最基本、最经常的学习活动;家长要培养学生良好的作

业习惯，我觉得应该从以下几方面着手。

(1)培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，

这就希望大家能配合，检查作业的书写和正确率；

(2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一

个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直

接讲解，这样避免孩子形成依赖;

(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取

得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。

3、在期中考试方面

L总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比较注重基础的

考查，最高分的同学考了满分120分，有一半的同学有100分以上,

总体情况还可以。

从试卷上可以发现，部分学生解题思路、方法都是对的，只是

粗心将结果算错了，因为粗心而失分太可惜了，这一点家长应该引

起重视。

2.正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩

子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子

的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放，过去

的也无法祢补，重要的是应该与孩子一起研究问题所在，争取下一

次考出优异成绩！好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，是和平

时的努力分不开的，在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研，分析

问题，解决问题，经常让孩子用我认为、我的想法是、让我再来试

一试、我还有更好的方法等方式提出意见，同时在学习中还要善于

联想、想象，敢于假设。因为任何创造都离不开这种思维习惯。

4、学会欣赏自己的孩子

智慧之子，使父亲欢乐。愚昧之子，叫母亲担忧。做父母的都

希望孩子能有出息，而孩子的成长过程，受多种因素的制约和影响。

其实，如果父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓励他，孩子就会把

自己的优点发扬光大。所以作为家长要以欣赏的眼光看孩子，让孩

子在欣赏中看到自己的价值，体会到自己的重要性。

5、让孩子学会感恩

现在的孩子一般都是以自我为中心，作为家长，应该经常与孩

子沟通、交流，让他体会到你的艰辛、你的不容易，你为了他做了

哪些付出，都应该让他知道，让他学会感激你，心疼你！让他学会感

恩！这样比较容易激起他发奋学习的斗志。

我想，只要家校携起手来，我们一定能培养出家长满意，学校

骄傲的优秀学子的C

我的讲话完了，谢谢大家！

初三数学老师家长会发言稿篇9

各位家长：下午好！

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来

参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的

支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我

们要使孩子顺利的完成高中阶段，除了孩子自己的主观因素之外，

其中也需要我们老师和家长的帮助。

今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习

方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：

一、孩子进入高一年级的变化；二、本班孩子的数学学习情况;

三、给家长的几点建议。

一、孩子进入高一年级的一些变化。

生理特点：

高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速

发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高

中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚

中解放出来。而他们的感情变得内隐，即为心世界活跃，但情感的

外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。

学科特点：

高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特

别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课

后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及

格的情况，这个时侯家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的

知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，家长要提醒孩子有问

题不能拖，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关

联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇

到瓶颈。

二、本班学生学习数学的情况。

高中的数学学习任务繁重。总共有五个必修模块、理科五个选

修模块、文科四个选修模块；也就是说学理科的同学要学完10本教

材、学文科的同学要学完9本教材。高一一年就要完成4本必修教

材的学习，而目前到为止我们才结束了第一本教材《必修一》的第

一章的学习。

高中的数学学习不但任务繁重，而且具备了一定的难度。这点,

很多同学都亲身体会到了，也有不少家长通过各种渠道表达了相类

似的感受。高中数学之所以有

难度，一方面是因为学习内容多，遍及好多个不同的数学分支,

知识面广了自然形成了难度，需要同学们在不同数学领域都要形成

相应的思维能力；另一方面是数学学科本身就是一个思维型的学科，

就是课本本身的习题，已非轻而易举的了；当然，这不等于说我们

就惧怕这个学科，我们就只能望之而兴叹。首先，这是一个共性的

问题，全省乃至全国各地的高一学生都面临这个问题，他们能够面

对，我们也有能力克服这个困难，并做到出类拔萃。

其次，这是一个过程的问题。从不适应到慢慢得心应手，从困

难重重到举重若轻，这需要经历一个不断积累、不断调整、不断突

破的过程。就像炖汤，需要火候，不能操之过急。只要我们志存高

远、只要我们持之以恒，我们必将能青出于蓝。开学一个多月以来:

大部分同学上课能积极思考，踊跃发言，作业能认真书写，格式规

范，自习课上能主动问问题。例如：101：夏壮壮，石颖超，张鲁伟,

李博，樊静祎，田世林，高佳佳，李亚念、周琳达等等

102：王雅绿，李俊红，刘炬泽，关培豪，陈春刚，赵秋磊，史

书豪等

以上是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上

课不专心，小动作不断，上课睡觉，玩手机，看小说，有的作业不

够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定

时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。

三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各

位家长提几点建议：1、家长要相信学校、相信老师，家长要了解

学校的要求、尊重学校的要求，禁止孩子在课堂上玩手机；尊重老

师对学生的教育与处理等；2、培养学生良好的习惯，培养好习惯应

从细节做起，最简单的就是每天按时起床、睡觉。学习上也要督促

学生定下学习的规矩，始终严格执行。良好的学习、思维习惯非一

日之功，必须从点滴抓起。

3、培养孩子高度的遵守纪律的意识，纪律是一切的保证。

4、定期与教师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的

关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出

现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我

们共同把孩子的数学学习搞得更好.能帮助孩子们不断进步，是我们

老师的职责，更是我们老师的快乐！

初三数学老师家长会发言稿篇10

尊敬的各位家长：

大家晚上好！

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来

参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的

支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生旅程。我们要

使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需

要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时

的学习.学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多.

这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，

对我们做家长的也提出了新的要求

作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数

学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起

探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。

今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习

方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：

一、孩子进入中年级的一些变化。

1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立

性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很

多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。

另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩

子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩

子的时候要把握好尺度。

2、学习方面：从三年级开始，学习要拿出真本事。进入四年级

后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外,

课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难

度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌

握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，

从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作

业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真

也能取得很好的成绩，但是到了四年级就没有那么简单了，稍有马

虎，学习成绩就可能滑下来。

二、本班数学数学的情况。

孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。

我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学

期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有：

作业认真，书写工整，格式规范的有：

开学初对新环境不太适应，经过半学期的'努力，进步明显，已

经迎头赶上的有：

以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的

上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏

做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订

正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分

孩子的成绩不理想，考试成绩总是在六七十分，稍不留神就会出现

不及格。

三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各

位家长提几点建议；

一、培养孩子学习数学的兴趣

现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是

第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至

终身。

要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评.孩子做

错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这

个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。

二、帮助孩子养成良好的学习习惯.

一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异

的一个阶段.孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要

求，具体督促，具体检查.有的家长要求一大堆，却不认真检查落实.时

间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子,只有对孩子要求

具体，检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把

要求化为行动.实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学

习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学

习习惯，包括：

1、教育孩子上课认真听讲

仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师教具的演示过程

和板书的内容；注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示；

听清题目，主动思考，组织好语言；积极发表自己的观点，不懂要大

胆提问。

2、讲究作业的速度和质量。

讲究速度要求：备好学习用品；避免不必要的小动作；见缝插针

利用时间，及时订正，不拖拉作业；合理安排时间，充分利用好作业

的时间。

讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字

词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。

3、养成独立思考，不怕困难的习惯.

孩子在碰到稍淮的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮

助，这对培养独立思考的习惯非常不利.家长当孩子寻求帮助，不会做

时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方

法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。

三、家长要做的。

定期与教师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的关心

是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的

疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共

同把孩子的数学学习搞得更好.

但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合

所有家庭,所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而

已.不当之处还请指正。

谢谢大家！

初三数学老师家长会发言稿篇11

各位家长：

大家好！我是本班的数学老师，我姓_。我们今天能有机会坐在

一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子

的进步，为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望

子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远

远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。

我谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及家长需要配合

辅导孩子学习时的注意事项。对于一年级数学，有些家长可能不以

为然，认为一年级数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认

为自己孩子在幼儿园早就熟悉，不够重视。其实不然，计算只是孩

子学习数学的最基础内容。是学习数学的一小部分，数学还包括思

维训练等许多内容C一年级数学是孩子们学习数学的开始，是孩子

们今后数学学习的基石。如果基石没打好，今后的学习将会是空中

楼阁。

接下来请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一、监督孩子做作业

对于一年级学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说

习惯、作业习惯等c孩子课堂上接受知识，大多数是从听开始的，

听了才会思，想明白了，就会说道理了，练习就正确了。有的学生

很聪明，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪明,

但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，因为有

一些知识在幼儿园学过，都在吃老本，但是如果不改，到了二年级

三年级全是新知识，不听就会越来越差。

对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯

离不开家长的支持与配合。经过四个多月的使用，孩子们已经习惯

了小学的生活，但作业完成却不如意。每次检查作业，总有几个别

学生作业不能及时完成。由于目前孩子的识字能力还不强，家庭作

业不能独立完成的需要家长在旁边帮助。一是家长有意识地让孩子

多关注不认识的新字，让孩子自己学着读题，时间久了自然认识的

字就多了。遇到孩子不会做的题目，家长不要马上给出答案，应该

给孩子思考的时间C而是提醒家长不要让孩子把后面的作业提前完

成，相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早完成，则不利于

孩子的学习。如果觉得数学作业少，可以自己买些练习让孩子做。

二、关注孩子的学习

我们老师每天面对的是66名学生，每个孩子的个体差异恒大，

有的孩子一节课就能很好地掌握教的新知识，有的孩子却要反反复

复一段时间才能接受新知识，有一小部分孩子接受能力比较差，靠

一星期的7节数学课时远远不够的，作为教师我只能面向大部分孩

子，没有时间也没有条件经常对差生补缺补漏，希望家长们多多关

注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，肯定能及时发现

孩子的缺漏，及时为孩子补上。孩子学习上遇到的困难可以及时和

老师取得联系，我们共同努力，让孩子们朝着好的方向发展。

关于试卷问题：作为家长都特别关心孩子的分数。我知道主要

有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态

不太合适，试卷有难易之分，简单一点的，90分就有点少，难度较

大，90分说不定还是比较好的。第二种心态考了100分，家长十分

高兴，我认为最重要的是分析一下孩子考得好与坏的原因。是孩子

不粗心了，还是能认真检查了，还是技能提高了？对于取得成功的原

因要多加的鼓励，以便孩子保持这种状态。第三种心态，考得不好,

就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子分析

错在哪里，是粗心，还是没有掌握？针对不同的错误采取不同的方法,

达到掌握的目的，这才是最好的处理方法。

特别提醒家长的是本学期期末考试只读题目要求，里面所有的

内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长

要做有心人在孩子做作业的时候有意识的培养孩子的识字能力和训

练孩子的读题能力C

三、学生情况分析

1、总结开学以来的作业情况。学生的作业质量差距比较大。作

业的质量和清洁度能体现一个孩子的数学能力。我敢肯定的说，咱

们班没有一个笨孩子，但是作业确实存在差异，我不想让一个孩子

掉队，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，希望得到家长

的配合，你们可以看看孩子的作业，从中你发现了什么？你有什么感

想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都会心中有数，在此不

多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外

的收获的。

2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的

表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子整天都不

带反应的。大家可想而知，举手多的孩子肯定得到锻炼的机会多，

不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里，老师很难了解到孩子的

真实情况，对于这个问题我想请大家帮忙，家长在家引导孩子多说

话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使老师不叫

你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的

收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般？我反思来

反思去，认为大概有这样三种原因一是胆小；二是对自己的答案没把

握，害怕出错被老师训；三是一些孩子很懒惰，懒到不愿意举手，这

样的孩子即使对的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。

只有孩子给老师交流，老师才会知道孩子们的真实水平。这三种情

况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。老师对于培养孩子自信有着

不可推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠老师力量太薄弱，

家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用，家长还需关注孩子的

意志品质的培养。

孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩

子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太

重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年将会

越来越轻松的，不然则反之。

最后，我请所有的父母记住这样一句话：你可以不是天才，但

你可以成为天才的父母。我们的目标只有一个，要把孩子教育好，

教好每一个孩子。同时，我们工作中难免会出现疏忽或不足，如教

学中有不合理之处，欢迎家长坦诚交流。谢谢大家！

初三数学老师家长会发言稿篇12

各位家长你们好，很高兴在新学期的开始就能和大家坐在一起沟

通交流。今天，我主要和大家谈谈本学期的数学学习。

本学期的教学内容，主要分为数与代数、空间与图形、统计与

概率和实践活动四大版块。

其中以数与代数的计算为主。这一部分的内容包括乘除法的知

识；千克、克、吨的知识；年、月、日的知识。乘除法的知识是本册

书的重难点，通过学习孩子应该能熟练掌握两、三位数乘一位数，

一位数除两、三位数的计算方法（特别是使用竖式计算的方法），并

能正确计算。

在乘法学习中当遇到连续进位的计算时，在除法学习中当遇到

商中间有零和末尾有零的计算时，部分孩子可能会出现计算准确性

不高的问题，这是很正常的现象，请家长不要太着急。因为学习是

一个循序渐进的过程，孩子在初步掌握计算方法后，还需要一个巩

固练习的过程。我会针对这些问题在课堂上和作业中采取一些办法

来提高孩子的计算能力。例如：每节课前的听算，经常的竖式练习,

以及一些小医生诊断题。我会带着孩子们一起分析错误的原因，引

导他们根据问题，总结出适合自己的方法。作业中我会提醒孩子，

严格规范竖式书写c在脱式计算、应用题计算时，也会提醒他们在

算式旁边列出竖式c让孩子们在实际的练习中体会如何提高计算的

准确性。对与作业中的错误，我要求孩子找出错误的原因及时改错,

并且在专门的纸上抄题改错。这样做的目的一方面是为了更好的提

高孩子的审题能力，教学会抓出题目的重点，一方面也为了使页面

更加整洁，方便孩子以后的复习。同时也从客观上给孩子一点压力:

要想很轻松正确的完成，就应该特别仔细才行。

在质量单位千克、克、吨的学习中，孩子们感受并认识了三个

质量单位，掌握了他们之间的关系并能进行简单换算。同时我们也

设计了相关的实践活动，比如：体验感受一千克的实际重量，从而

找准千克的重量参照物来正确认识和使用重量单位。

在年、月、日这部分知识的学习中，孩子们会了解年月日之间

的关系，学习平年闰年的知识，认识24小时记时法，学会计算经过

的时间。结合这部分知识，我们年级会开展特色实践活动。鼓励孩

子收集整理有关知识，自己动手制作20_年的年历，在制作中发现

并体会月历、年历的编排规律。并培养孩子关心社会，关注世界的

良好品质。

第二大版块空间和图形，是从一年级到现在第三次学习这方面

内容。所以对孩子空间想象能力的要求和培养有了新的层次。孩子

们在以往学习的