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文档简介

Page2语文园地《语文园地》包括“沟通平台”“识字加油站”和“词句段运用”“书写提示”“日积月累”五个板块。“沟通平台”是让学生了解复述课文要留意的地方。“识字加油站”让学生知道形近字的构字规律。“语句段运用”支配了两部分，一部分是让学生留意简单写错的字，另一部分是让学生知道如何长话短说。“书写提示”教给学会一些提高书写速度的方法。“日积月累”是接着夯实学生古诗文的基础，有肯定量的积累，达到提高鉴赏古诗文实力的目的。如何让句子长话短说对四年级的学生还是有肯定的难度的，老师在这里应重点指导。创设情境让学生体会句子表达的多样性，学会在不怜悯境中用恰当的表达方式，体会语言的魅力。【学问与技能】1．明白简要复述课文要留意的地方。2．引导学生发觉汉字的构字特点并能帮助识记、学习汉字。3．能发觉两组句子的特点，知道如何长话短说。【过程与方法】引导学生依据每组词语的规律，结合预习在本单元生字中找到形近字，试着写几组词语。【情感、看法与价值观】培育学生学习语文的爱好和自信，提高语言表达实力。重点驾驭形近字，细致书写。难点驾驭复述课文的方法。老师：制作多媒体课件。学生：搜集平常简单写错的字。1课时一、沟通平台1．我们回忆本单元学过的课文，想一想自己在学习过程中是怎么复述课文的？2．自由读文中的一段话。2．画出复述课文须要留意的地方。3．同桌互读。4．全班齐声朗读。5．出示文章要学生试着简要复述课文。二、识字加油站1．同学们，这节课老师带领你们去生字王国看一看，和生字宝宝做做嬉戏，你们情愿吗？2．借助拼音轻声读每组词语，要求读正确。3．出示词语，请学生轮读。4．引导学生视察后同桌沟通：每一组字有什么共同之处？(每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的)5．全班沟通自己的发觉。6．拓展练习，巩固运用。说一说你还有哪些学习汉字的方法。三、词句段运用(一)抄写下面的词语，留意加点的字不要写错。平常还有哪些字简单写错？和同学沟通。1．自主读词语，视察发觉。(1)自由读词语，指读词语，正音。(2)细致视察加点的字，说说这些字在书写的时候须要留意什么。(3)沟通发觉成果。(4)学生将词语工整地抄写下来。(二)读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。1．初读理解，专心体会。读下列每组的句子，看看从中发觉了什么异同。(课件出示)2．分析比较，感悟发觉。(1)说一说你从这些句子中发觉了什么？感受到了什么？(2)师总结：每组的两句话表达的意思一样，但每组的第一句分别加上神态描写和语言描写就更形象了。3．联系阅读，拓展视野。(1)说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子，找出来读一读，说说这样写的好处。(2)说说你从课外阅读中积累到的类似的语句，比一比谁积累得最多。沟通平台识字加油站词句段运用这节课给了我今后如何进行语文园地教学的一个启示，即让学生在创设的情境中学习语文，留意引导学生发觉规律、进行拓展延长。语文教学的课堂越来越广泛，我们应

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